亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

化學(xué)

初中化學(xué)課堂啟迪思維的好方法

時(shí)間:2021-07-10 19:54:26 化學(xué) 我要投稿

初中化學(xué)課堂啟迪思維的好方法

  思維能力是智力的核心成分,初中化學(xué)教學(xué)中注重思維能力的培養(yǎng),有助于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生跨越時(shí)空的想象力和辨證思維能力,迅速把握住事物之間內(nèi)在聯(lián)系,這樣可以靈活掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。因此教師要盡量多地提供學(xué)生思維的機(jī)會(huì),克服學(xué)生定勢(shì)思維的習(xí)慣,形成多向思維,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的流暢性、多變性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。

初中化學(xué)課堂啟迪思維的好方法

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境

  思源于疑,解決問題是思維活動(dòng)的動(dòng)力,因此,教師可將教材中的某些知識(shí)設(shè)置于恰當(dāng)?shù)膯栴}情境中,善于提出啟發(fā)性和質(zhì)疑性問題,使學(xué)生進(jìn)入一種憤悱的心理狀態(tài)。對(duì)某些問題的思索,是激起學(xué)生欲望,激勵(lì)創(chuàng)新精神的最積極因素。如學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳原理之后,可啟發(fā)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室制氧氣、氫氣的原理和裝置入手,提出制二氧化碳可采用什么裝置、用什么方法收集、如何驗(yàn)滿、如何檢驗(yàn)所得的氣體等問題,這樣層層啟發(fā),使學(xué)生的知識(shí)自然的延伸,通過積極思維得到的知識(shí),印象深,學(xué)得活,掌握得牢。

  二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)功能

  實(shí)驗(yàn)是化學(xué)形成和發(fā)展的基礎(chǔ),又是學(xué)好化學(xué)的媒介,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的鮮明性、形象性、直觀性對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用是其它手段不可替代的。以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的剖析為切入口,促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系多方面的知識(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí),就進(jìn)入了思維狀態(tài),產(chǎn)生了探根究底的強(qiáng)烈愿望,因此,化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育有獨(dú)特的功能。

  三、拓寬思維領(lǐng)域

  要注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng),拓寬其思路,根據(jù)已有信息、知識(shí),從不同角度,不同方向思維。在教學(xué)中要提倡學(xué)生大膽想象,靈活思考,并積極說出自己的想法和做法,同時(shí)要講究提問方式和內(nèi)容,盡量多提供給學(xué)生發(fā)散思維的機(jī)會(huì),克服定勢(shì)思維習(xí)慣,形成多向思維,為所學(xué)知識(shí)的廣泛遷移,應(yīng)用時(shí)觸類旁通打下基礎(chǔ)。

  四、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

  創(chuàng)新思維不僅可揭示事物的本質(zhì),而且會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)カ@得新知識(shí),從而產(chǎn)生新穎的思維成果,更為重要的是經(jīng)歷了這樣的思維后,再遇到類似情景,思維的創(chuàng)造性就很容易展露出來。教師要經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)、誘導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性起到很大的推動(dòng)作用。

  如在家庭小實(shí)驗(yàn)中,可提出“如何利用家庭的日常用品來證明蠟燭成分中含有碳、氫元素?”在一氧化碳還原氧化銅時(shí),可提出“尾氣中的'一氧化碳還可采用哪些方法除掉?”學(xué)生有的查資料,有的請(qǐng)教家長(zhǎng),并想出了一些獨(dú)特的方法,給學(xué)生充分顯示自我的機(jī)會(huì),鍛煉了創(chuàng)新性思維,對(duì)這些各顯神通的方法加以點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),在潛移默化中培養(yǎng)了思維能力,熏陶了科學(xué)方法。

  思維通常是與問題聯(lián)系在一起的,意識(shí)到問題的存在是思維的起點(diǎn),因此在教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思維的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,因勢(shì)利導(dǎo)使學(xué)生的思維不斷深化,在更高層次上形成對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的持久興趣和求知欲望,在潛移默化中,感受對(duì)事物進(jìn)行思維的過程,逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【初中化學(xué)課堂啟迪思維的好方法】相關(guān)文章:

不懂產(chǎn)品思維的HR不是好HR11-12

啟迪作文01-14

2017司考必備的法律思維與法學(xué)方法04-18

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法10-08

記單詞的好方法09-15

做個(gè)好主管的方法08-05

初中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)(精選5篇)12-23

作文收獲與啟迪12-11

啟迪作文60001-14

2017高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新題型思維方法歸納10-30