魯教版八年級(jí)化學(xué)原子的構(gòu)成講課稿
課題：魯教版《八年級(jí)化學(xué)》全一冊(cè) 第三單元
第一節(jié) 原子的構(gòu)成（一）教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
通過(guò)對(duì)盧瑟福ɑ粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)，以及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系,了解原子特征。
2、過(guò)程與方法：
嘗試運(yùn)用分析、推理、假說(shuō)、建模等方法構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感悟物質(zhì)的無(wú)限可分性，進(jìn)一步形成微粒觀；培養(yǎng)大膽質(zhì)疑，小心求證的科學(xué)品質(zhì)。體會(huì)科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)中的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)的關(guān)系，了解原子特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
建構(gòu)原子結(jié)構(gòu)模型，初步形成微粒無(wú)限可分觀點(diǎn)。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)、猜想分析、合作探究，結(jié)合課件精講點(diǎn)撥。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n題導(dǎo)入：
出示水通電分解示意圖及文字表達(dá)式，通過(guò)復(fù)習(xí)原子是化學(xué)變化中的最小粒子。提出問(wèn)題：原子能不能再分？引入新課。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知：原子結(jié)構(gòu)及原子特征
1、原子的結(jié)構(gòu)
原子到底是不是一個(gè)實(shí)心的球體，能否再分？
學(xué)生自學(xué)閱讀和用幾張幻燈片展示科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)的歷程。
問(wèn)題組：
問(wèn)題1：是哪種粒子的發(fā)現(xiàn)使人們推翻了對(duì)原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子？
問(wèn)題2：湯姆森原子模型的依據(jù)是什么？
問(wèn)題3：如果湯姆森的結(jié)論正確，那么盧瑟福α粒子轟擊金泊實(shí)驗(yàn)中，α粒子穿過(guò)金箔時(shí)情況會(huì)怎樣？
模擬動(dòng)畫盧瑟福α粒子實(shí)驗(yàn)。
以盧瑟福實(shí)驗(yàn)結(jié)果為問(wèn)題線索，學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流。分析、歸納、推理得出核心知識(shí)，建立原子結(jié)構(gòu)模型。
原子是由居于原子中心帶正電的'原子核和繞核做高速運(yùn)動(dòng)的帶負(fù)電的電子構(gòu)成。
原子核的體積很小，但質(zhì)量很大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。
由原子能分成原子核和核外電子為基礎(chǔ)，提出問(wèn)題思考：原子核能否再分？
課件展示“質(zhì)子、中子的發(fā)現(xiàn)”資料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，知道原子核可以再分的事實(shí)。原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。
2、原子中微粒間的規(guī)律
學(xué)生分組活動(dòng)，學(xué)生從橫向和縱向分析，找出原子中各微粒存在的規(guī)律。
原子種類
原子核
核外電子數(shù)
核電荷數(shù)
質(zhì)子數(shù)
中子數(shù)
氫
1
1
1
氧
8
8
8
8
鈉
11
11
12
11
碳-12
6
6
6
6
碳-13
6
6
7
6
碳-14
6
6
8
6
通過(guò)學(xué)生討論、交流，師生共同歸納：
1、原子中 核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)
2、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)
3、原子中不一定含有中子
4、決定原子種類的是質(zhì)子數(shù)
5、不同的原子其核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)不同
3、原子特征
展示金、金剛石和溫度計(jì)中汞圖片，知道這些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，認(rèn)識(shí)原子也是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒，將原子與分子進(jìn)行類比，由分子特征引出原子的特征：
體積、質(zhì)量小，不斷運(yùn)動(dòng)，有間隔，有相互作用。
�。ㄈ╇S堂檢測(cè)；
1、請(qǐng)?jiān)谙铝型局刑顚懥Ｗ用Q，完善歸納構(gòu)成物質(zhì)的粒子間關(guān)系圖。
2、模擬動(dòng)畫鈉原子結(jié)構(gòu)，鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子、12個(gè)中子，請(qǐng)描述這些微粒如何構(gòu)成鈉原子。
3、架設(shè)高壓輸電線時(shí)，在夏天要下垂一些，而在冬天拉得比較緊、不太下垂。你能解釋嗎？（輸電線為鋁）
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：
通過(guò)讓學(xué)生充分交流、補(bǔ)充、歸納，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，
1、知識(shí)小結(jié)，2、方法小結(jié)。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：
A層：課本P57挑戰(zhàn)自我2、3題（面向全體，鞏固所學(xué)）
B層：有余力的同學(xué)仿照寫一篇“心目中原子”小文章。
五、板書設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 原子的構(gòu)成
1、原子的結(jié)構(gòu)
質(zhì)子
原子核
原子 中子
核外電子
2、原子中 核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
3、原子特征
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