如何學(xué)好初三化學(xué)的方法
如何學(xué)好初三化學(xué)的方法1
一、認真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書的程序一般分三步。
1、全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2、抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認真反復(fù)琢磨。
3、理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：整體棗部分棗整體，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識、掌握知識及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
�。ㄒ唬⿲嶒瀸W(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
�。ǘ┯^察實驗要與思考相結(jié)合
化學(xué)實驗的觀察，一般是按照反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
如何學(xué)好初三化學(xué)的方法2
1、實驗室取用固體粉末時，應(yīng)一斜、二送、三直立。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2、實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)一橫、二放、三慢豎。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3、在液體的過濾操作中，應(yīng)注意一貼、二低、三靠。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
�。ǘ⿲懞糜浐没瘜W(xué)式的方法
1、掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2、掌握化合物化學(xué)式的寫法
（三）掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法
1、抓住反應(yīng)規(guī)律
2、聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué)，相對于數(shù)學(xué)。物理來說，偏重記憶的東西較多，反常的知識多一些，規(guī)律性似科不是很強。如何把貌似零亂的.知識系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
首先，要強調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。
古人說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，書讀百遍，其義自見，其主旨是強調(diào)記憶，在記憶中體會。深化。升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識的記憶是錯誤的，能力是以知識為基礎(chǔ)的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納。概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識。
四、時時總結(jié)
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從：聽講，看書思考練習(xí)思考（歸納�？偨Y(jié)，深化知識）這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在理性階段（眼到，心到）。通過練習(xí)（手到）檢驗自己理解知識。應(yīng)用知識的程度。在練習(xí)中思考，歸類，總結(jié)知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當(dāng)離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化——還原反應(yīng)，絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換面孔，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH—反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3，Al（OH）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸。蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關(guān)物質(zhì)組成的計算中：FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1—3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結(jié)規(guī)律，練習(xí)就可起到一當(dāng)十、當(dāng)百的作用。
關(guān)于PH值的一些計算，烴類燃燒有關(guān)計算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，處處留心，做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實驗是教學(xué)過程中刺激感官。深刻記憶。引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察與思考了嗎當(dāng)向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會有什么現(xiàn)象你能解釋嗎若不能，有追問到底的興趣嗎
在實驗室制取乙烯并檢驗乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實驗中，當(dāng)把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學(xué)的有機反應(yīng)的特點（速度較慢）相矛盾是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時已經(jīng)變?yōu)樽厣�。甚至變黑嗎你想過這里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。事非經(jīng)過不知難，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。心想事成只是人們良好的祝愿。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異�，F(xiàn)象，如何準(zhǔn)備得實驗時萬無一失，這是提高你學(xué)習(xí)能力的最好時機。
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