小學(xué)句子排序技巧課件
句子的組成一般有四種順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序、心理順序。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)句子排序技巧課件，歡迎閱讀參考。
小學(xué)句子排序技巧課件
1.選出在語段橫線處插入的或依次插入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng);
2.選出句子順序排列正確的一項(xiàng);
3.用序號重新排列句子順序，使其通順或符合邏輯。明確目標(biāo)
1、了解語句排序題的類型
2、語句排序題的解題方法
3、運(yùn)用方法解答題目
4、語句的銜接
復(fù)習(xí)導(dǎo)航
銜接與排序主要要求語言連貫。
1、語言連貫的要求：
（1）圍繞一個(gè)中心，保持統(tǒng)一的話題。
（2）安排好句子的先后順序。
（3）注意句子之間或段落之間的過度和銜接。
�。�4）注意語意和語氣保持一致。
2、梳理語句的方法：
句子的組成一般有四種順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序、心理順序。
語句的梳理應(yīng)統(tǒng)觀全段，先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來闡述中心句的，再按內(nèi)在的'邏輯聯(lián)系加以梳理。還可以抓住一些關(guān)聯(lián)詞語、代詞和帶總括性的詞語來幫助分析。銜接方法
1、“話題同一”類語句的銜接。
看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是“語句銜接題”常見的解答思路。
2、“句間關(guān)系吻合”類語句的銜接。
幾個(gè)句子先說哪一個(gè)，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：時(shí)間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。3“句間順序合理”類語句的銜接。句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。
4、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類語句的銜接。選填這一類語句要充分考慮到原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。
5、“詞語照應(yīng)、暗示”類語句的銜接。語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。
6、“短語類型一致”類語句的銜接。結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上對稱性，來選擇所填的語句。
7、“句式關(guān)聯(lián)”類語句的銜接。從所處語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提
示作用；二是在語段在中間，多用來承上啟下或過度照應(yīng)；三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。
8、“音韻和諧”類語句的銜接。音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是句式的對稱（前文已述），二是上下文的押韻。語句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語意更為流暢。
調(diào)整句子順序，一要理清思路，二要抓語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、相同句式等。
從方法上講要先確定首、尾句，然后再排列中間，也可以局部著手，逐步向整體擴(kuò)展。
句子排序方法導(dǎo)引：
一．找關(guān)健句
一組句子的關(guān)鍵句有：中心句、起始句、過渡句、轉(zhuǎn)折句、結(jié)句。在做題時(shí)找準(zhǔn)這些句子的位置，排序就迎刃而解。
二、判斷出合理的順序
一組句子組合在一起，為了表情達(dá)意的需要，句子間需要一定的順序。說明類的段落從時(shí)間、空間順序去判斷；敘述段落從時(shí)間、事情的發(fā)展順序去判斷；議論性的段落從句子之間的邏輯順序來判斷。
三、找出內(nèi)容相關(guān)性詞語
在一段文章中，各部分之間、詞與詞之間、中心詞與修飾詞之間，都有很大的相關(guān)性，根據(jù)它們的相關(guān)性，就可以正確排序。
四、句子前后是否勾聯(lián)
一個(gè)段落中語段的開頭，往往有總領(lǐng)和提示的作用；中間的句
子多起到過渡；末尾往往起到總結(jié)作用。此外句子往往由一物引出另一物，物物相連接，帶有較強(qiáng)的勾聯(lián)性。
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