大學(xué)生考證計劃
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一、自我評估。
根據(jù)家長、老師和同學(xué)們的評價，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測
驗，發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人，并對哪些
問題較為感興趣，如經(jīng)濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析
，對數(shù)字敏感，語言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，比如
說：“一般的大學(xué)生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠
，文字表達能力不佳。”
二、確定短期和長期目標。
長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，或較高點也就是夢想，但
要細化至具體工作，如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分
析、咨詢工作。短期目標設(shè)立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書或
考試的通過和獲取。
三、制定行動計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目
標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行
動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等
方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施
，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握
哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)
你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特
別具體，以便于定時檢查。例如大學(xué)四年里你將如何制定計劃?
四、選擇需要采取的方式和途徑。
一年級為試探期：
要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專
業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們
進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重
多參加學(xué)�；顒�，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取可以通過計
算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃
做好資料收集及課程準備，多利用學(xué)生手冊，了解相關(guān)規(guī)定。
二年級為定向期：
應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提
高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的
各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐
活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業(yè)
或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強
英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書
考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
三年級為沖刺期：
因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息
、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自
己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有
關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信
，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢
業(yè)的.校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生
，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留
學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：
找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，
大部分學(xué)生的目標應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對
前三年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確
，前三年的準備是否已充分;然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參
加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備;最后，預(yù)習(xí)或模擬面
試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資
料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為
充分準備的情況下進行施展演練
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