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2016日語能力考試一級語法精講
日本語能力測試(JLPT:The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。下面是yjbys網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于2016日語能力考試一級語法精講，希望對大家的備考有所幫助。
篇一：
1. 弟が社交的なタイプなの_____、兄は人前に出るのを嫌うタイプだ。
1. にひきかえ 2. はもとより 3. とはいえ 4. とする
2. この古新聞も、使い____によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。
1. ざま 2. ふう 3. むけ 4. よう
3. 「この仕事、だれかやってくれないかなあ。」
「だれもやる人がないなら、私が____.」
1.やらせていただきます 2.やっていただきます 3.やってくださいます 4.やらせてくださいます
4. 田中先生、最近先生が_____ご本のことで、お伺いしたいんですが。
1.お書きした 2.お書きになった 3.お書かれなった 4.お書かれした
5. 山田さんのところは、去年火事にあって、今年はご両親が交通事故にあったそうだ。まったく同情を_____ね。
1. 禁じられない 2. 禁じさせない 3. 禁じえない 4. 禁じない
答案：1 4 1 2 3
(1)“にひきかえ”前接體言或形式名詞“の”，表示對比，意為“與……正相反”，“與……有很大不同”。
全句譯文：弟弟屬于愛社交的類型，而與此相反，哥哥討厭出頭露面。
(2)“よう”為結(jié)尾詞，接動詞連用形后構(gòu)成名詞。表示方法，手段，狀態(tài)，意為“……法……”，“……狀態(tài)……”。
全句譯文：我想這舊報紙，因用法而異，或許還能起什么作用，可是……。
(3)全句譯文：“這個工作，有沒有要干的?”“若沒人干的話，那么(請允許)我來干吧。”
(4)全句譯文：田中老師，我想就老師您最近寫的著作的事請教您(不知方便與否)。
(5)全句譯文：聽說山田他們家去年遇到火災(zāi)，今年父母又出了交通事故，真是禁不住同情之情。
篇二：
1. 今の時點では、外國へ留學(xué)に行けることは中國人___、とてもありがたいことだ。
1.といったら 2.といえば 3.にしったて 4.ときたら
2. 足が大丈夫?歩ける___、歩いてみてください。
1.ことでは 2.ことなら 3.ようでは 4.ものなら
3. 僕は彼女の目の前にいる___かかわらず、彼女は僕に一言も話しかけてくれなかった。
1.とも 2.にも 3.とは 4.には
4. 原稿にミスがあった___、ご訂正をお願いいたします。
1.ところで 2.ものの 3.にせよ 4.としたら
5. ちょっと遅く帰る___、あれこれ親に聞かれる。
1.としても 2.ようなら 3.にすれば 4.ことには
1、 3 にしったて 就算是……也
2、 4 ものなら “如果(能)…話”，“要是(能)…話”
3、 2 にもかかわらず “雖然…但是”，“盡管…卻”
4、 4 としたら 如果(表假設(shè)條件)
5、 2 ようなら 如果(表假設(shè)條件)
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