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計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目（精選7篇）
計(jì)算機(jī)二級(jí)一般指計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。計(jì)算機(jī)二級(jí)考試是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（National Computer Rank Examination，簡(jiǎn)稱NCRE）四個(gè)等級(jí)中的一個(gè)等級(jí)，由教育部考試中心主辦，考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語言編寫程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。以下是小編收集整理的2014年計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 1
基本操作題
在考生文件夾下，“samp1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)文件中已建立表對(duì)象“tEmployee”。試按以下操作要求，完成表的編輯：
(1)根據(jù)“tEmployee”表的結(jié)構(gòu)，判斷并設(shè)置主鍵。
(2)刪除表中的“所屬部門”號(hào)：段;設(shè)置“年齡”字段的有效性規(guī)則為只能輸入大于16的數(shù)據(jù)。
(3)在表結(jié)構(gòu)中的“年齡”與“職務(wù)”兩個(gè)字段之間增添一個(gè)新的字段：字段名稱為“黨員否”，字段類型為“是/否”型;刪除表中職工編號(hào)為“000014”的記錄。
(4)使用查閱向?qū)Ыⅰ奥殑?wù)”字段的數(shù)據(jù)類型，向該字段鍵入的值為“職員”、“主管”或“經(jīng)理”等固定常數(shù)。
(5)設(shè)置“聘用時(shí)間”字段的輸入掩碼為“短日期”。
簡(jiǎn)單應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2。mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象 “tStud”和"tTcmp”。tStud表是學(xué)校歷年來招收的學(xué)生名單，每名學(xué)生均有身份證號(hào)。對(duì)于現(xiàn)在正在讀書的“在校學(xué)生”，均有家長(zhǎng)身份證號(hào)，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，家長(zhǎng)身份證號(hào)為空。
例如，表中學(xué)生“張春節(jié)”沒有家長(zhǎng)身份證號(hào)，表示張春節(jié)已經(jīng)從本校畢業(yè)，是“校友”。表中學(xué)生“李強(qiáng)”的家長(zhǎng)身份證號(hào)為“110107196201012370”，表示李強(qiáng)為在校學(xué)生。由于在tStud表中身份證號(hào) “110107196201012370”對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名是“李永飛”，表示李強(qiáng)的家長(zhǎng)是李永飛，而李永飛是本校校友。
“張?zhí)臁钡募议L(zhǎng)身份證號(hào)為“110108196510015760”，表示張?zhí)焓窃谛W(xué)生;由于在tStud表中身份證號(hào)“110108196510015760”沒有對(duì)應(yīng)的記錄，表示張?zhí)斓募议L(zhǎng)不是本校的校友。請(qǐng)按下列要求完成設(shè)計(jì)：
(1)創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求顯示在校學(xué)生的“身份證號(hào)”和“姓名”兩列內(nèi)容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求按照身份證號(hào)碼找出所有學(xué)生家長(zhǎng)是本校校友的'學(xué)生記錄。輸出學(xué)生身份證號(hào)、姓名及家長(zhǎng)姓名三列內(nèi)容，標(biāo)題顯示為“身份證號(hào)”、“姓名”和“家長(zhǎng)姓名”，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求檢索出數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?00分的學(xué)生的人數(shù)，標(biāo)題顯示為“num”，所建查詢命名為“qT3”。這里規(guī)定，使用“身份證號(hào)”字段進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。
(4)創(chuàng)建一個(gè)查詢，要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績(jī)超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tTeacher”、窗體對(duì)象“frest”、報(bào)表對(duì)象“rqeacher”和宏對(duì)象“m1”。
試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充窗體設(shè)計(jì)和報(bào)表設(shè)計(jì)：
(1)將報(bào)表對(duì)象rTeacher的報(bào)表主體節(jié)區(qū)中名為“性別”的文本框顯示內(nèi)容設(shè)置為“性別”字段值，并將文本框名稱更名為“tSex”。
(2)在報(bào)表對(duì)象rTeacher的報(bào)表頁腳節(jié)區(qū)位置添加一個(gè)計(jì)算控件，計(jì)算并顯示教師的平均年齡。計(jì)算控件距上邊0.3厘米、距左側(cè)3.6厘米，命名為“tAvg”。
(3)設(shè)置窗體對(duì)象tTest上名為“btest”的命令按鈕的單擊事件屬性為給定的宏對(duì)象ml。 注意：不允許修改數(shù)據(jù)庫(kù)中的表對(duì)象“tTeacher”和宏對(duì)象“ml”;不允許修改窗體對(duì)象“frest”和報(bào)表對(duì)象“rTeacher”中未涉及的控件和屬性。
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 2
基本操作題
在考生文件夾下，“sampl.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)文件中已建立兩個(gè)表對(duì)象(名為“員工表，，和“部門表”)。試按以下要求，完成表的各種操作：
(1)分析兩個(gè)表對(duì)象“員工表”和“部門表”的構(gòu)成，判斷其中的外鍵屬性，將其屬性名稱作為“員工表”的對(duì)象說明內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。
(2)將“員工表”中有攝影愛好的員工其“備注”字段的.值設(shè)為True(即復(fù)選框里打上勾)。
(3)刪除員工表中年齡超過55歲(不含55歲)的員工記錄。
(4)將考生文件夾下文本文件Test.txt中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入追加到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)的“員工表，相應(yīng)字段中。
(5)設(shè)置相關(guān)屬性，使表對(duì)象“員工表”中密碼字段最多只能輸入五位0—9的數(shù)字。
(6)建立“員工表”和“部門表”的表間關(guān)系，并實(shí)施參照完整。
簡(jiǎn)單應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好“tStud”、"tCourse”和“tScore”三個(gè)關(guān)聯(lián)表對(duì)象及表對(duì)蒙“tTemp”。試按以下要求完成設(shè)計(jì)：
(1)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找并顯看、學(xué)生的“姓名”、“課程名”和“成績(jī)”三個(gè)字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找并顯示有攝影愛好的學(xué)生的“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“性別”、“年齡”和“入校時(shí)間”五個(gè)字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找學(xué)生的成績(jī)信息，并顯示“學(xué)號(hào)”和“平均成績(jī)”兩列內(nèi)容。其中“平均成績(jī)”一列數(shù)據(jù)由統(tǒng)計(jì)計(jì)算得到，所建查詢命名為“qT3”。
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 3
(4)創(chuàng)建一個(gè)查詢，將“tStud”表中女學(xué)生的信息追加到“tTemp”表對(duì)應(yīng)的字段中，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tEmployee”和宏對(duì)象“ml”，同時(shí)還設(shè)計(jì)出以“tEmployee”為數(shù)據(jù)源的窗體對(duì)象“fEmployee”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充窗體設(shè)計(jì)：
(1)在窗體的窗體頁眉節(jié)區(qū)位置添加‘個(gè)標(biāo)簽控件，其名稱為“bTitle”，初始化標(biāo)題顯示為“雇員基本信息”，字體名稱為“黑體”，字號(hào)大小為18。
(2)將命令按鈕bList的標(biāo)題設(shè)置為“顯示雇員情況”。
(3)單擊命令按鈕bList.要求運(yùn)行宏對(duì)象m1;單擊事件代碼已提供，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
(4)取消窗體的'水平滾動(dòng)條和垂直滾動(dòng)條;取消窗體的最大化按鈕和最小化按鈕。
(5)在“窗體頁眉”中距左邊0.5厘米、上邊0.3厘米處添加一個(gè)標(biāo)簽控件，控件名稱
為“Tda”，標(biāo)題為“系統(tǒng)日劃”。窗體加載時(shí)，將添加標(biāo)簽標(biāo)題設(shè)置為系統(tǒng)當(dāng)前日期。窗體“加載”事件已提供，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
注意：不允許修改窗體對(duì)象“tEmployee”中未涉及的控件和屬性;不允許修改表對(duì)象“tEmployee”和宏對(duì)象“m1”.
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 4
基本操作題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“sampl.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tStud”。請(qǐng) 按照以下要求，完成對(duì)表的修改：
(1)設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大4、為14、行高為18。
(2)設(shè)置“簡(jiǎn)歷”字段的說明為“自上大學(xué)起的簡(jiǎn)歷信息”。
(3)將“入校時(shí)間”字段的顯示設(shè)置為“××月××日××X×”形式。注意：要求月日為兩位顯示、年四位顯示，如“l(fā)2月l5日2005”。
(4)將學(xué)號(hào)為“20011002"學(xué)生的.“照片”字段數(shù)據(jù)設(shè)置成考生文件夾下的“phot0.bmp" 圖像文件。
(5)將凍結(jié)的“學(xué)號(hào)”和“姓名”字段解凍。
(6)完成上述操作后，將“備注”字段刪除。
簡(jiǎn)單應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好“tStud”和“tScore"
兩個(gè)表對(duì)象。試按以下要求完成設(shè)討：
(1)創(chuàng)建一個(gè)查詢，計(jì)算并輸出學(xué)生最大年齡與最小年齡的差值，顯示標(biāo)題為“s_data”，所建查詢命名為“qStudl”;
(2)建立“tStud”和“tScore”兩表之間的一對(duì)一關(guān)系;
(3)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找并顯示數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的學(xué)生的“姓名”、“性別”和“數(shù)學(xué)” 三個(gè)字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qStud2”; .
(4)創(chuàng)建一個(gè)查詢，計(jì)算并顯示“學(xué)號(hào)”和“平均成績(jī)”兩個(gè)字段內(nèi)容，其中平均成績(jī) 是計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和英語三門課成績(jī)的平均值，所建查詢命名為“qStud3”。
注意：不允許修改表對(duì)象“tStud”和“tScore”的結(jié)構(gòu)及記錄數(shù)據(jù)的值;選擇查詢只返回己選課的學(xué)生的相關(guān)信息。
綜合應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)了表對(duì)象“tEmp”、窗 體對(duì)象“fEmp”、報(bào)表對(duì)象“rEmp”和宏對(duì)象“mEmp”。同時(shí)，給出窗體對(duì)象“fEmp”的若 干事件代碼，試按以下功能要求補(bǔ)充設(shè)計(jì)。
功能：
(1)將報(bào)表記錄數(shù)據(jù)按姓氏分組升序排列，同時(shí)要求在相關(guān)組頁眉區(qū)域添加一個(gè)文本框 控件(命名為“’mum”)，設(shè)置其屬性輸出顯示各姓氏員工的人數(shù)。
注意：這里不用考慮復(fù)姓情況，所有姓名的第一個(gè)字符視為其姓氏信息。
要求用號(hào)或“編號(hào)”字段來統(tǒng)計(jì)各姓氏人數(shù)。
(2)設(shè)置相關(guān)屬性，將整個(gè)窗體的背景顯示為考生文件夾內(nèi)的圖像文件“bk.brnp”。
(3)在窗體加載事件中實(shí)現(xiàn)代碼重置窗體標(biāo)題為“xx年度報(bào)表輸出”顯示，其中xx為兩位的當(dāng)前年顯示，要求用相關(guān)函數(shù)獲取。
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 5
基本操作題
在考生文件夾下，存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“sampl.mdb”。在數(shù)據(jù)庫(kù)文件中已經(jīng)建立了一個(gè)表對(duì)象“學(xué)生基本情況”。試按以一卜.操作要求，完成各種操作：
(1)將“學(xué)生基本情況”表名稱更改為“tStud”。
(2)設(shè)置“身份ID”字段為主鍵，并設(shè)置“身份ID”字段的相應(yīng)屬性，使該字段在數(shù)
據(jù)表視圖中的顯示標(biāo)題為“身份證”。
(3)將“姓名”字段設(shè)置為有重復(fù)索引。
(4)在“家長(zhǎng)身份證號(hào)”和“語文”兩字段間增加一個(gè)字段，名稱為“電話”，類型為文本型，大小為12。
(5)將新增“電話”字段的輸入掩碼設(shè)置為“010......"形式。其中，“010-”部分自動(dòng)輸出，后八位為O～9的數(shù)字顯示。
(6)在數(shù)據(jù)表視圖中將隱藏的“編號(hào)”字段重新顯示出來。
簡(jiǎn)單應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tCourse”、
“tSinf0”、“tGrade”和“tStudent”，試按以下要求完成設(shè)計(jì)：
(1)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找并顯示“姓名”、“政治面貌”、“課程名”和“成績(jī)”4個(gè)字段的內(nèi)容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個(gè)查詢，計(jì)算每名學(xué)生所選課程的學(xué)分總和，并顯示“姓名”和“學(xué)分”，其中“學(xué)分”為計(jì)算出的.學(xué)分總和，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找年齡小于平均年齡的學(xué)生，并顯示其“姓名”，所建查詢命名為“qT3”。
(4)創(chuàng)建一個(gè)查詢，將所有學(xué)生的“班級(jí)編號(hào)”、“姓名”、“課程名”和“成績(jī)’’等值填入“tSinf0”彪相應(yīng)字段中，其中“班級(jí)編號(hào)”值是“tStudent”表中“學(xué)號(hào)”字段的前6位，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應(yīng)用題
考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tStud”和查詢對(duì)象“qStud"，同時(shí)還設(shè)計(jì)出以“qStud”為數(shù)據(jù)源的報(bào)表對(duì)象“rStud”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充報(bào)表設(shè)計(jì)：
(1)在報(bào)表的報(bào)表頁眉節(jié)區(qū)位置添加一個(gè)標(biāo)簽控件，其名稱為“bTitle”，標(biāo)題顯示為“97年入學(xué)學(xué)生信息表"。
(2)在報(bào)表的主體節(jié)區(qū)添加一個(gè)文本框控件，顯示“姓名”字段值。該控件放置在距上邊0.1厘米、距左邊3.2厘米處，并命名為“tName”。
(3)在報(bào)表的頁面頁腳節(jié)區(qū)添加～個(gè)計(jì)算控件，顯示系統(tǒng)年月，顯示格式為：××××年××月(注：不允許使用格式屬性)。計(jì)算控件放置在距上邊0.3厘米、距左邊10.5厘米處，并命名為“tDa”。
(4)按“編號(hào)”字段前四位分組統(tǒng)計(jì)每組記錄的平均年齡，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示在組頁腳節(jié)區(qū)。計(jì)算控件命名為“tAv9”。
注意：不允許改動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)中1佝表對(duì)象“tStud”和查詢對(duì)象“qStud”，同時(shí)也不允許修改報(bào)表對(duì)象“rStud”中已有的控件和屬性。
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 6
1.以下說法中,不正確的是(D)。
A) 數(shù)據(jù)庫(kù)中存放的數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)值型數(shù)據(jù)
B) 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的功能不僅僅是建立數(shù)據(jù)庫(kù)
C) 目前在數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品中關(guān)系模型的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)占了主導(dǎo)地位
D) 關(guān)系模型中數(shù)據(jù)的物理布局和存取路徑向用戶公開
2.以下敘述中,正確的是(D)。
A) Access只能使用菜單或?qū)υ捒騽?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)
B) Access不具備程序設(shè)計(jì)能力
C) Access只具備了模塊化程序設(shè)計(jì)能力
D) Access具有面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)能力,并能創(chuàng)建復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)
3.下列不屬于需求分析階段工作的是(B)。
A) 分析用戶活動(dòng)
B) 建立E-R圖
C) 建立數(shù)據(jù)字典
D) 建立數(shù)據(jù)流圖
4.數(shù)據(jù)流圖是在數(shù)據(jù)庫(kù)(C)階段完成的。
A) 邏輯設(shè)計(jì)
B) 物理設(shè)計(jì)
C) 需求分析
D) 概念設(shè)計(jì)
5.在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中,用E-R圖來描述信息結(jié)構(gòu)但不涉及信息在計(jì)算機(jī)中的表示,它屬于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的(B)階段。
A) 需求分析
B) 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
C) 邏輯設(shè)計(jì)
D) 物理設(shè)計(jì)
6.E-R圖是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的工具之一,它適用于建立數(shù)據(jù)庫(kù)的(A)。
A) 概念模型
B) 邏輯模型
C) 結(jié)構(gòu)模型
D) 物理模型
7.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中,關(guān)系數(shù)據(jù)模型是(C)的任務(wù)。
A) 需求分析階段
B) 概念設(shè)計(jì)階段
C) 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段
D) 物理設(shè)計(jì)階段
8.數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)完成后,進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段,下列各項(xiàng)中不屬于實(shí)施階段的工作是(B)。
A) 建立數(shù)據(jù)庫(kù)
B) 擴(kuò)充功能
C) 加載數(shù)據(jù)
D) 系統(tǒng)調(diào)試
9.數(shù)據(jù)流圖(DFD)是用于描述結(jié)構(gòu)化方法中(C)階段的工具。
A) 可行性分析
B) 詳細(xì)設(shè)計(jì)
C) 需求分析
D) 程序編碼
10.若兩個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系是1:m,則實(shí)現(xiàn)1:m聯(lián)系的方法是(A)。
A) 在"m"端實(shí)體轉(zhuǎn)換的關(guān)系中加入"1"端實(shí)體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼
B) 將"m"端實(shí)體轉(zhuǎn)換關(guān)系的碼加入到"1"端的關(guān)系中
C) 在兩個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換的`關(guān)系中,分別加入另一個(gè)關(guān)系的碼
D) 將兩個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系
11.在概念模型中一個(gè)實(shí)體集合對(duì)應(yīng)于關(guān)系模型中的一個(gè)(C)。
A) 元組(記錄)
B) 字段
C) 關(guān)系
D) 屬性
12.一個(gè)學(xué)生可以同時(shí)借閱多本書,一本書只能由一個(gè)學(xué)生借閱,學(xué)生和圖書之間為(B)聯(lián)系。
A) 一對(duì)一
B) 一對(duì)多
C) 多對(duì)多
D) 多對(duì)一
13.公司中有多個(gè)部門和多名職員,每個(gè)職員只能屬于一個(gè)部門,一個(gè)部門可以有多名職員,職員與部門的聯(lián)系類型是(C)。
A) 多對(duì)多
B) 一對(duì)一
C) 多對(duì)一
D) 一對(duì)多
14.在Access數(shù)據(jù)庫(kù)中，一個(gè)關(guān)系就是一個(gè)(A)。
A) 二維表
B) 記錄
C) 字段
D) 數(shù)據(jù)庫(kù) 綜合數(shù)據(jù)
15. 設(shè)有部門和員工兩個(gè)實(shí)體，每個(gè)員工只能屬于一個(gè)部門，一個(gè)部門可以有多名員工，則部門與員工實(shí)體之間的聯(lián)系類型是(B)。
A) 多對(duì)多
B) 一對(duì)多
C) 多對(duì)一
D) 一對(duì)一
16.下列敘述中正確的是(C)。
A) 數(shù)據(jù)處理是將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)的過程
B) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)
C) 如果一個(gè)關(guān)系中的屬性或?qū)傩约⒎窃撽P(guān)系的主碼,但它是另一個(gè)關(guān)系的主碼,則稱其為本關(guān)系的外碼.
D) 關(guān)系中的每列稱為元組,一個(gè)元組就是一個(gè)字段
17.下列模式中,(B)是用戶模式。
A) 內(nèi)模式
B) 外模式
C) 概念模式
D) 邏輯模式
18.用樹形結(jié)構(gòu)來表示實(shí)體之間聯(lián)系的模型稱為(B)。
A) 關(guān)系模型
B) 層次模型
C) 網(wǎng)狀模型
D) 網(wǎng)絡(luò)模型
19.在下述關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的敘述中,正確的是 (B)。
A) 數(shù)據(jù)庫(kù)中只存在數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的聯(lián)系
B) 數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)項(xiàng)之間和記錄之間都存在聯(lián)系
C) 數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)之間無聯(lián)系,記錄之間存在聯(lián)系
D) 數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)項(xiàng)之間和記錄之間都不存在聯(lián)系
20.在數(shù)據(jù)庫(kù)中能夠惟一地標(biāo)識(shí)一個(gè)記錄的字段或字段組合稱為(D)。
A) 記錄
B) 字段
C) 域
D) 關(guān)鍵字
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access模擬題目 7
1.Access數(shù)據(jù)庫(kù)屬于(C)數(shù)據(jù)庫(kù)。
A) 層次模型
B) 網(wǎng)狀模型
C) 關(guān)系模型
D) 面向?qū)ο竽Ｐ?/p>
2.打開Access數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)打開擴(kuò)展名為(B)的文件。
A) mda
B) mdb
C) mde
D) DBF
3.已知某一數(shù)據(jù)庫(kù)中有兩個(gè)數(shù)據(jù)表，它們的主關(guān)鍵字與主關(guān)鍵字之間是一個(gè)對(duì)應(yīng)多個(gè)的關(guān)系，這兩個(gè)表若想建立關(guān)聯(lián)，應(yīng)該建立的永久聯(lián)系是(B)。
A) 一對(duì)一
B) 一對(duì)多
C) 多對(duì)多
4.下列(B)不是Access數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象類型?
A) 表
B) 向?qū)?/p>
C) 窗體
D) 報(bào)表
5.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的表不必具有的性質(zhì)是(D)。
A) 數(shù)據(jù)項(xiàng)不可再分
B) 同一列數(shù)據(jù)項(xiàng)要具有相同的'數(shù)據(jù)類型
C) 記錄的順序可以任意排列
6.下列對(duì)于Access2000(高版本)與Access97(低版本)之間的說法不正確的是(C)。
A) 通過數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)高、低版本的共享.
B) 高版本文件在低版本數(shù)據(jù)庫(kù)中可以打開,但有些功能不能正常運(yùn)行.
C) 低版本數(shù)據(jù)庫(kù)文件無法在高版本數(shù)據(jù)庫(kù)中運(yùn)行.
D) 高版本文件在低版本數(shù)據(jù)庫(kù)中能使用,需將高版本轉(zhuǎn)換成低版本.
7.不能退出Access 2000的方法是(C)。
A) 單擊"文件"菜單/"退出"
B) 單擊窗口右上角"關(guān)閉"按鈕
C) ESC
D) ALT+F4
8.Access在同一時(shí)間，可打開(A)個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
9.對(duì)表中某一字段建立索引時(shí)，若其值有重復(fù)，可選擇(D)索引。
A) 主
B) 有(無重復(fù))
C) 無
D) 有(有重復(fù))
10.創(chuàng)建表時(shí)可以在(C)中進(jìn)行。
A) 報(bào)表設(shè)計(jì)器
B) 表瀏覽器
C) 表設(shè)計(jì)器
D) 查詢?cè)O(shè)計(jì)器
11.不能進(jìn)行索引的字段類型是(A)。
A) 備注
B) 數(shù)值
C) 字符
D) 日期
12.在文本類型字段的“格式”屬性使用“@;尚未輸入”，則下列敘述正確的是(D)。
A) 代表所有輸入的數(shù)據(jù)
B) 只可輸入"@"符號(hào)
C) 此欄不可以是空白
D) 若未輸入數(shù)據(jù),會(huì)顯示"尚未輸入"4個(gè)字
13.文本類型的字段最多可容納(D) 個(gè)中文字。
A) 255
B) 256
C) 128
D) 127
14.合法的表達(dá)式是(B)。
A) 教師工資 between 2000 and 3000
B) [性別]="男"or[性別]="女"
C) [教師工資]>2000[教師工資]<3000
D) [性別]like"男"=[性別]="女"
15.若要查詢成績(jī)?yōu)?0-80分之間(包括60分，不包括80分)的學(xué)生的信息，成績(jī)字段的查詢準(zhǔn)則應(yīng)設(shè)置為(B)。
A) >60 or<80
B) >=60 And<80
C) >60 and<80
D) IN(60,80)
16.在查詢?cè)O(shè)計(jì)器的查詢?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)格中(C)不是字段列表框中的選項(xiàng)。
A) 排序
B) 顯示
C) 類型
17.操作查詢不包括(C)。
A) 更新查詢
B) 追加查詢
C) 參數(shù)查詢
D) 刪除查詢
18.若上調(diào)產(chǎn)品價(jià)格，最方便的方法是使用以下(B)查詢。
A) 追加查詢
B) 更新查詢
C) 刪除查詢
D) 生成表查詢
19.若要用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建一個(gè)查詢，查找總分在255分以上(包括255分)的女同學(xué)的姓名、性別和總分，正確的設(shè)置查詢準(zhǔn)則的方法應(yīng)為(C)。
A) 在準(zhǔn)則單元格鍵入:總分>=255 AND 性別="女"
B) 在總分準(zhǔn)則單元格鍵入:總分>=255;在性別的準(zhǔn)則單元格鍵入:"女"
C) 在總分準(zhǔn)則單元格鍵入:>=255;在性別的準(zhǔn)則單元格鍵入:"女"
D) 在準(zhǔn)則單元格鍵入:總分>=255 OR 性別="女"
20.在查詢?cè)O(shè)計(jì)器中不想顯示選定的字段內(nèi)容則將該字段的(B)項(xiàng)對(duì)號(hào)取消。
A) 排序
B) 顯示
C) 類型
D) 準(zhǔn)則
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