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2017年S版小學(xué)四年級語文上冊期末質(zhì)量模擬測評試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）
一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。(4分)
jué dié miáo huì
挖( ) 重( ) ( )
rónɡ chénɡ xìnɡ ɡé
( )化 ( )處 ( )
二、用“√”給下面句子中的多音字選擇正確的讀音。(2分)
1、哥哥送給(jǐ ɡěi)保羅一輛新車作為圣誕節(jié)禮物，他體會到給(jǐ ɡěi)予是令人快樂的。
2、江面上依舊風(fēng)號(háo hào)浪吼，像吹起嘹亮的沖鋒號(háo hào)。
三、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)
A、豪不可惜 理所當(dāng)然 金碧輝煌 枉費心機
B、人聲鼎費 筋疲力盡 千勢百態(tài) 和睦相處
C、欣喜若狂 氣魄雄偉 屏息凝視 隨遇而安
四、用“——”畫出下面詞語中的錯別字，改正后寫在括號里。(4分)
有杯無患( ) 百衣百順( )
慢天卷地( ) 從容不逼( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)
不光……還…… 因為……所以……
如果……就…… 雖然……但是……
1、( )沒有大膽的猜測，( )做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。
3、美國的科羅拉多大峽谷( )曾被列為世界之最，( )它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
4、( )《飛船上的特殊乘客》這篇課文太有趣了，( )我反復(fù)地閱讀。
六、修改病句。(4分)
1、錢塘江大潮的壯麗景色被我迷住了。
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2、讀了《為中華之崛起而讀書》后，受到了深刻的教育。
___________________________________________________________________
七、根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。(4分)
1、有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：______________________，____________________說明的就是這個樸素的道理。
2、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我_____________________時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是___________________________。(根據(jù)陸游的《游山西村》內(nèi)容回答)
八、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。(2分)
莫以善小而不為 莫唯見長江天際流
綠樹村邊合 以惡小而為之
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 西出陽光無故人
勸君更盡一杯酒 青山郭外斜
九、課外積累。(2分)
1、成語故事《胸有成竹》主要講的人物是：( )
A、張乖崖 B、文與可 C、蘇軾 D、呂蒙
2、下面童話中，不是《格林童話》故事的是：( )
A、《灰姑娘》 B、《小紅帽》 C、《白雪公主》 D、《丑小鴨》
十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。(2分)
小明下課后非�；钴S，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請用幾句簡短的話，好好地勸勸他。
______________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運用。(30分)
(一) 閱讀《鳥的天堂》片斷，回答問題。(15分)
這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們(陸續(xù) 繼續(xù))拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥(映 影)。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在(樸 撲)翅膀。我(注意 注視)地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1、在課文中的括號里，請選擇正確的字和詞語，打上“√“。(2分)
2、用“——”劃出寫“應(yīng)接不暇”意思的句子。(1分)
3、找出下面詞語的反義詞。(4分)
光明( ) 片刻( ) 清楚( ) 茂盛( )
4、第二次經(jīng)過“鳥的天堂”的時間是：__________________________(1分)
5、第二自然段共______句。作者特別抓住鳥的動作詞語：_____、 _____、 _____、 _____
寫出了眾鳥紛飛的活動情景。(3
6、讀第四自然段劃線的句子，我體會到：_____________________________________
_______________________________________________________________(2分)
7、現(xiàn)在常出現(xiàn)有人捉鳥，為了保護鳥，你打算怎樣做?說說你的看法。(2分)
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(二)閱讀短文，回答問題。(15分)
培培的臉又紅了
教室里，墻上的釘子掉了，大家想把它釘上。培培想到傳(chuán zhuàn)達室的趙爺爺那里有把錘子，就跑去借。
培培猛地推開傳達室的大門，大聲喊：“借把錘子!借把錘子!”趙爺爺看了他一眼，不作聲。
培培的臉憋得通紅。他慢慢地走回教室，低著(zhe zháo)頭對同學(xué)們說：“沒……沒借著(zhe zháo)，趙爺爺不理我�！�
豐豐拉著培培的手說：“走，咱們一起去借吧�！�
他倆(liǎ liǎn)走到傳達室門口，豐豐先敲了敲門，得到趙爺爺?shù)耐猓泡p輕推開門走進去。他笑瞇瞇地說：“趙爺爺，把錘子借給我們用一用，行嗎?”
趙爺爺點點頭，打開工具箱，把錘子遞給了豐豐。豐豐說：“謝謝你!”
這時，趙爺爺看了培培一眼，培培紅著臉羞愧地低下了頭。
后來，培培去還(hái huán)錘子，他學(xué)著豐豐的樣子，說：“趙爺爺，錘子還給您(nín ní)，謝謝您啦!”趙爺爺摸了摸他的頭，笑著說：“培培也是個好孩子!”培培的臉又紅了，紅得像一朵花。
1、用“——”給帶點字選擇正確的讀音。(2分)
2、找出下列詞語的近義詞。(2分)
同意( ) 羞愧( )
3、為什么趙爺爺把錘子借給豐豐，卻不借給培培?(2分)
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4、用“~~~~~”劃出描寫培培三次臉紅的句子，回答培培每次臉紅的原因。(3分)
第一次：_________________________________________________________________
第二次：_________________________________________________________________
第三次：_________________________________________________________________
5、默讀劃“——”的句子，想象此時“趙爺爺”“培培”各在想什么。(3分)
“趙爺爺”想：__________________________________________________________
“培培”想：____________________________________________________________
6、在正確答案后面的括號里打“√”。(1分)
(1)本文說明培培知錯必改，是個好孩子。 ( )
(2)本文贊揚了豐豐對老人有禮貌的品質(zhì)。 ( )
(3)本文說明趙爺爺教育孩子有方法。 ( )
7、讀了這篇文章，你受到什么啟發(fā)?(2分)
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第三部分：習(xí)作(40分)
一、小練筆。(5分)
丁文強的媽媽沉迷買非法彩票，爸爸多次勸告，她也不聽。丁文強怎樣勸告她媽媽呢?請寫下來吧。(50—100字)
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二、根據(jù)下面的提示和要求，寫一篇不少于350字的習(xí)作。(35分)
你一定喜歡動物吧!小狗、小貓、小鳥、大象、老虎、獅子、……，假如這些動物能說會道、能思會想，還具有超級能量，驚人智慧，他們之間會發(fā)生什么事呢?這些動物會做什么?說什么?想什么?請你展開大膽的想象，編寫一個童話故事。要求想象豐富，內(nèi)容具體明確，語句通順，標(biāo)點正確，不出現(xiàn)錯別字，卷面整潔，不少于350字，并給自己的習(xí)作定一個吸引人的題目，比如《××奇遇記》《××的故事》等。
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