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2023-2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量模擬測(cè)評(píng)試卷(S版)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？以下是小編精心整理的2023-2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量模擬測(cè)評(píng)試卷(S版)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量模擬測(cè)評(píng)試卷(S版) 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)我最棒。(16分)
1、把下列漢字按字母表的順序排列(3分)
宮 吟 瑟 藉 縱 痛
_________________________________________________________
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
wū yán jiàn bié wēi yí huō kǒ
( ) ( ) ( ) ( )
píng xīn jìng qì xū zhāng shēng shì
( ) ( )
3、把下面加粗的字不正確的讀音用“\” 劃去(2分)
商量(liáng liàng) 純熟(chún shún)
彈琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng)
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )心妄想 ( )頭轉(zhuǎn)向 欣喜( )狂 千絲萬(wàn)( )
( )正言順 ( )已及人 翻來(lái)( )去 一勞永( )
5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(3分)
近義詞：抱怨( ) 懊悔( ) 素不相識(shí)( )
反義詞：遲疑 ( ) 普通( ) 目不轉(zhuǎn)睛( )
二、句子變身我能行。(20分)
(一)按要求 改寫(xiě)句子。(7分)
1、小青只用 10 分鐘時(shí)間讀完了這份報(bào)紙。
改寫(xiě)成“把”字句：
改寫(xiě)成“被”字句：
2、老師愛(ài)學(xué)生不正像母親愛(ài)自己的孩子一樣嗎?
改寫(xiě)成“陳述句”：
3、南丹山真高啊!
改寫(xiě)成“否定句”：
4、在老師的教育下，小敏必須改正錯(cuò)誤。
改寫(xiě)成“雙重否定句”：
5、同學(xué)們聽(tīng)報(bào)告。
擴(kuò)句：
6、母親清澈的眼里閃爍著親切的目光。
縮句：
7、李明通知我：“去校長(zhǎng)家取回你和我的書(shū)。”
改寫(xiě)成“轉(zhuǎn)述句”：
(二)判斷下列句子所使用的修辭手法。(2分)
1、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。( )
2、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像
海邊上的浪花嗎?( )
3、名不正則言不順，言不順則事不成;事不成則禮樂(lè)不興，禮樂(lè)不 興則刑法不中。( )
4、巾幗不讓須眉。( )
(三)、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空(4分)
只要……就…… 既然……就…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……
1、( )多讀多寫(xiě)，作文能力( )能得到提高。
2、花生( )不好看，( )很有用。
3、( )他講得很動(dòng)聽(tīng)，( )我聽(tīng)得津津有味。
4、爺爺( )答應(yīng)了你，你( )放心吧!
(四)在原句上修改病句，并寫(xiě)出病因。(4分)
1.云南的發(fā)展可真快，幾年間架起了這么多大橋和公路。 ( )
2、在老師的幫助下，進(jìn)步得真快啊!( )
3、今天我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。 ( )
4、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，爺爺?shù)牟『芸旎謴?fù)了健康。 ( )
(五)指出下列句子屬于哪種描寫(xiě)方式。(選填字母序號(hào))(3分)
A語(yǔ)言描寫(xiě) B動(dòng)作描寫(xiě) C神態(tài)描寫(xiě) D 心理描寫(xiě)
1、武松自言自語(yǔ)道：“哪得甚么大蟲(chóng)!人自怕了，不敢上山�！� ( )
2、單靠如此咒語(yǔ)，還是擺脫不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右爪交替著伸縮。( )
3、武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生力氣，只顧打。( )
4、武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲(chóng)下岡子去�！�( )
5、真君聞言，心中大怒道：“潑猴!休得無(wú)禮!吃吾一刃!”( )
6、男主人也從書(shū)房走出，喝道：“混賬東西!”( )
三、積累應(yīng)用我樂(lè)意。(13分)
1、 ， (湖南岳陽(yáng)樓聯(lián))(1分)
2、學(xué)而 ;思而 。(1分)
3、寫(xiě)出指定的有關(guān)誠(chéng)信和讀書(shū)的名言警句。
——[法]巴爾扎克(1分)
——[英]洛克(1分)
4、《水滸傳》是我國(guó)第一部以 為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者以____________的史料為主要依據(jù)，成功塑造了 好漢的形象，如： _____、 ____、 _______等。我還能寫(xiě)出其中的英雄故事……(5分)
5、默寫(xiě)古詩(shī)《望天門(mén)山》并寫(xiě)出詩(shī)意。(4分)
四、閱讀理解。(21分)
(一)讀《十年后的禮物》片段，回答后面的問(wèn)題。(9分)
那時(shí)，她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天，她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人，卻特別和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說(shuō)：“咳，真糟，我沒(méi)有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒(méi)有，更不要說(shuō)會(huì)唱歌的洋娃娃了�！钡饝�(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后。”
1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外還有 畫(huà);解釋：①做酒剩下的渣子;②腐爛，朽爛;③壞、糟糕。文中的“糟”應(yīng)取解釋 。(2分)
2.這段話前面寫(xiě)這位十八歲的姑娘在聽(tīng)城里人獻(xiàn)給她的音樂(lè)《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》，后面寫(xiě)的'是這位姑娘明白了這是這位城里人送給她的禮物，心情很激動(dòng)。因此說(shuō)，這段話用的是 的方法，那位城里人十年后送給她的禮物是 。片段最后那句話中的破折號(hào)表示 (3分)。
3.這段話寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間 ;地點(diǎn)在 ;人物有 ;發(fā)生的事情： 。(2分)
4、從劃線詞句中可以看出這個(gè)城里人有什么品質(zhì)?(2分)
(二)閱讀短文《捐誠(chéng)》，回答問(wèn)題。(12分)
在加拿大學(xué)習(xí)期間我遇到過(guò)兩次募捐，那情景至今使人難以忘懷。
一天，我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩子攔住去路，他們十來(lái)歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著個(gè)做工精巧 色彩鮮艷的紙帽 上面寫(xiě)著 為幫助患小兒麻痹的伙伴募捐 其中一個(gè) 不由分說(shuō)就坐在小凳上給我擦起皮鞋來(lái) 小姐 您是哪國(guó)人 另一個(gè)則彬彬有禮地發(fā)問(wèn) 喜歡渥太華嗎 “小姐，在你們國(guó)家里有沒(méi)有小孩子患小兒麻痹?誰(shuí)給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問(wèn)題，使我這個(gè)有生以來(lái)第一次在眾目睽睽之下讓別人擦皮鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中解脫出來(lái)。我們像朋友一樣聊起天來(lái)。擦完鞋，我問(wèn)該付多少錢(qián)，他們說(shuō)：“給多少都行�！薄�5分也行�！逼渲幸粋�(gè)補(bǔ)充著。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí)，他倆爭(zhēng)著用稚嫩、優(yōu)美的童音大聲說(shuō)：“謝謝您，非常謝謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游。”一邊說(shuō)一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上，并告訴我：其他孩子見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志就知道您已經(jīng)捐過(guò)了，不會(huì)再給您擦鞋了 回住處的路上，我看見(jiàn)許多人胸前都別著這個(gè)小小的腳印。到處都有女孩子沖著佩帶有標(biāo)志的人說(shuō)聲“謝謝”。我覺(jué)得在這風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里，他們的笑容溶進(jìn)了路旁盛開(kāi)的鮮花中，他們的聲音好像來(lái)自天堂。
幾個(gè)月之后，也是在街上，一些十字路口處或車(chē)站坐著幾個(gè)老人，他們滿頭亂發(fā)，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、獎(jiǎng)?wù)拢咳耸峙跻淮笫r花，有水仙、石竹、玫瑰及說(shuō)不出名字的，一色雪白。匆匆過(guò)往的行人紛紛止步，把錢(qián)投進(jìn)這些老軍人身旁的白色木箱內(nèi)，然后向他們微微鞠躬，從他們手中接過(guò)一朵花。我看了一會(huì)兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好后投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢(qián)，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士，募捐救濟(jì)殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次 。 認(rèn)捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴(yán)。有些地方，人們還耐心地排著隊(duì)。 我想，這是因?yàn)樗麄冎溃赫沁@些老兵們的流血犧牲換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
有人說(shuō)，幫助比自己弱小的人，會(huì)獲得一種心理滿足。可我兩次把那微不足道的一點(diǎn)錢(qián)捧給他們，感到的只是我想對(duì)他們說(shuō)“謝謝”。
1、給缺標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、第三自然段的段意是： (1分)
3、用“______”劃出第二自然段中環(huán)境描寫(xiě)的句子。(1分)
4.這篇文章是按 順序?qū)懙�，主要�?xiě)
，讓我感受到 。(3分)
5.判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。(3分)
(1)男孩為我擦皮鞋是為了自己掙錢(qián)。( )
(2)我捐錢(qián)是為了幫助患小兒麻痹癥的孩子。( )
(3)我想對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”，是因?yàn)樗麄儾蛔屛覅⒓幽季琛? )
6.你讀了這篇文章有什么感受?(2分)
五、習(xí)作(30分)
井底有兩只青蛙，它們渴望到井外的世界。一次暴雨過(guò)后，井水漲滿了井口。兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它們的經(jīng)歷有什么不同呢?請(qǐng)你以青蛙的經(jīng)歷為線索，展開(kāi)豐富的想象，續(xù)編一個(gè)童話故事，字?jǐn)?shù)要求在450字以上。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量模擬測(cè)評(píng)試卷(S版) 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）
tiāo tiǎo
1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ ）明。
2．每天到古井邊挑（ ）水的村民絡(luò)繹不絕。
pián biàn
3．爺爺行動(dòng)不太便（ ）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。
4．三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便（ ）宜了！
三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）
安然無(wú)（ ） 居高（ ）下
震耳（ ）聾 依依不（ ）
頗負(fù)（ ）名 大喜過(guò)（ ）
四、按要求填空。（6分）
1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山�！边@兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是 和 。
2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�！边@句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 和 。
3．“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 （只寫(xiě)序號(hào)）
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）
1．“多美的詩(shī)��！精彩極了！”（ ）
2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（ ）
3．“同志們！用石頭砸！”（ ）
4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。（ ）
5．啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的.鱸魚(yú)。（ ）
六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）
花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開(kāi)花供觀賞的植物
1．我精心照顧這盆海棠花。（ ）
2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（ ）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ）
七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
1．（ ）你答應(yīng)了他的要求，你（ ）應(yīng)該說(shuō)到做到。
2．（ ）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3．長(zhǎng)大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4．（ ）事情重來(lái)一遍，我（ ）也不讓他獨(dú)自去看病了。
八、積累運(yùn)用。
1．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。（7分）
�。�1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
�。�2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類詞還有 、 、 。
�。�3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2．仿寫(xiě)句子。（3分）
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。
九、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）
“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。
十、習(xí)作。（30分）
要求：
1、題目：我___________（尊敬、佩服、愛(ài)戴……）的一個(gè)人。
2、請(qǐng)寫(xiě)清楚你（尊敬、佩服、愛(ài)戴……）他的原因。用一兩件事敘述出來(lái)。
3、把內(nèi)容寫(xiě)具體，注意書(shū)寫(xiě)工整。
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