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2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)資料
2014年中考化學(xué)應(yīng)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：
近幾年的化學(xué)考題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求，穩(wěn)中求變，立足考察學(xué)生全面素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)探究性研究的重要。探究學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是用一種符合科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的方式來(lái)組織和實(shí)施學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)論是探究的過(guò)程還是探究的結(jié)果都直接與科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法聯(lián)系在一起。因此，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)不等于降低知識(shí)的作用。強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)，不僅不能忽視知識(shí)的影響和作用，而且要明確地將知識(shí)列為科學(xué)探究的重要內(nèi)容。因此我們首先要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
一、身邊的化學(xué)物質(zhì)
它是初中化學(xué)的重要載體，也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。除了對(duì)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識(shí)的記憶外，還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包括：
1.地球周圍的空氣：空氣的組成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對(duì)人類生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。
2.水與常見(jiàn)的溶液：水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及溶液配制;結(jié)晶現(xiàn)象;乳化現(xiàn)象;溶解現(xiàn)象和溶液的重要應(yīng)用。
3.金屬與金屬礦物：金屬與合金的特性及其應(yīng)用;常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng);防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法;鐵和鋁等金屬的礦物，還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。
4.生活中常見(jiàn)的化合物：常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和pH試紙測(cè)定溶液酸堿性;常見(jiàn)鹽在日常生活中的應(yīng)用;生活中常見(jiàn)的有機(jī)物及其對(duì)人類生活的重要性。
二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘
1.了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，樹立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念，從微觀角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來(lái)，建立元素的概念，從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成，能進(jìn)行有關(guān)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2.認(rèn)識(shí)分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀角度來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機(jī)物，了解有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。
3.了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識(shí);結(jié)合元素概念的學(xué)習(xí)掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。
4.記住常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
三、物質(zhì)的化學(xué)變化
認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化;認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特點(diǎn)，理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們?nèi)绾螒?yīng)用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認(rèn)識(shí)化合、分解、置換、復(fù)分解等四種反應(yīng)類型，了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律，能夠書寫常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算。
四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
這部分內(nèi)容綜合性強(qiáng)，與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系，應(yīng)注意相互滲透，綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題。
1.能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性;能從保護(hù)環(huán)境的角度選擇燃料，知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認(rèn)識(shí)緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.資源部分：了解我國(guó)的資源現(xiàn)狀(水資源緊缺、能源危機(jī))，認(rèn)識(shí)資源合理開發(fā)、保護(hù)和綜合利用的重要性。
3.合成材料部分：知道家庭、社會(huì)使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況，認(rèn)識(shí)“白色污染”問(wèn)題，認(rèn)識(shí)合成材料的開發(fā)、利用與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用對(duì)人和環(huán)境的影響。
4.物質(zhì)與健康部分：了解某些元素對(duì)人類健康的重要作用、某些有機(jī)物對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人體健康，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健的重大貢獻(xiàn)。
5.環(huán)境保護(hù)部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和來(lái)源，認(rèn)識(shí)“三廢”處理的必要性和原則，認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境檢測(cè)和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
今年閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色，同時(shí)突出了對(duì)知識(shí)理解、記憶以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性。在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)獨(dú)立或在老師的指導(dǎo)下打破原有固定章節(jié)順序，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。
其次，由于本學(xué)科突出的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，全面掌握基本實(shí)驗(yàn)，注重綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)：主要包括信息源的分析與篩選、實(shí)驗(yàn)原理的多向遷移、實(shí)驗(yàn)方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)約性)。
特別要提醒大家注意的是，化學(xué)中考最能拉開差距，同學(xué)們感覺(jué)最為棘手，同時(shí)也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的應(yīng)該是利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的題目了。這也是考察同學(xué)們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力，我們從生活中學(xué)習(xí)了化學(xué)，必須能回到生活中去，去解釋甚至解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)化學(xué)的問(wèn)題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時(shí)做一些這方面的習(xí)題來(lái)培養(yǎng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一題多解、舉一反三，逐漸形成并逐步優(yōu)化。
2014中考化學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：熟悉 “ 大綱 ”，完善復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1 、不超綱,注意緊扣課本
回到課本,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
2 、全面復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。
3 、狠抓 “ 雙基 ”
重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。
4 、提高能力
復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
5 、分類指導(dǎo)
學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立 “ 知識(shí)檔案 ” ,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
2014年中考化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)：
1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。
4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。
5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。
6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類即(1)金屬元素、(2)非金屬元素、(3)稀有氣體元素。
7、鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為(1)FeO、(2)Fe2O3、(3) Fe3O4。
8、溶液的特征有三個(gè)(1)均一性;(2)穩(wěn)定性;(3)混合物。
9、化學(xué)方程式有三個(gè)意義：(1)表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì);(2)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問(wèn)的分子或原子的微粒數(shù)比;(3)表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比�；瘜W(xué)方程式有兩個(gè)原則：以客觀事實(shí)為依據(jù);遵循質(zhì)量守恒定律。
10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。
11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。
12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3);(2)磁鐵礦(Fe3O4);(3)菱鐵礦(FeCO3)。
13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。
14、常與溫度有關(guān)的三個(gè)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃、加熱、高溫。
15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。(注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑)。
16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三個(gè)主要原因：(1)工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。
18、通常使用的滅火器有三種：泡沫滅火器;干粉滅火器;液態(tài)二氧化碳滅火器。
19、固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：(1)大部分固體物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大;(2)少數(shù)物質(zhì)溶解度受溫度的影響很小;(3)極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減小。
20、CO2可以滅火的原因有三個(gè)：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。
2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)高分八訣竅：
1. 防止急于求成
要及時(shí)糾正急于求成的傾向，不要一味地作難題，要重視基礎(chǔ)、重視課本、重視中考說(shuō)明。
2. 總結(jié)糾正錯(cuò)誤
要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，重視錯(cuò)題的糾正。最好建立錯(cuò)題訂正本和典型總結(jié)本，善于歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成分析錯(cuò)誤的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)能力
要培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，針對(duì)中考各類題型進(jìn)行訓(xùn)練，提高解題能力。
4. 突出“四練”
即練重點(diǎn)、練速度、練技巧、練能力。練重點(diǎn)指要加大重點(diǎn)題型、重要知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握基礎(chǔ)的解題思路和解題規(guī)律;練速度指要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的題目，且要保證會(huì)的題能得滿分;練技巧指練習(xí)過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧選解題方法，掌握技巧，提高考試技術(shù);練能力指通過(guò)練習(xí)注重中考所考查的各種能力，同時(shí)注意培養(yǎng)應(yīng)變能力，能沉著冷靜地解決每一個(gè)問(wèn)題。
5. 澄清區(qū)別與聯(lián)系
澄清相近、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性內(nèi)容;加強(qiáng)對(duì)技巧性問(wèn)題的解題方法的思考，能做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。
6. 查缺補(bǔ)漏
復(fù)習(xí)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷，要采取積極的措施予以補(bǔ)漏。
7. 良好的心理素質(zhì)
要鍛煉良好的心理素質(zhì)，正確看待復(fù)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步與后退。
常聽人說(shuō)，中考、高考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。也就是說(shuō)，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，他(她)定會(huì)發(fā)揮出高水平�？隙〞�(huì)考出好的成績(jī)。
復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，不要灰心喪氣，更不要懷疑自己，而應(yīng)立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平時(shí)考試失誤，從對(duì)中考的角度來(lái)說(shuō)，反倒是件好事，因?yàn)樽约旱穆┒达@現(xiàn)出來(lái)了，正好可以禰補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
8. 勞逸結(jié)合
要注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)身體鍛煉，根據(jù)自己的生物鐘規(guī)律，合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間，保證復(fù)習(xí)效率，保證中考時(shí)以充沛的精力和積極的心態(tài)迎接考試，爭(zhēng)取考出最佳成績(jī)。
最后，同學(xué)們應(yīng)該在幾次�？贾锌偨Y(jié)理化合考的一些特點(diǎn)，比如先后順序、時(shí)間分配、相互之間的影響等等，培養(yǎng)一定的考感。只要大家能認(rèn)真細(xì)致地做到這些，保持良好考前情緒，就一定能在中考化學(xué)中取得自己滿意的成績(jī)。
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