2015年高考志愿填報(bào)技巧：從就業(yè)角度填報(bào)志愿

　　高考(課程)成績(jī)只是決定了學(xué)校的層次，而升學(xué)決策往往決定了未來(lái)人生的方向。從就業(yè)的角度出發(fā)，選擇最適合于自身未來(lái)就業(yè)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，是個(gè)人人生規(guī)劃的重要基石。

　　麥可思研究發(fā)現(xiàn)，從2001年至2014年，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)分別是115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、413萬(wàn)、495萬(wàn)、559萬(wàn)、611萬(wàn)、631萬(wàn)、660萬(wàn)、680萬(wàn)、700萬(wàn)、727萬(wàn)。來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率在70%左右，就業(yè)壓力可想而知。

　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，考生在選擇報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)之前，有必要先了解全國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。據(jù)《中國(guó)石油大學(xué)報(bào)》報(bào)道，在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一片呼聲中，工科學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)依然比較明顯，而相比之下的文科學(xué)生就業(yè)壓力愈來(lái)愈大。目前的就業(yè)市場(chǎng)，文科畢業(yè)生呈現(xiàn)“擇業(yè)成本高、擇業(yè)時(shí)間長(zhǎng)、就業(yè)過(guò)程曲折”等特點(diǎn)。文科大學(xué)生又由于其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，政府機(jī)關(guān)、公共管理、媒體傳播等行業(yè)一直是主要就業(yè)出路，但這些部門(mén)往往對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)高且需求量不大，特別是全國(guó)幾乎所有高校都設(shè)置了文科專(zhuān)業(yè)，造成了競(jìng)爭(zhēng)基數(shù)偏大，就業(yè)困難程度也相對(duì)加大。

　　另一方面，用人單位對(duì)人才的高消費(fèi)，人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾，也在影響著畢業(yè)生的簽約。高考填報(bào)志愿其實(shí)就是在進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，然后還要了解人才市場(chǎng)供求態(tài)勢(shì)，通過(guò)把這些信息去粗取精之后，選出適合自己的職業(yè)，我將來(lái)適合于做什么工作，定下來(lái)以后，再考慮我的專(zhuān)業(yè)。

　　事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一的關(guān)系，是一種多對(duì)一、一對(duì)多、一對(duì)一的復(fù)雜的關(guān)系。比如，經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，出去以后不僅可以進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事相關(guān)崗位的工作，還可考慮往金融、管理等領(lǐng)域發(fā)展或轉(zhuǎn)型。在填報(bào)高考志愿時(shí)，地點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)、大學(xué)聲譽(yù)和就業(yè)是高考生選大學(xué)的主要考慮。從就業(yè)的角度來(lái)看，我們?cè)谶x大學(xué)和專(zhuān)業(yè)時(shí)，可能要考慮這幾個(gè)因素：一要考慮專(zhuān)業(yè)就業(yè)因素，我們發(fā)現(xiàn)有太多的學(xué)生，容易扎堆在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)上，而這些專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是供大于求了，比如法學(xué)、英語(yǔ)(課程)和計(jì)算機(jī)等;二要考慮專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的強(qiáng)弱和就業(yè)門(mén)檻的高低，像音樂(lè)、表演，它競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就是實(shí)際上它需要的很少，能夠出頭的更少。三要要正確對(duì)待專(zhuān)業(yè)的冷與熱。有些專(zhuān)業(yè)是熱中不熱，冷中不冷。如一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)了就業(yè)率偏低的現(xiàn)象，電子信息類(lèi)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)期望值很高，目標(biāo)鎖定在規(guī)模大、待遇高、前途好的單位，但由于IT業(yè)出現(xiàn)全球性降溫，使得不是每一個(gè)畢業(yè)生都如愿以?xún)敗?/p>

　　“就業(yè)難”并不是簡(jiǎn)單的供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象，這主要表現(xiàn)在高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。此外很大一部分原因是由于我們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真地考慮是不是適合于考生自己的發(fā)展。高考志愿就是學(xué)生的志向和意愿，不是簡(jiǎn)單的這個(gè)分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校。而是按照人才市場(chǎng)的發(fā)展變化，按照考生未來(lái)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，確定自己選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)、什么樣的學(xué)校，才是回歸高考志愿的本真。

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