八年級語文寒假作業(yè)答案2016
以下是2016年最新的八年級語文寒假作業(yè)答案，希望對各位同學(xué)們有所幫助!
練習(xí)一
一、諦 梭 宕 袤 mò cǜ shà wéi
二、C
三、C
四、B
五1、①樹樁 ②跑 ③脖子 ④放下 ⑤希望 被 ⑥用⑦治理⑧現(xiàn)在
2、①于是他放下農(nóng)具來守著樹樁，期望得到兔子。②兔子不可以再得到，而他自身則被宋國人所恥笑。3、守株待兔 創(chuàng)新 與時俱進(jìn) 做任何事情都不能墨守成規(guī)，要有創(chuàng)新精神，要與時俱進(jìn)，與時代同步，能根據(jù)情況的變化而變化。六1.母親2. C3.屏(bing3)拂(fu2)麾(hui1)蒙(meng1)
4.“只因你是我的女兒!”
5.寫母愛的強(qiáng)大，不因萬物毀滅而變更。
6.(1)天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。
(2)海波如山一般的洶涌。
(3)天如同一張藍(lán)紙卷了起來。
7.C
8.D
練習(xí)二
一、1.徜 2.驀 3.駒 4.詡
三、C四、略(①內(nèi)容上對未來的期盼②形式上排比句，前后連貫)
五、要求：1.具有學(xué)科特點;2.方法具體，有效果;3.字?jǐn)?shù)不少于80字七、成功之前要學(xué)會沉默和平凡(意思相近就算正確)。八、1.(1)幼小(2)秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。(3)慢慢地(4)喜悅的樣子。2.①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，(我)私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②(我)仰著頭看，脖子因為這樣都僵硬了。3.觀蚊如鶴之趣。4.①所以 ②特意 ③舊的知識 5.C 6.鶴立雞群 鶴發(fā)童顏;昔人已乘黃鶴去，黃鶴一去不復(fù)返十、1.生活處處有語文。在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。2.答案舉例：(其他方法也可以)比如，有代表性的人名、對聯(lián)、公司名、店名、精彩的廣告、匾額、說明書等，可以分別編成“集錦”;街頭不規(guī)范用語、熒屏錯別字、報刊病句、低劣廣告等，可以分別編成“舉隅”;新詞、新流行語、新外來語等，可以分別編成“薈萃”。給這些小冊子各取一個恰當(dāng)?shù)拿�，放在教室里展覽。3.請保持我的清白(意思對即可)
練習(xí)三
一、C
二、嘗(賞) 接(截) 符(副) 明(名)三 四、詩中的數(shù)字是1 1 3 4 5 6 7 8。在數(shù)字間加上適當(dāng)?shù)倪\算符號1 1 3×4 5×6 7×8=100。原來詩人巧妙地把100分成2個1，3個4，5個6，7個8之和，含而不露地落實了《百鳥歸巢圖》中的“百”。五、略六1.能分別從時令上、祭祀上、氣候上三方面說清原因即可。2.圍繞怎么玩、吃什么展開描述即可。3.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考答案：相隔兩地的親人能同時看到一輪明月或一輪明月同時照著相隔兩地的親人，因而引起思念之情。僅從“圓”字上聯(lián)想，言之成理的，亦可。4.沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。5.略6.略(只要是中秋賞月的詩歌都可以)古詩詞游樂場 略。
練習(xí)四
一.貯、宰、迸、澄
二.召(招)漫(曼)帶(戴)季(計)
三.(1)(天空)晴朗高爽。(2)平靜安定(3)清凈。
四.(1)有時朝發(fā)白帝;雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(2)草色遙看近卻無(3)忽如一夜春風(fēng)來
6.如：人生像一條路，有曲也有直。(答案不惟一)
五.(1)這三個比喻句的含義分別是表現(xiàn)春天的“新”，給人以希望;表現(xiàn)春天的“美”，令人喜愛;贊美春天充滿活力，給人信心和力量。不能顛倒，這三個比喻句形象地表現(xiàn)了春天成長的進(jìn)程。(2)略 六、略。七、1、古樸、安靜、秀美2、秋山、秋水3、在作者的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。4、略5、老舍的筆下，濟(jì)南的秋冬山水有情、如詩如畫。其實，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一個善于聯(lián)想和想象的頭腦，有一個善于動筆的習(xí)慣，我們的筆下，也會流出丁冬作響的春泉，也會繪出活力四射的夏荷，當(dāng)然也會有美的秋、善的冬，愿大家親近自然、保護(hù)自然、熱愛自然。
練習(xí)五
一、帙 chèn 稽qiè 二、慢——漫;彩——采;帝——蒂;勵——厲三、B 四、(1)北宋、《夢溪筆談》(2)《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》(3)盛必慮衰 (4)學(xué)而不思則罔 (5)高明 (6)—只狼在草堆中打洞五、D 六、略 七、1黑乎乎2開放題，符合當(dāng)時的情景即可。比如：沮喪。3工程師、邏輯學(xué)家和發(fā)明家。 4“貓”者，“貓膩”也。5比如：貓哭老鼠(比喻假慈悲,偽裝同情);貓鼠同眠(比喻官吏失職,縱容壞人,也比喻上下勾結(jié),朋比為奸);貓冬(躲在家里過冬);貓月子(坐月子);貓蹲(謂不務(wù)正業(yè),賦閑在家)6在這故事里，工程師是以經(jīng)驗思維辦事，邏輯學(xué)家是以邏輯思維思考問題，而發(fā)明家是以創(chuàng)造性思維發(fā)現(xiàn)更大的商機(jī)。7“你這兩顆珍珠是哪兒來的?” 8放在“一出門，老婦人就把組裝好的貓交給年輕人”這句后面。9合理想象即可。示例：這只玩具貓在一個國際拍賣會上，以2000萬美元成交。
練習(xí)六
一、 pìng jué bì hè chèng tuò chéng hè piǎo zhǐ二、B三、1郭沫若《女神》《星空》《屈原》2列夫·托爾斯泰、屠格涅夫;相對獨立的領(lǐng)域3隨君直到夜郎西4盈盈一水間，脈脈不得語。5美貌 言談 德行。四、它的每一行，每一列及對角線上的數(shù)字之和都相等。五、1.可結(jié)合內(nèi)容、表現(xiàn)方法或語言來答。參考要點如下：均使用了聯(lián)想或想象的手法;語言如詩，意境優(yōu)美;均是名家作品等(答案不唯一)。關(guān)于喜歡的課文，只要言之成理即可。示例：《天上的街市》 詩歌描繪了一幅美好的街市風(fēng)景圖;表現(xiàn)了對自由幸福生活的向往;音韻和諧，讀來瑯瑯上口等。 2.要點：要用想象、幻想、夸張的手法;主題對兒童要有教育意義;語言通俗，生動形象;情節(jié)離奇曲折，富于趣味性;對自然景物往往作擬人化的描寫等，答出其中三點即可。六、1、為下文小說情節(jié)的展開提供了依據(jù)。2、對話;可以讓人物在針鋒相對的矛盾沖突過程中，充分展示性格特征。3、樹枝是否比樹干粗;兔子有沒有紅色的;馬會不會長出翅膀及雞蛋能不能比老母雞還大。祖孫倆在爭論中，畫家總是守舊，不敢越雷池一步，他的批評是沒有道理的。婷婷敢于想象，敢于創(chuàng)新，她的反問是值得稱道的。4、創(chuàng)新者只有對自己的信念毫不動搖，不斷進(jìn)取，才能獲得最后的成功。5、在事實面前卻不肯認(rèn)帳，這表明畫家的守舊思想已經(jīng)十分頑固，很難轉(zhuǎn)變。6、通過想象，采用了夸張手法。例如，現(xiàn)實生活中，樹枝確實沒有樹干粗，也沒有紅色的兔子，更沒有長翅膀的馬，但通過大膽想象，運用夸張手法，卻出現(xiàn)了樹枝比樹干粗、兔子是紅色的、馬有翅膀等畫面。
綜合性學(xué)習(xí)
一、1 反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢高下有關(guān)系。句中的“胡”，古代泛指北方和西方的少數(shù)民族， “八月”指農(nóng)歷的八月，詩中和其他地方相比，自然是緯度上的不同。2句中的 “山寺桃花”是把它和其他地方的桃花相比，在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。“山寺桃花”四月盛開是由地形的差異所造成的。二、例：你愿意只能在錄音中“聽取蛙聲一片”嗎? 讓小蝌蚪們都擁有快樂的家吧!三、1、1、答：(1)調(diào)查某村(社區(qū))總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例;(2)調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例;(3)調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。2、開放題：評分標(biāo)準(zhǔn)：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個方面提出合理建議。四、⑴①制定調(diào)查計劃(確定調(diào)查人員、調(diào)查對象、調(diào)查時間，預(yù)先設(shè)計調(diào)查表) ②按調(diào)查計劃進(jìn)行調(diào)查，做好調(diào)查記錄 ③對調(diào)查記錄進(jìn)行分類、統(tǒng)計和分析，得出調(diào)查結(jié)論 ④小組進(jìn)行交流，共同討論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好建議 ⑤以版報的形式展開成果，或把所得的結(jié)論和所擬的建議提交有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等 ⑥寫活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、收獲和不足之處 ⑵略五、1、同情
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