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2016最新的高三語文寒假作業(yè)答案
高三的課業(yè)繁重，在寒假結(jié)束之前，同學(xué)們的寒假作業(yè)完成了嗎?百分網(wǎng)小編特地為大家整理了以下的高三語文寒假作業(yè)答案，希望能幫助到大家!
高三年級(jí)語文學(xué)科寒假作業(yè)(一)參考答案
1.D (A省悟/不省人事都讀xǐng B.殉職/徇私枉法都讀xùn 著想/著手成春均讀zhuó/zhuó C.強(qiáng)迫/強(qiáng)顏歡笑都讀qiǎng)
2.D(A語序不當(dāng)，把“雖然”放“全國住房價(jià)格過快上漲的勢(shì)頭”前;B成分殘缺，把“世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》”放到“自”前;C搭配不當(dāng)，一面兩面不呼應(yīng)。)
3.【答案】 (示例)改過自新的勇氣和對(duì)夢(mèng)想不懈追求的精神
4.【解析】 應(yīng)選取能用己之長為社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的例子。其他著名的身殘志堅(jiān)之人還有：寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》的全身癱瘓、雙目失明的奧斯特洛夫斯基、演奏《二泉映月》的民間藝人瞎子阿炳、輪椅作家史鐵生、高位截癱的青年楷模張海迪、被削掉膝蓋骨的《孫臏兵法》作者孫臏、瘸腿的數(shù)學(xué)家華羅庚、智障的少年指揮家周舟、輪椅上的傳奇物理學(xué)家霍金、聾人發(fā)明家愛迪生等等。
【答案】 (示例)①邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用身姿為我們獻(xiàn)上了一出絕美的舞蹈;②謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個(gè)燦爛的人生;③司馬遷雖然失去了完整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個(gè)剛強(qiáng)的形象;④羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領(lǐng)美國走上了一條強(qiáng)國之路;⑤海倫·凱勒雖然看不見絢麗的色彩，卻用文字為我們創(chuàng)造了一個(gè)光明的世界。
5.(1)百囀嬌鶯出畫籠 一雙蝴蝶殢芳叢(每句1分)
(2)對(duì)國家滅亡的痛心和郁憤(2分)，對(duì)家人的思念、對(duì)家人處境的擔(dān)憂(2分)。
(3)上闋間接抒情，通過鶯出畫籠、蝴蝶殢花、花透月光、輕風(fēng)送香等美好景象的描寫，隱約傳達(dá)出作者的憂傷(2分);下闋直抒胸臆，以深情難訴、美夢(mèng)幻空、滿面淚痕、愁腸寸斷來抒發(fā)自己的愁思和郁憤(2分)。
6.【答案】 一個(gè)人善于舞蹈，是因?yàn)樗幸活w熱情奔放的心。
7.【答案】 說老人家的炊煙最美，實(shí)際上寄寓的是作者對(duì)老人的懷念和贊美(1分)(1)她的眼睛看人的時(shí)候非常清澈。(2)她的院子里種植了大片大片的向日葵，她的居室非常整潔，她是個(gè)勤勞的人;(3)她招呼我去玩，給我吃零食，是個(gè)熱情好客的人;(4)她愛跳舞，是個(gè)外表沉靜冷漠但實(shí)際內(nèi)心熱情奔放、熱愛生活的人。(每一點(diǎn)1分)
8.【答案】(1)(從結(jié)構(gòu)上分析)“炊煙”是貫穿全文的線索。
(2)(從情節(jié)發(fā)展分析)“炊煙”在人們生活中充當(dāng)了“密探”的角色，所以“炊煙”是人們判斷老人生活狀況的重要憑據(jù)，她的死亡正是通過消失的炊煙發(fā)現(xiàn)的。
(3)(從表現(xiàn)人物命運(yùn)的角度分析)“暮色中的炊煙”那澀而苦香的氣息，讓作者聯(lián)想到俄羅斯老太太悲苦的命運(yùn)。作者對(duì)“暮色中的炊煙”的描寫，烘托了一種寧靜平和的氛圍。而老人卻在這種寧靜平和的氛圍中孤獨(dú)地死去，更凸顯了老人悲苦的命運(yùn)。
(4)(從表達(dá)情感的角度分析)“炊煙”這個(gè)意象還寄寓了作者對(duì)老太太的深切的懷念與同情。
9.【答案】原因：①前蘇聯(lián)國內(nèi)政治斗爭(zhēng)所造成的恐怖迫使她逃亡到中國。(2分)②中國國內(nèi)的政治斗爭(zhēng)形勢(shì)使周圍的人不敢接近她。(2分)
思想情懷：①表達(dá)了作者對(duì)身處苦難和孤獨(dú)中依然熱愛生活的老人的尊重和贊美;②表達(dá)了作者對(duì)老人的悲劇命運(yùn)的深切同情;對(duì)造成老人悲劇命運(yùn)的社會(huì)的譴責(zé);③也表達(dá)了對(duì)生活在老人周圍關(guān)心著老人的那些淳樸的人們的贊美。(答對(duì)一點(diǎn)記2分)
10.答案：(1)裝束造型具有明顯的日本風(fēng)格;(2)行為習(xí)慣具有日本特色(自殺時(shí)采用切腹的方式)(3)電影配樂帶有明顯的日本印記。(每點(diǎn)2分)
11.答案：以卡塔爾自覺堅(jiān)守“阿拉伯文化”與國產(chǎn)大片的東洋化形成鮮明對(duì)比，(3分)對(duì)國產(chǎn)大片的集體自卑現(xiàn)象予以辛辣的批評(píng)，深化了主題。(3分)
12.答案：(1)盲目從“異國文化”中尋找靈感，背棄本民族文化傳統(tǒng)，使大眾對(duì)傳統(tǒng)文化失去信心。(3分)(2)遠(yuǎn)離中國文化傳統(tǒng)的主流，虛擬、拼湊一些邊緣題材，導(dǎo)致電影資源的浪費(fèi)，扭曲了觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的審美認(rèn)知。(3分)
附加題答案
13.圣俞曰/作者得于心/覽者會(huì)以意/殆難指陳以言也/雖然/亦可略道其仿佛/若嚴(yán)維“柳塘春水漫，花塢夕陽遲”(一處1分，斷錯(cuò)不得分)
14.(1)歐陽修(1分)，六一居士或醉翁(1分)。
(2)①立意新穎，語言簡(jiǎn)練(“意新語工”);(1分) ②既要傳神，又要含蓄(“能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”)(1分)
15. 答案BD。(答對(duì)一個(gè)得2分，兩個(gè)全對(duì)得5分)
B、斬馬謖不是近妖的表現(xiàn) D、相反，人們反倒更敬佩他了，把他看成索漠城的光榮，這是因?yàn)榻疱X在當(dāng)時(shí)社會(huì)具有無邊的魅力。)
16.(1)原因：①.抄檢大觀園時(shí)，激烈反抗;②.王夫人對(duì)她有成見;或受到誣陷;③.帶病被驅(qū)逐出賈府;④.蒙冤病死。(一點(diǎn)1分)
(2)表現(xiàn)：①.寶玉感傷不已。②作《芙蓉女兒誄》以祭之。(一點(diǎn)1分)
17.①身份相同：丫鬟;②性格相似：聰明、美麗、善良;③對(duì)愛情都充滿了純潔而美麗的憧憬與追求;④命運(yùn)悲慘。(一點(diǎn)1分)
18.①全面客觀;②突出要點(diǎn)(或健康健忘);③高瞰遠(yuǎn)矚。(各2分)
19.①雖然其程度漸次加深(1分)②但其本質(zhì)一樣(1分)③都是“此中人語”(2分)
20.①善用比喻。(1分)②為了更生動(dòng)充分地闡明(2分)，③新批評(píng)家在研究舊傳統(tǒng)作品時(shí)是門外漢，對(duì)于委曲私情，終不能體貼入微，可能“說外行話”，曲解附會(huì)。(2分)
高三語文寒假作業(yè)(二)參考答案
1.C(A中詰問/攻訐，B中削價(jià)/削弱 剎那/古剎，D中鋃鐺/不稂不莠 憮然/忤逆 粘貼/沾親帶故中加點(diǎn)字均同音。)
2.B(A。規(guī)避旱災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)等，成份殘缺;C。“降低”與“范圍”搭配不當(dāng);D。“世界博覽會(huì)歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界博覽會(huì)”。
3. 書法 意象 體味(攝取) 蘊(yùn)含的美(精髓)
4. 三詞齊備(1分)，情景交融(1分)，語言連貫(1分)，想象合理(1分)，至少用一種修辭手法(1分)。字?jǐn)?shù)少或超3個(gè)扣1分。
5. D 責(zé)：責(zé)備 6. B 7. A 臧洪游說的是張超。
8.(1)張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，(張邈)大大驚異于臧洪的才能。
(建議：①大意對(duì)，語句通順，1分;②“語”，對(duì)話，1分;③“異”，以……為異，1分。)
(2)臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕到這里。
(①大意對(duì)，語句通順1分;②“見”，被動(dòng)句，1分;③“逮”，追上，趕上，1分。)
(3)如今你們白白承擔(dān)這次災(zāi)禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。
(建議：①大意對(duì)，語句通順，1分;②“與”，1分;③“先”，在……之前，1分;④妻子，妻子和孩子，1分。)
譯文：臧洪字子源，廣陵郡射陽縣人。董卓殺了少帝，圖謀危害社稷，臧洪勸廣陵太守張超道：“明府(對(duì)長官的尊稱)您祖先數(shù)代均在朝為官，而現(xiàn)在你們兄弟倆(指張邈和張超)均擔(dān)任重要地方的郡守。今日亂臣賊子犯下滔天之罪而未被消滅，這正是天下義烈之士報(bào)恩效命的時(shí)候呀!眼下廣陵郡未受侵犯，吏民富裕，若是大力號(hào)招，馬上可得兩萬人馬，憑著這個(gè)力量誅除國賊，給天下人做個(gè)榜樣，這才是義之大者。”張超非常贊同他的話，于是和臧洪一起到陳留郡，拜見其兄陳留太守張邈共同討論這件事。張邈也早有這個(gè)想法，等到酸棗大會(huì)時(shí)，張邈對(duì)張超道：“聽說弟弟你擔(dān)任廣陵太守的時(shí)候，行政教化賞罰等的措施均不自己施行，而是每每交由臧洪來做。臧洪是怎樣的一個(gè)人呀?”張超答道：“臧洪才略智數(shù)均優(yōu)于我，我非常器重他，像臧洪這樣的人真可謂海內(nèi)奇士。” 張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，(張邈)大大驚異于臧洪的才能。于是向兗州刺史劉岱、豫州刺史孔伷推薦臧洪，劉、孔二人因而相當(dāng)親近重視他。于是設(shè)置盟誓用的祭壇，正當(dāng)一起盟誓時(shí)，諸位刺史、郡守互相辭讓，沒人敢擔(dān)任執(zhí)牛耳的任務(wù)，于是大家共同推舉臧洪。臧洪因而登上祭壇持盤歃血而盟，臧洪語氣慷慨激揚(yáng)，說到激動(dòng)處涕泗縱橫，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽到這篇誓言的，就算是卒伍仆隸等人，沒有不因此熱血沸騰的，人人想著誓死報(bào)效國家。
張超派遣臧洪北拜訪大司馬劉虞，為劉虞出謀劃策對(duì)付公孫瓚，臧洪到了河間，剛好碰到公孫瓚與袁紹兩軍交戰(zhàn)，沒辦法繼續(xù)北行。袁紹見了臧洪，也非常器重他，跟他交好。剛好那時(shí)青州刺史焦和死，袁紹派遣臧洪治理青州并安撫焦和留下來的部眾。臧洪擔(dān)任青州刺史的兩年內(nèi)整肅治安，叛賊莫不逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。袁紹嘆服臧洪的才干，將他調(diào)職為東郡太守，治所在東武陽。
曹操包圍張超於雍丘，張超說道：“大概只有臧洪會(huì)來救我吧!”眾人認(rèn)為袁紹與曹操的關(guān)系非常密切，而臧洪又被袁紹所重用，一定不會(huì)自毀前程，空自遭來禍患而遠(yuǎn)來赴難。張超道：“臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕到這里。”臧洪聽到張超被圍，果然赤腳痛哭，并率領(lǐng)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)，又向袁紹請(qǐng)求援軍，請(qǐng)求將救張超，但袁紹始終不許臧洪前往救援。于是張超全家都被曹操殺光。臧洪因此怨恨袁紹，不再聽袁紹的命令。于是袁紹興兵包圍東武陽，打了一年還打不下來。袁紹命令洪邑縣人陳琳寫信給臧洪，曉以禍福，責(zé)以恩義。臧洪回信道：你既然汲汲於功利而委質(zhì)於盟主(盟主指袁紹)，則我當(dāng)效命故主且盡忠天子。你說我身死而名滅，我亦笑你茍活老死而無令聞?dòng)谔煜�，真是讓人悲傷�?
袁紹見到臧洪的回信，知道臧洪決心不降，故增兵急攻。臧洪城中糧食已盡，城外又缺乏有力的援助。臧洪自己估計(jì)不能幸免，把部下叫來對(duì)他們說：“袁紹無道，圖謀不軌，且不救援郡將張超。我臧洪於大義不得不死。如今你們白白承擔(dān)這次災(zāi)禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。”臧洪的部屬百姓皆垂泣道：“大人您與袁紹本來沒有任何齟齬，今日為了郡將張超的緣故殘困至此，我們這些下屬怎麼忍心離您而去呢!”一開始還有老鼠和弓弩可吃，后來可吃的全部被吃光了。臧洪的主簿拿出了官府僅存的三斗米，煮成稀飯給臧洪吃，臧洪嘆道：“我一個(gè)人吃有什麼用處呢?”于是把這三斗米煮成像白水一樣的稀飯給所有的人吃。東武陽被攻陷後，袁紹把臧洪生擒住。袁紹素來親近臧洪，用了很多布幔來布置現(xiàn)場(chǎng)，大會(huì)諸將來召見臧洪。臧洪始終不服。
9.(1)描繪了淮水浩蕩，與天共流，水天一色，交相輝映。(2分)長風(fēng)萬里，吹送歸舟，順風(fēng)順?biāo)�，輕快如飛的壯闊景象。(2分)
(2)運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法。(2分)詩人發(fā)愁是因?yàn)橥砩洗坏貌煌２丛讵M窄而吵鬧的小港口。但愿乘長風(fēng)萬里破浪，馳入茫茫大海，獲得真正的自由!(2分)表達(dá)了詩人沖破一切人為羈絆，追求尊嚴(yán)和自由的理想。(2分)
10.“放大鏡”喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。“某種加工”是指時(shí)間上記載的是古代的事，如果時(shí)代較晚，則往往發(fā)生在別的國度。(每點(diǎn)3分)
11.①悲劇描寫的內(nèi)容經(jīng)過了藝術(shù)的加工和渲染，比人生的實(shí)際情況更凝練和感人。②悲劇的內(nèi)容在時(shí)間和空間上大都距離觀眾較遠(yuǎn)。③悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣和偉大魄力。④悲劇往往充滿神秘色彩，將自然寓于不自然之中。(答出三點(diǎn)給6分。)
12. (1)先從悲劇與人生的關(guān)系談起，提出“悲劇中有人生，人生中不必有悲劇”。(2)再說到“戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理”。(3)悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離。(4)再說明藝術(shù)往往在不自然中寓自然。(5)最后闡明悲劇使人脫開現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻境。(答出一點(diǎn)給1分，答全給滿分。)(注意：思路的順序不能顛倒)
高三年級(jí)語文學(xué)科寒假作業(yè)(三)參考答案
一、語言文字運(yùn)用 (15分)
1、D(A項(xiàng)jǐ;yōng/yòng;liǎ/liǎng;chà;B項(xiàng)chèn/chēng;lěi/léi;yù;biǎn/piān;C項(xiàng) zhá/yà;tiē/tiè;piāo;chǔ/chù;D項(xiàng)lòu/lù;shè/shí;chā/chāi;zǎn/cuán。)
2、B(A、搭配不當(dāng);C、成分殘缺;D、不合邏輯)
3、A
4、①“城市，讓生活更美好”是2010年上海世博會(huì)的主題口號(hào)。②這個(gè)口號(hào)已成為全體城市人的驕傲和“城市夢(mèng)”的理由。③它實(shí)際上是來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。
5、雨果《巴黎圣母院》 外表極其丑陋，看上去是一個(gè)“壞人”，卻是菩薩心腸，內(nèi)心非常善良，為報(bào)滴水之恩寧愿肝腦涂地。
二、文言文閱讀(l9分)
6、C(從，此處用作使動(dòng)詞，使……跟從，帶著。課文《鴻門宴》：“沛公日從百余騎”意義和用法與此相同)
7、.C(①表明皇上對(duì)李皋的愛惜，②表明李皋痛下決心，改掉豪門習(xí)氣，努力學(xué)習(xí)，④表明李皋擔(dān)心母親因自己受誣陷而難過，故作泰然自若之態(tài))
8、C(“輕易鏟除了造反的李希烈”與原文“大小之戰(zhàn)三十有二”不符)
9、(1)李皋稍稍長大些后，非常通達(dá)人情，以當(dāng)世的需求為緊急(的事情)，有一點(diǎn)不通他都深以為恥。(重點(diǎn)詞：重、恥各1分，語句通順1分)
(2)成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發(fā)放給百姓;此舉救活了幾十萬人。(重點(diǎn)詞，悉、活各1分，語句通順1分)
(3)成王開始從政是在溫州，最終的從政之地在襄陽。他一直注意保證物價(jià)平穩(wěn)，賤的時(shí)候，官府就提價(jià)收進(jìn)，貴的時(shí)候，官府就降價(jià)售出，百姓日用有了保障。(重點(diǎn)詞：估、斂、經(jīng)各1分，語句通順1分)
參考譯文：
曹成王姓李，名諱為皋，字子蘭，謚號(hào)叫成。他的先王叫李明，以唐太宗之子的身份被封于曹，傳了五代到成王。成王在唐玄宗時(shí)繼承曹王封號(hào)，當(dāng)時(shí)才十七八歲。繼位三年后，黃河南北亂兵大作，天下震動(dòng)深為驚擾。成王帶著母親太妃逃避禍亂于普通老百姓當(dāng)中，并抓住時(shí)機(jī)走小路逃至四川跟從天子�；首訍巯阉麖亩妓拐叩穆毼簧阶箢I(lǐng)軍衛(wèi)將軍，繼而又任命為國子監(jiān)秘書。成王十歲時(shí)父親逝世，他哭得極其悲哀傷心，去吊喪的人都不忍心聽。除去喪服以后，痛下決心，改掉豪門子弟的習(xí)氣，虛心求學(xué)。李皋稍稍長大些后，非常通達(dá)人情，以當(dāng)世的需求為緊急(的事情)，有一點(diǎn)不通他都深以為恥。在四川侍奉太妃，跟從天子，既孝順又忠誠。處理官務(wù)，修養(yǎng)自身，里里外外都很整肅。因此，朝廷逐漸想要讓他去試著管理百姓。
上元元年，任命他為溫州長史，處理刺史要做的事務(wù)。當(dāng)時(shí)，江東地區(qū)剛剛受過戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，加上天氣大旱鬧饑荒，百姓爭(zhēng)著逃難，死了人都不再吊喪。成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發(fā)放給百姓，此舉救活了幾十萬人。奏章上報(bào)給天子后，升他為少府。參與平定袁州賊子叛亂，又遷任秘書，兼任別駕，部告說沒有什么事務(wù)。又遷到衡州去任官。在衡州，成王使得法令齊備，政績突出，有令則行，名聲和地位日漸上升，觀察使嫉妒他，誣陷說成王冒犯上官，御史幫觀察使誣陷。成王因此被貶到潮州任刺史。楊炎從道州被起用，任德宗的宰相，讓成王回到衡州，來證明早先的罪名純屬誣陷。成王遭受誣陷時(shí)，想到太妃年紀(jì)已老，可能會(huì)為此驚恐難過。出門就穿上囚服去接受審問，回家后就換上官服，拿著笏板，泰然自若。即使是被貶往潮州，他也謊稱升遷了，來向太妃報(bào)喜。到楊炎為他申明真相時(shí)，成王才跪著向母親謝罪并匯報(bào)實(shí)情。
開始，觀察使非常暴虐，他派王國良戍守邊界，王國良在武岡發(fā)動(dòng)叛亂，帶領(lǐng)戍守邊界的兵眾上萬人，聚集荊、黔，洪、桂等地武力討伐觀察使，第二年的時(shí)候，氣勢(shì)更為囂張。于是天子派成王任湖南地區(qū)的軍帥，率領(lǐng)五萬人馬，去討伐王國良叛軍。成王到了以后，按兵不動(dòng)，先寫了封書信寄給王國良，正中王國良諱忌之事。王國良羞愧畏懼，請(qǐng)求投降，像狐貍老鼠那樣狼狽地進(jìn)進(jìn)出出。成王假裝為使者，帶著一個(gè)騎兵，策馬五百里，直抵王國良的營地，用鞭子打門，大叫說：“我是曹成王，來接受王國良的投降，王國良現(xiàn)在在哪里?”王國良迫不得已，驚愕不已地迎接參拜成王，成王招降了王國良全部的軍隊(duì)兵馬。太妃去世，成王離開部下，隨著喪葬隊(duì)伍去河南安葬母親，到荊州時(shí)，天子下了詔書責(zé)令他趕緊回去，當(dāng)時(shí)正逢梁崇義造反，成王不敢推辭，回去了。升遷為散騎常侍。第二年，李希烈造反，成王升遷為御史大夫，被授以旌節(jié)到江西任軍帥來討伐李希烈。命令到了以后，成王到外舍居住，禁止下人拿家事問他。大大小小的戰(zhàn)斗有三十二次之多，奪取了五州十九縣。百姓們老人孩子和婦女都沒有經(jīng)受驚擾，市場(chǎng)上買賣未受影響，田野里谷物糧谷不減分毫。
成王開始從政是在溫州，最終的從政之地在襄陽。他一直注意保證物價(jià)平穩(wěn)，賤的時(shí)候，官府就提價(jià)收進(jìn)，貴的時(shí)候，官府就降價(jià)售出，百姓日用有了保障。派官吏與百姓接觸，讓他們到各家各戶視察了解，使得奸猾之人無所停留。官府中聽不到徒步走和大聲叫的聲音。治理百姓管理軍務(wù)，都有條有理，世代相傳奉為法則。
三、古詩詞鑒賞(10分)
10.(1)(4分)作者運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法(2分)，通過對(duì)“少日”和“老去”時(shí)行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受的對(duì)比，抒發(fā)了(時(shí)光易逝)人生易老的感慨 (2分)。
(2)(6分)作者運(yùn)用擬人手法(2分)，想像離此而去的春天與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇(1分)，巧妙地回答了上句的疑問(1分)，想像奇特，生動(dòng)形象，引人聯(lián)想(2分)。
四、名句名篇默寫(8分)
�、倭枞f頃之茫然;②惟草木之零落兮;③無邊落木蕭蕭下;④師道之不傳也久矣;⑤劍閣崢嶸而崔嵬;⑥則知明而無過矣;⑦下自成蹊;⑧人至察則無徒。
語文試卷文科加試部分參考答案
1.稱 韓 文 杜詩 無 一 字 沒 來 歷/不 知 此 二 人 之 所 以 獨(dú) 絕 千 古 者/轉(zhuǎn) 妙 在 沒 來 歷/元 微 之 稱 少 陵 云/憐 渠 直 道 當(dāng) 時(shí) 事/不著 心 源 傍 古 人/昌 黎 云
2.元稹，杜甫，韓愈 ( 答出1個(gè)不給分，2個(gè)給1分，3個(gè)給2分)
3.袁枚認(rèn)為用典應(yīng)該在多讀書的基礎(chǔ)上(1分)自然使用(1分)。
4.答案：AD(A翠翠愛上的是儺送二佬，淹死的是天寶大佬;D項(xiàng)中項(xiàng)“賺城斬車胄”的是關(guān)羽，“智激魯肅”錯(cuò))(答對(duì)1項(xiàng)得2分，答對(duì)2項(xiàng)得5分)
5.(1)①封建舊家庭和專制制度，以高老太爺和克明為代表的衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價(jià)。②封建禮教及迷信對(duì)生命的迫害，在《家》中，有梅的悒郁致死，瑞玨的慘痛命運(yùn)，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁，這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結(jié)果。(答對(duì)1項(xiàng)得2分，答對(duì)2項(xiàng)得4分)
(2) 性格：劉姥姥藏精于拙，裝傻扮愚，見風(fēng)使舵，插科打諢，博得賈府上下的歡心;王熙鳳托孤，劉姥姥救助巧姐兒，體現(xiàn)她善良誠信。(兩方面答對(duì)得3分)。作用：①在結(jié)構(gòu)上的貫穿作用。小說用劉姥姥引出故事，推進(jìn)情節(jié)，提示結(jié)局，前后一以貫之。②在意義上的象征作用。她代表著一種艱難卻自給自足的平民世界，這種生活對(duì)貴族之家的浮華奢靡是有新鮮感的。劉姥姥的到來，使賈母感受到一種遙遠(yuǎn)的真摯的情感，使貴族小姐們感受到了一種返璞歸真的樂趣。(答對(duì)可得3分)
6.①新版變“揚(yáng)劉抑曹”為“曹操視角”。②少許多抒情意味的特寫，加快了敘事節(jié)奏。③簡(jiǎn)化處理、改寫了一些大家熟悉的歷史細(xì)節(jié)。(答對(duì)1項(xiàng)得2分，答對(duì)3項(xiàng)得6分)
7.指從中國史觀來看，歷史人物在行動(dòng)中凸顯出的價(jià)值和理念，特別是歷史人物所主之事不圓滿時(shí)顯出的不朽的人格。
8.①名著改編，既要照顧到普通觀眾的觀劇效果，也得想到那些名著迷的感受，細(xì)節(jié)不能出現(xiàn)明顯硬傷。②名著改編，要更貼近歷史真實(shí)的解讀，創(chuàng)新時(shí)一定得尊重中國傳統(tǒng)文化的基本精神，喚起人們對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的新情感。③名著改編，要有較高的藝術(shù)水平和多維度的價(jià)值觀。(答對(duì)1項(xiàng)得2分，答對(duì)3項(xiàng)得6分)
高三年級(jí)語文學(xué)科寒假作業(yè)(四)參考答案
一、語言表達(dá)
1、(3分)B(A、màn/wàn biǎn/piān zài B、shè/shí shí/zhì zhèng/zhēng C、qī/xī sǎi/sè qū D、dùn/tún hè/xià jìn)
2、(3分)B(A、成份殘缺：“實(shí)現(xiàn)”少賓語“的突破”C、重復(fù)：“就是在于”誤D、搭配不當(dāng)：“提高”“熱情”誤)
3、(4分)“刷票”是由地方政府或部門規(guī)定投票內(nèi)容并要求所屬單位組織群眾投票的一種行為。
二、古詩文閱讀(37分)
4、(3分)C 從前
5、(3分)D(①講究奢華;②驛站來的賓客多;③指賓客晚上來能休息，餓了能吃飽。均非殘破的原因)
6、(3分)C 不是州官縣官要走，而是朝廷調(diào)動(dòng)頻繁。
7、(10分)⑴至于劃船，就一定是使篙折斷使船殘破然后才停止，漁夫釣魚，就一定使泉水枯干使魚全部干凈以后才停止。
�、莆衣犝f開元中、天下富有，號(hào)是理平，走千里的人不帶糧食，子孫們都不懂戰(zhàn)爭(zhēng)。
�、窍襁@樣卻想希望百姓不貧困，財(cái)力不枯竭，家庭不破敗，開墾田地不少，太困難了!
譯文：
褒城驛號(hào)稱天下第一。等到自己過目一看，看它的池沼，就發(fā)現(xiàn)水淺混濁且長滿草;看它的船，就發(fā)現(xiàn)殘破而擱淺，臺(tái)階上很荒蕪，“房子很是殘破。哪能看到它的宏偉壯麗呢?”
向驛吏詢問，他說：“忠穆公(嚴(yán)震)曾任梁州牧，用褒城控制二節(jié)度管理的地方，擺著龍節(jié)虎旗，驛站奔馳著軺車，有去有來,道上傳來車馬摩擦的聲音,因此,使得驛站崇尚奢侈,來顯示它的壯大。(褒城驛)在當(dāng)時(shí)比別的驛站更為壯觀。并且一年中來的賓客不下幾百人，如果是晚上能夠得到他的庇護(hù)，餓了能夠吃飽飯，(賓客)都是晚上到達(dá)早上離開，難道會(huì)有愛惜之心嗎?至于船和漿，就一定是使篙折斷使船殘破然后才停止，漁夫釣魚，就一定使泉水枯干使魚全部干凈以后才停止;至于有在軒里養(yǎng)馬，在堂上養(yǎng)鳥，大都用來破壞屋子，毀壞器皿家具。官小的人，他的下屬雖然兇狠有氣焰，但可以管制;官大的人，他的屬下更加殘暴蠻橫，很難禁止。因此更加破敗，不能和從前相比，有八九個(gè)官署，雖然來供養(yǎng)饋贈(zèng)補(bǔ)助漏洞，一二人的力量管理它，哪能彌補(bǔ)幾百人的殘暴呢!”
話沒講完，有一個(gè)老人在旁笑著說：“現(xiàn)在整個(gè)州縣全是驛站，我聽說開元中、天下非常富有，號(hào)是理平，走千里的人不用帶糧食，子孫們都不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)�，F(xiàn)在天下沒有打制兵器和甲服的聲音，可是人家越來越破敗，邊疆沒有侵犯的憂慮，可是開墾田地越來越少，百姓日益貧困，財(cái)力日益枯竭，這個(gè)原因是什么呢?大凡和天子共同治理天下的人，是刺史，縣令，時(shí)間長的三年更換一次，時(shí)間短的一兩年更換一次。所以州縣的政策，如果有對(duì)百姓不利的，可以出入意料的革去那個(gè)更差的，在刺史就說：‘明天我就離開了，哪用這樣做’，在縣令也說：‘明天我就離開了，哪用如此?’正發(fā)愁的時(shí)候就喝濃濃的酒，當(dāng)饑餓的時(shí)候就吃飽喝足，用口袋裝絲織物用木匣裝金子，笑著和官級(jí)一塊兒結(jié)束。”
唉!州縣是真的驛站嗎?況且更換代替的漏洞，狡猾的官吏沿襲舊制度任意做欺詐的事情，用來賣州縣的人!像這樣卻想希望百姓不貧困，財(cái)力不估竭，百姓家庭不破敗，開墾田地不少，太困難了!我恭敬地送走老人后，整理他說的話，寫在褒城驛屋里的墻壁上。
8、(4分)
①“凄凄”形容內(nèi)心凄涼、愁苦;“裊裊”形容秋景蕭瑟、黯淡。
�、�“凄凄”“裊裊”是疊用，以悲景襯悲情，更突出離情別意
9、(2分)前“一”，寫離人心中用言語難以表達(dá)的千種離愁、萬般情思;后“一”寫送行人心中涌起的陣陣酸楚和痛苦。兩個(gè)“一”把雙方的離愁別緒和真摯友情表現(xiàn)得淋漓盡致。)
10、(4分)“好去莫回頭” 詩人并不是真要離人趕快離去，他只是想借此控制一下雙方不能自抑的情感，而內(nèi)心的悲楚恐怕已到了無以復(fù)加的地步。
11、(8分)
⑴學(xué)而不思則罔 ⑵人有悲歡離合 ⑶乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路
⑷夫庸知其年之先后生于吾乎?⑸望帝春心托杜鵑 ⑹君子以自強(qiáng)不息;君子以厚德載物
三、現(xiàn)代文閱讀(38分)
12、(4分)
�、龠\(yùn)用比喻和排比手法揭示生命的特征：是短暫的，過程伴隨著艱難困苦，挫折坎坷，也伴隨著艱苦磨練，奮斗拼搏。
�、谝鹣挛膶�(duì)生命的意義具體闡述。
13、(4分)⑴生命就是一生一死，既然活著，就不應(yīng)畏懼生命，而應(yīng)該珍惜生命。
⑵盡管生命的歸宿都是死，但生命的過程卻不一樣，應(yīng)該拼搏奮斗，活出風(fēng)彩。
14、(6分)
①生命沒有貴賤，但生命過程是有貴賤之分的。
�、谏褪且簧凰滥菢佣虝海珣�(yīng)好好珍惜。
�、凵芎�(jiǎn)單，但應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真走完自己人生的路
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