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師恩難忘優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-10-25 03:57:26 教案 我要投稿

師恩難忘優(yōu)秀教案

  一.教學(xué)目標(biāo):

師恩難忘優(yōu)秀教案

  1.學(xué)會(huì)本課生字,聯(lián)系上下文理解課后練習(xí)2中的四字詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。

  2.練習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

  二.教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。

  三.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

  1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,通過(guò)看自學(xué)自測(cè)題、學(xué)生自由讀、指名讀等多種方式了解學(xué)生的自學(xué)情況,為理解感悟課文打基礎(chǔ)。

  2.在精讀感悟環(huán)節(jié),采用默讀、討論交流、談感悟等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,感受人物形象。

  3.借助復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。

  4.借助小練筆,讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。

  四.教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:

  完成自學(xué)自測(cè)題。

  教師:

  準(zhǔn)備教學(xué)課件、查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  五.教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  六.教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  環(huán)節(jié)一 整體感知--------初讀感知、整體把握

  一.啟發(fā)談話,引入新課:

  同學(xué)們,說(shuō)起老師,我們都非常熟悉,自打幼兒園開(kāi)始,我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)老師的培育。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的與老師有關(guān)的名言詩(shī)歌?(生談)著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)了對(duì)老師的感激和懷念之情。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書(shū)課題、齊讀)

  二.借助自學(xué)自測(cè)題、檢查預(yù)習(xí)。

  1.出示自學(xué)自測(cè)題,讓學(xué)生認(rèn)讀文中的詞語(yǔ)。

  2.完成填空,聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。

  3.指名讀課文,檢查學(xué)生是否讀得準(zhǔn)確、流利。

  4.整體感知課文內(nèi)容。

  指名談?wù)n文的主要內(nèi)容,田老師給你留下怎樣的印象?

  5.理清文章脈絡(luò)。用提取中心段的方式分層。

  討論交流:

  課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?

  學(xué)生討論分段(四人為一小組),概括段意。

  第一自然段(1-2)“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。

  第二自然段(3-7)寫(xiě)開(kāi)學(xué)頭一天田老師把一首小詩(shī)編成一個(gè)有趣的故事,使我聽(tīng)的入了迷,而且后來(lái)每講一課都是如此。

  第三自然段(8-9)寫(xiě)我感激老師的教誨之恩。

  環(huán)節(jié)二 部分理解------精讀感悟、重點(diǎn)突破

  三精讀感悟,感受人物想象。

  1. 指名讀第一、二自然段,交流:從這兩段你讀懂了什么?(故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹)

  后兩句流露出作者對(duì)田老師怎樣的感情?(敬佩之情)

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