亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教案

大班活動教案:著火時怎么辦

時間:2024-05-23 08:19:27 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班活動教案:著火時怎么辦(通用9篇)

  導(dǎo)語:幼兒在面對火災(zāi)是應(yīng)該做出怎樣的行動呢?下面是小編給大家提供的大班活動教案:著火時怎么辦,大家可以參考閱讀。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在著火時不要緊張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

  3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

  2、火災(zāi)視頻DVD一盤。

  3、消防標(biāo)志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

  三、活動過程

  (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

  (二)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、火災(zāi)會帶來什么后果?

  3、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

  (三)著火了,怎么辦?

  1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

  2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  3、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)模擬打火警電話。

  教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

  引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

  (五)預(yù)防火災(zāi)。

  出示消防標(biāo)志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

  觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

  四、活動總結(jié):

  教師表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓其在獲得知識的同時,獲得快樂。同時,教師照顧到那些表現(xiàn)不是很積極的情緒,使其也能活動結(jié)束的時候獲得快樂。

  五、教學(xué)反思

  從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出,本次生成活動我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達到了。在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、學(xué)、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。根據(jù)中班孩子們好奇的特點,我運用皮亞杰的`認知發(fā)展理論,在第一個環(huán)節(jié)中,我采用直觀教學(xué)法,讓孩子們帶著問題去聽、去看,接著進行討論,還不忘進行思想教育:不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),我鼓勵孩子們大膽想辦法,表達自己的想法,以“著火了怎么辦”為主線,引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時,孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的,再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐,個體經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中,我利用園內(nèi)組織的消防演習(xí)活動,讓幼兒利用模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救。綜上所述,作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我還努力做到了有效的師生互動和生生互動

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇2

  活動目標(biāo):

  一、認知目標(biāo):了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火。

  二、技能目標(biāo):知道火警電話“119”,以及拔打的正確方法。

  三、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能,培養(yǎng)幼兒的防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  活動重點:

  了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因,知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能,及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。

  活動準(zhǔn)備:火災(zāi)錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標(biāo)志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。

  活動過程:

  一、幼兒觀看火災(zāi)錄像,感知火災(zāi)對人類的危害。

  1、老師:今天,老老師帶來一段錄像請小朋友看,你們一定要看仔細,看看錄像中發(fā)生了什么事情。

  2、請幼兒仔細觀看錄像。

  3、鼓勵幼兒積極發(fā)言:說一說看到了什么,有什么想法。

  4、老師小結(jié):發(fā)生了火災(zāi)的確很可怕,大火會燒毀房屋,燒傷甚至燒死人們。但是我們不應(yīng)該害怕,一定要鎮(zhèn)靜,快速想辦法來對付火災(zāi)。那么我們應(yīng)該怎么做呢?

  二、引導(dǎo)幼兒討論防火自救方法。

  1、幼兒相互商量討論。

  2、鼓勵幼兒說出商量討論的方法。

  3、老師歸納、總結(jié):

 �。�1)家電著火了,應(yīng)該先切斷電源。

 �。�2)煤氣著火了,應(yīng)該先開窗通風(fēng),再關(guān)閉煤氣閥門。

  ……

  之后,我們要做的就是什么呢?(幼兒:撥119)撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出家庭附近具有明顯標(biāo)志性的建筑,或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。)

  4、老師:一旦發(fā)生火災(zāi)了,我們除了要救火,最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢?

  5、引導(dǎo)幼兒討論自救方法。

  6、老師歸納總結(jié):

  (1)用濕毛巾捂住鼻子。(要是我們沒有毛巾怎么辦?鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。)

 �。�2)用水或棉被滅火。

 �。�3)撥打119。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119。)

 �。�4)逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

  三、觀看防火救災(zāi)的情景表演,分辨是非。

  1、老師:老師請小朋友看兩組情景表演,你們邊看邊想:那組小朋友做的對?為什么?

  2、幼兒觀看反面情景表演。

  發(fā)生火災(zāi)了,幼兒有的嚇哭了不敢動,有的用手撲打火苗……

  3、幼兒觀看正面情景表演。

  發(fā)生了火災(zāi),幼兒有的打電話,有的找濕棉被撲火,還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……

  4、引導(dǎo)幼兒討論:哪一組做的`對?哪一組做的不對?為什么?

  5、老師總結(jié)概括:

  小朋友真聰明,都能分辨出哪一組是正確的急救方法,并說出了充足的理由。在生活中遇到火災(zāi)一定不能慌張,先根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施,接下來就要撥119報警,記住一定要說清詳細地址。

  四、組織幼兒進行防火、自救演習(xí),提高自我保護能力。

  1、多媒體播放火災(zāi)情景:不好了,發(fā)生火災(zāi)了,快!孩子們,我們應(yīng)該怎么辦?

  2、幼兒運用所學(xué)知識救火逃生,老師仔細觀察并引導(dǎo)。

  3、老師根據(jù)演習(xí)情況小結(jié)。

  五、活動延伸:

  建議家長配合老老師引導(dǎo)孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼兒不隨便玩火,放炮仗時要有成人帶領(lǐng)。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能夠沉著冷靜面對突發(fā)狀況,遇事不慌張

  2、培養(yǎng)基本防火意識與能力

  3、能夠初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

  活動準(zhǔn)備

  火災(zāi)視頻,安全教育視頻,警報聲音頻,人手一條濕毛巾,情境圖片

  活動過程

  1、 警報聲導(dǎo)入

  播放警報,請幼兒猜測發(fā)生了什么事。

  2、播放火災(zāi)視頻

  播放杭州境內(nèi)一次嚴重火災(zāi)的視頻

  師:發(fā)生什么事啦,火災(zāi)的現(xiàn)場是怎么樣的(濃煙,火光),火災(zāi)的`后果(人員傷亡,建筑毀壞)

  3、幼兒園著火啦

  如果幼兒園也跟視頻里的商場一樣,發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們又剛好還在幼兒園里面,那么怎么辦?

  1)電話——119——怎么向消防員說明:哪里,怎么了

  2)自救——濕毛巾捂嘴與鼻子,往哪里到樓下,樓梯上要怎么做(聽指揮)

  3)逃生——幼兒園的大門在哪里,從樓上下來后往哪邊走(幼兒園卡通平面圖展示

  4、圖片辨錯

  播放情境圖片,請幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的,如果錯誤,那么正確的做法應(yīng)該是什么。鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  5、演習(xí)

  1)拉響警報,火災(zāi)發(fā)生了

  2)小朋友們聽老師指揮,立馬從椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。

  3)由帶活動教師領(lǐng)隊,帶領(lǐng)小朋友們排隊從離教師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進,阿姨和配班老師在最后照應(yīng)。

  4)結(jié)束演習(xí),回到教室,幼兒自由活動討論。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇4

  活動目標(biāo)

  1、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

  2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  重點難點

  發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護意識和自救能力

  活動準(zhǔn)備

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的.用途和危害。

  1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3、組織幼兒討論:

 �。�1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 �。�3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  C:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

  教學(xué)反思

  這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

  本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限,這次活動也存在很多問題:

  1、教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。

  活動的重點是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,但在觀看課件時,雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點,但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動的重難點完成不是很突出。

  2、教師的知識儲備不足。

  由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時,教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。

  3、教師缺少隨機教育意識。

  社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑,但隨機教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時,就沒有把握好教育的隨機性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進行使用、保護的教育。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認識火災(zāi)造成的危害,知道避免火災(zāi)的方法。

  2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法,知道如何火災(zāi)自救。

  活動過程:

  一、出示火災(zāi)視頻,認識火災(zāi)造成的危害。

  問題1.視頻中發(fā)生了什么?(受傷的人們、毀壞的房屋等)

  2.你看完后有什么感受?(很難受、很傷心)

  二、出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,討論可能會造成火災(zāi)的行為。

  1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說可能會引起火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:今年3月份四川省發(fā)生了森林火災(zāi),大火不僅燒毀了我們樹木,也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命�;馂�(zāi)給我們帶來了這么大的危害,我們一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災(zāi)嗎?

 �。▉y扔煙頭、玩火、放鞭炮等)

  2.出示圖片,了解多種可以造成火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:小朋友們說的都很好,我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災(zāi)。

 �。ㄎ聪绲臒燁^、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等)

  三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。

  引導(dǎo)語:我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災(zāi),那么我們應(yīng)該怎么做才能避免火災(zāi),不讓它發(fā)生呢?

 �。ú煌婊稹⒉蝗挤疟夼�、提醒家人充完電及時拔掉插座等)

  小結(jié):我們小朋友們不僅平時要預(yù)防火災(zāi),也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi),千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。

  四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

  1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗自由討論方法。

  引導(dǎo)語:我們雖然知道了避免火災(zāi)的`方法,可是當(dāng)火災(zāi)真的發(fā)生了,我們該怎么辦呢?

 �。ù�119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等)

  2.出示圖片,學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

  圖片1——撥打119(說清楚著火的地址)

  圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生,火勢嚴重打濕被子披在身上

  圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救,晚上用手電筒照射

  圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅

  圖片5——門外起火,用水打濕棉被封住門縫,預(yù)防煙霧進來

  圖片6——走安全通道

  五、安全知識競賽小游戲

  游戲規(guī)則:分兩組,消防員叔叔提問問題(提前錄好的聲音),幼兒舉手搶答,消防員叔叔評價正確,并重復(fù)正確的問題和答案(提前錄好的聲音),回答對貼小星星一個,共6個問題。

  如:問題1,如果家里著火了,撥打什么電話?請具體示范。

  恭喜你,答對了(很遺憾,回答錯誤)!發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打消防電話119,說清楚著火的具體地址。

  六、活動結(jié)束

  總結(jié):小朋友們,今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法,希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人,讓大家都能提高安全意識,避免災(zāi)難的發(fā)生!

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇6

  活動目標(biāo):

  1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,增強防火一是。

  2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

  活動準(zhǔn)備:圖片 4 張,活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:在生活中我們做飯,燒菜都要用到火,那還有什么時候要用到火?

  幼:燒烤……

  二、教師火災(zāi)實例

  師:那火對我們的.幫助那么大,在我們生活張有那么多地方要用到火,我們燒菜要用戶,放鞭炮煙花也要用火,就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助,但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……(教師講述發(fā)生火災(zāi)的實例,讓幼兒認識火災(zāi)的危害性)

  三、創(chuàng)設(shè)情急,模仿逃生動作

  1 、師:如果是你碰到著火了,你會怎么辦?

  幼:我會……

  2 、出示圖片:你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的?

  第一幅圖片:拿水澆滅

  師:小火是可以,哪遇到大伙怎么辦呢?(介紹滅火器的用法:先把滅火器上的拉管拔掉,然后拿平,對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方)

  第二幅圖片:往有緊急出口票制逃跑)

  師:我們幼兒園就有,你沒發(fā)現(xiàn)了嗎?

  第三幅圖片:用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

  提問:哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>

  第四幅圖片:撥打 119 火警電話,叫消防叔叔來救火,那你電話里應(yīng)該怎么說?誰來試試看?

  喂,這里是救火中心嗎?我們這里著火了!(說清楚是那里著火了,說清楚你家在哪個地方)

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法,那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎?

  幼:……

  師:馬上也要過新年了,我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮,哪放鞭炮我們要用到什么?

  四、演戲結(jié)束活動

  那現(xiàn)在我們教師著火的火,你們會怎么做?

  用濕毛巾捂住嘴逃出去

  好!全體起立,哪我們來試試看,我們能不能一最快的速度離開

  先最后兩排先走,再是左邊先走,最后是右邊跟上。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇7

  活動生成:

  我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報道:當(dāng)火災(zāi)來臨時,住在該飯店的中國人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。

  為什么在面對同樣的災(zāi)情時,中外賓客會有這么大的差異呢?反思后我覺得:這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此,對幼兒進行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力。我們就更應(yīng)適時地開展系列的安全教育活動,使幼兒從小樹立安全意識,從而避免火災(zāi)的發(fā)生,減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計了本次活動:著火了怎么辦?

  活動目標(biāo):

  1、遇到火災(zāi)時能保持冷靜的態(tài)度。

  2、會根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

  3、認識消防工具及緊急出口標(biāo)志。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  知識儲備:知道自己家的地址。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

  教學(xué)方法的運用:

  談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識,提高語言表達能力。

  煤體演示法:生動有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將不易見到的危險場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點。

  演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場,掌握自救的本領(lǐng)。

  活動過程:

  游戲方式進入課題(放課件:消防車的聲音)

  師:在一個小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情:起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!

  火災(zāi)自救

  出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了

  師:你們看到了什么?聽到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗說出自救辦法)

  探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾,看清路標(biāo)往外跑(課件:安全出口)

  示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因為煙往上升,低處煙會少些。(請幼兒來模仿動作)

  選擇躲藏地方求救:

  師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)

  出示課件:大的有窗戶的房間(點擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等)

  小的無窗戶的房間

  教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。

  電話報警(119):師生模擬電話報警,要求幼兒說清楚自己家的地址。

  電話不通如何向外求救?

  手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。

  彩色布:白天向外晃動彩色布求救。

  繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。

  其它自救方法

  安全知識提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌) 火災(zāi)起,怕煙熏, 鼻口捂住濕毛巾。

  身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

  陽臺滑下捆繩索, 盲目跳樓會傷身。

  看課件,說防火,認識消防工具

  提問:發(fā)生火災(zāi)可真危險,那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

  四個場景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

  認識消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。

  小結(jié):這些物品是消防員在滅火時的工具,它們對滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動哦!

  模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場)

  師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧!

  活動延伸:

  找找我們身邊常見的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

  活動反思:

  本次活動充分運用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗,通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調(diào)動了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇8

  目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  3、教會幼兒做個膽大的孩子。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。

  活動流程:

  一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

  1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。

  2、教師挑選幾幅介紹。

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)�,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。

  二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?”

  教師實驗幼兒觀察后回答。

  教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  1、報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。

  教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

  2、逃生方法。

  除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 �。�2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

  (3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

 �。�4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

 �。�5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

 �。�6)教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

  四、防火演習(xí)。

  情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的'失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場�!碧嵝延變翰槐鼗艔�,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  活動反思:

  從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

  活動過程:

  1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

  2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,討論火災(zāi)對人的危害:"火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。

  3、引導(dǎo)幼兒討論,如果遇到火災(zāi)怎么辦?

  (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

  (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

  (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

  4、放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

  5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

  (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

  (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進了我們的日常教學(xué)進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:

  案例一:

  消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

  "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

  由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

  活動反思:

  1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

  2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,知道"火"是危險的,但也是有辦法解決的。

  案例二:消防意識

  日�;�

  散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

  "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

  "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

  "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

  一片啞然。

  "那是滅火器。"我自問自答到。

  然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

  "當(dāng)有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

  忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

  "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

  活動反思:

  經(jīng)常出入于樓層的走廊,卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓",在寶寶們的眼中那只是一個擺設(shè),或者連擺設(shè)都不是,只是墻的一部分。

  運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的,他們已經(jīng)有了"遷移"的能力,并以自己的認知角度去理解周圍的一切。

  反思一下,從積極一面來看是我們社會進步所導(dǎo)致的,社會的關(guān)注,成人的行為,讓孩子們永遠遠離“火災(zāi)”,不知人間有煙火。

  但從此事的反面因素分析,也是一種“退化”,孩子的自我保護意識與能力的退化�!盎馂�(zāi)”雖然被我們成人努力的遏制著,盡最大可能的讓孩子沒有機會看到這樣的“災(zāi)難”,但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn),我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢?

  所以消防活動勢在必行!

  案例三:《小小消防員》

  內(nèi)容:小小消防員

  活動目標(biāo):

  1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。

  2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。

  3、有初步的自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

  材料準(zhǔn)備:

  1、消防圖片若干或幻燈;

  2、消防車玩具、電話機;

  3、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代) 流程:感知激趣——討論交流——游戲遷移

  活動過程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)

  2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

  二、討論交流:

  1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

  2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

  3、家中著火了怎么辦?

  4、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

  5、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  三、游戲遷移:

  1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

  2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

  3、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

  4、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

  經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

  在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

  活動反思:

  建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的.順利開展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

  來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

  游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂�!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

《一级福利视频,久久综合精品官网.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【大班活動教案:著火時怎么辦】相關(guān)文章:

大班消防安全教育活動:《著火了,怎么辦?》含課件06-16

大班社會活動《遇到壞人怎么辦》教案06-09

大班社會活動教案《地球一小時》09-19

幼兒園安全教育《著火了怎么辦》教案(通用15篇)04-29

2016年幼兒園大班安全教育教案:著火了05-25

大班手工活動教案05-21

大班英語活動教案08-25

大班美術(shù)活動教案07-29

大班美術(shù)活動教案07-26

大班手工活動教案【推薦】08-05

大班活動教案:著火時怎么辦(通用9篇)

  導(dǎo)語:幼兒在面對火災(zāi)是應(yīng)該做出怎樣的行動呢?下面是小編給大家提供的大班活動教案:著火時怎么辦,大家可以參考閱讀。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在著火時不要緊張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

  3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

  2、火災(zāi)視頻DVD一盤。

  3、消防標(biāo)志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

  三、活動過程

  (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

  (二)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、火災(zāi)會帶來什么后果?

  3、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

  (三)著火了,怎么辦?

  1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

  2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  3、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)模擬打火警電話。

  教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

  引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

  (五)預(yù)防火災(zāi)。

  出示消防標(biāo)志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

  觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

  四、活動總結(jié):

  教師表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓其在獲得知識的同時,獲得快樂。同時,教師照顧到那些表現(xiàn)不是很積極的情緒,使其也能活動結(jié)束的時候獲得快樂。

  五、教學(xué)反思

  從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出,本次生成活動我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達到了。在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、學(xué)、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。根據(jù)中班孩子們好奇的特點,我運用皮亞杰的`認知發(fā)展理論,在第一個環(huán)節(jié)中,我采用直觀教學(xué)法,讓孩子們帶著問題去聽、去看,接著進行討論,還不忘進行思想教育:不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),我鼓勵孩子們大膽想辦法,表達自己的想法,以“著火了怎么辦”為主線,引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時,孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的,再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐,個體經(jīng)驗就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中,我利用園內(nèi)組織的消防演習(xí)活動,讓幼兒利用模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救。綜上所述,作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我還努力做到了有效的師生互動和生生互動

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇2

  活動目標(biāo):

  一、認知目標(biāo):了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火。

  二、技能目標(biāo):知道火警電話“119”,以及拔打的正確方法。

  三、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能,培養(yǎng)幼兒的防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  活動重點:

  了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因,知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能,及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。

  活動準(zhǔn)備:火災(zāi)錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標(biāo)志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。

  活動過程:

  一、幼兒觀看火災(zāi)錄像,感知火災(zāi)對人類的危害。

  1、老師:今天,老老師帶來一段錄像請小朋友看,你們一定要看仔細,看看錄像中發(fā)生了什么事情。

  2、請幼兒仔細觀看錄像。

  3、鼓勵幼兒積極發(fā)言:說一說看到了什么,有什么想法。

  4、老師小結(jié):發(fā)生了火災(zāi)的確很可怕,大火會燒毀房屋,燒傷甚至燒死人們。但是我們不應(yīng)該害怕,一定要鎮(zhèn)靜,快速想辦法來對付火災(zāi)。那么我們應(yīng)該怎么做呢?

  二、引導(dǎo)幼兒討論防火自救方法。

  1、幼兒相互商量討論。

  2、鼓勵幼兒說出商量討論的方法。

  3、老師歸納、總結(jié):

 �。�1)家電著火了,應(yīng)該先切斷電源。

 �。�2)煤氣著火了,應(yīng)該先開窗通風(fēng),再關(guān)閉煤氣閥門。

  ……

  之后,我們要做的就是什么呢?(幼兒:撥119)撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出家庭附近具有明顯標(biāo)志性的建筑,或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。)

  4、老師:一旦發(fā)生火災(zāi)了,我們除了要救火,最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢?

  5、引導(dǎo)幼兒討論自救方法。

  6、老師歸納總結(jié):

  (1)用濕毛巾捂住鼻子。(要是我們沒有毛巾怎么辦?鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。)

 �。�2)用水或棉被滅火。

 �。�3)撥打119。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119。)

 �。�4)逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

  三、觀看防火救災(zāi)的情景表演,分辨是非。

  1、老師:老師請小朋友看兩組情景表演,你們邊看邊想:那組小朋友做的對?為什么?

  2、幼兒觀看反面情景表演。

  發(fā)生火災(zāi)了,幼兒有的嚇哭了不敢動,有的用手撲打火苗……

  3、幼兒觀看正面情景表演。

  發(fā)生了火災(zāi),幼兒有的打電話,有的找濕棉被撲火,還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……

  4、引導(dǎo)幼兒討論:哪一組做的`對?哪一組做的不對?為什么?

  5、老師總結(jié)概括:

  小朋友真聰明,都能分辨出哪一組是正確的急救方法,并說出了充足的理由。在生活中遇到火災(zāi)一定不能慌張,先根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施,接下來就要撥119報警,記住一定要說清詳細地址。

  四、組織幼兒進行防火、自救演習(xí),提高自我保護能力。

  1、多媒體播放火災(zāi)情景:不好了,發(fā)生火災(zāi)了,快!孩子們,我們應(yīng)該怎么辦?

  2、幼兒運用所學(xué)知識救火逃生,老師仔細觀察并引導(dǎo)。

  3、老師根據(jù)演習(xí)情況小結(jié)。

  五、活動延伸:

  建議家長配合老老師引導(dǎo)孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼兒不隨便玩火,放炮仗時要有成人帶領(lǐng)。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能夠沉著冷靜面對突發(fā)狀況,遇事不慌張

  2、培養(yǎng)基本防火意識與能力

  3、能夠初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

  活動準(zhǔn)備

  火災(zāi)視頻,安全教育視頻,警報聲音頻,人手一條濕毛巾,情境圖片

  活動過程

  1、 警報聲導(dǎo)入

  播放警報,請幼兒猜測發(fā)生了什么事。

  2、播放火災(zāi)視頻

  播放杭州境內(nèi)一次嚴重火災(zāi)的視頻

  師:發(fā)生什么事啦,火災(zāi)的現(xiàn)場是怎么樣的(濃煙,火光),火災(zāi)的`后果(人員傷亡,建筑毀壞)

  3、幼兒園著火啦

  如果幼兒園也跟視頻里的商場一樣,發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們又剛好還在幼兒園里面,那么怎么辦?

  1)電話——119——怎么向消防員說明:哪里,怎么了

  2)自救——濕毛巾捂嘴與鼻子,往哪里到樓下,樓梯上要怎么做(聽指揮)

  3)逃生——幼兒園的大門在哪里,從樓上下來后往哪邊走(幼兒園卡通平面圖展示

  4、圖片辨錯

  播放情境圖片,請幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的,如果錯誤,那么正確的做法應(yīng)該是什么。鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  5、演習(xí)

  1)拉響警報,火災(zāi)發(fā)生了

  2)小朋友們聽老師指揮,立馬從椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。

  3)由帶活動教師領(lǐng)隊,帶領(lǐng)小朋友們排隊從離教師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進,阿姨和配班老師在最后照應(yīng)。

  4)結(jié)束演習(xí),回到教室,幼兒自由活動討論。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇4

  活動目標(biāo)

  1、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

  2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  重點難點

  發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護意識和自救能力

  活動準(zhǔn)備

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的.用途和危害。

  1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3、組織幼兒討論:

 �。�1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 �。�3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  C:受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

  教學(xué)反思

  這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

  本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限,這次活動也存在很多問題:

  1、教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。

  活動的重點是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,但在觀看課件時,雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點,但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動的重難點完成不是很突出。

  2、教師的知識儲備不足。

  由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時,教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。

  3、教師缺少隨機教育意識。

  社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑,但隨機教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時,就沒有把握好教育的隨機性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進行使用、保護的教育。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認識火災(zāi)造成的危害,知道避免火災(zāi)的方法。

  2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法,知道如何火災(zāi)自救。

  活動過程:

  一、出示火災(zāi)視頻,認識火災(zāi)造成的危害。

  問題1.視頻中發(fā)生了什么?(受傷的人們、毀壞的房屋等)

  2.你看完后有什么感受?(很難受、很傷心)

  二、出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,討論可能會造成火災(zāi)的行為。

  1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說可能會引起火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:今年3月份四川省發(fā)生了森林火災(zāi),大火不僅燒毀了我們樹木,也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命�;馂�(zāi)給我們帶來了這么大的危害,我們一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災(zāi)嗎?

 �。▉y扔煙頭、玩火、放鞭炮等)

  2.出示圖片,了解多種可以造成火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:小朋友們說的都很好,我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災(zāi)。

 �。ㄎ聪绲臒燁^、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等)

  三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。

  引導(dǎo)語:我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災(zāi),那么我們應(yīng)該怎么做才能避免火災(zāi),不讓它發(fā)生呢?

 �。ú煌婊稹⒉蝗挤疟夼�、提醒家人充完電及時拔掉插座等)

  小結(jié):我們小朋友們不僅平時要預(yù)防火災(zāi),也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi),千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。

  四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

  1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗自由討論方法。

  引導(dǎo)語:我們雖然知道了避免火災(zāi)的`方法,可是當(dāng)火災(zāi)真的發(fā)生了,我們該怎么辦呢?

 �。ù�119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等)

  2.出示圖片,學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。

  圖片1——撥打119(說清楚著火的地址)

  圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生,火勢嚴重打濕被子披在身上

  圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救,晚上用手電筒照射

  圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅

  圖片5——門外起火,用水打濕棉被封住門縫,預(yù)防煙霧進來

  圖片6——走安全通道

  五、安全知識競賽小游戲

  游戲規(guī)則:分兩組,消防員叔叔提問問題(提前錄好的聲音),幼兒舉手搶答,消防員叔叔評價正確,并重復(fù)正確的問題和答案(提前錄好的聲音),回答對貼小星星一個,共6個問題。

  如:問題1,如果家里著火了,撥打什么電話?請具體示范。

  恭喜你,答對了(很遺憾,回答錯誤)!發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打消防電話119,說清楚著火的具體地址。

  六、活動結(jié)束

  總結(jié):小朋友們,今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法,希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人,讓大家都能提高安全意識,避免災(zāi)難的發(fā)生!

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇6

  活動目標(biāo):

  1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,增強防火一是。

  2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

  活動準(zhǔn)備:圖片 4 張,活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:在生活中我們做飯,燒菜都要用到火,那還有什么時候要用到火?

  幼:燒烤……

  二、教師火災(zāi)實例

  師:那火對我們的.幫助那么大,在我們生活張有那么多地方要用到火,我們燒菜要用戶,放鞭炮煙花也要用火,就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助,但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……(教師講述發(fā)生火災(zāi)的實例,讓幼兒認識火災(zāi)的危害性)

  三、創(chuàng)設(shè)情急,模仿逃生動作

  1 、師:如果是你碰到著火了,你會怎么辦?

  幼:我會……

  2 、出示圖片:你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的?

  第一幅圖片:拿水澆滅

  師:小火是可以,哪遇到大伙怎么辦呢?(介紹滅火器的用法:先把滅火器上的拉管拔掉,然后拿平,對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方)

  第二幅圖片:往有緊急出口票制逃跑)

  師:我們幼兒園就有,你沒發(fā)現(xiàn)了嗎?

  第三幅圖片:用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

  提問:哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>

  第四幅圖片:撥打 119 火警電話,叫消防叔叔來救火,那你電話里應(yīng)該怎么說?誰來試試看?

  喂,這里是救火中心嗎?我們這里著火了!(說清楚是那里著火了,說清楚你家在哪個地方)

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法,那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎?

  幼:……

  師:馬上也要過新年了,我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮,哪放鞭炮我們要用到什么?

  四、演戲結(jié)束活動

  那現(xiàn)在我們教師著火的火,你們會怎么做?

  用濕毛巾捂住嘴逃出去

  好!全體起立,哪我們來試試看,我們能不能一最快的速度離開

  先最后兩排先走,再是左邊先走,最后是右邊跟上。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇7

  活動生成:

  我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報道:當(dāng)火災(zāi)來臨時,住在該飯店的中國人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。

  為什么在面對同樣的災(zāi)情時,中外賓客會有這么大的差異呢?反思后我覺得:這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此,對幼兒進行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力。我們就更應(yīng)適時地開展系列的安全教育活動,使幼兒從小樹立安全意識,從而避免火災(zāi)的發(fā)生,減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計了本次活動:著火了怎么辦?

  活動目標(biāo):

  1、遇到火災(zāi)時能保持冷靜的態(tài)度。

  2、會根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

  3、認識消防工具及緊急出口標(biāo)志。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  知識儲備:知道自己家的地址。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

  教學(xué)方法的運用:

  談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識,提高語言表達能力。

  煤體演示法:生動有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將不易見到的危險場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點。

  演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場,掌握自救的本領(lǐng)。

  活動過程:

  游戲方式進入課題(放課件:消防車的聲音)

  師:在一個小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情:起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!

  火災(zāi)自救

  出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了

  師:你們看到了什么?聽到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗說出自救辦法)

  探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾,看清路標(biāo)往外跑(課件:安全出口)

  示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因為煙往上升,低處煙會少些。(請幼兒來模仿動作)

  選擇躲藏地方求救:

  師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)

  出示課件:大的有窗戶的房間(點擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等)

  小的無窗戶的房間

  教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。

  電話報警(119):師生模擬電話報警,要求幼兒說清楚自己家的地址。

  電話不通如何向外求救?

  手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。

  彩色布:白天向外晃動彩色布求救。

  繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。

  其它自救方法

  安全知識提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌) 火災(zāi)起,怕煙熏, 鼻口捂住濕毛巾。

  身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

  陽臺滑下捆繩索, 盲目跳樓會傷身。

  看課件,說防火,認識消防工具

  提問:發(fā)生火災(zāi)可真危險,那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

  四個場景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

  認識消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。

  小結(jié):這些物品是消防員在滅火時的工具,它們對滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動哦!

  模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場)

  師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧!

  活動延伸:

  找找我們身邊常見的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

  活動反思:

  本次活動充分運用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗,通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調(diào)動了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇8

  目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  3、教會幼兒做個膽大的孩子。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。

  活動流程:

  一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

  1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。

  2、教師挑選幾幅介紹。

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)�,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。

  二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?”

  教師實驗幼兒觀察后回答。

  教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  1、報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。

  教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

  2、逃生方法。

  除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 �。�2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

  (3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

 �。�4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

 �。�5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

 �。�6)教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

  四、防火演習(xí)。

  情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的'失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場�!碧嵝延變翰槐鼗艔�,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  活動反思:

  從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  大班活動教案:著火時怎么辦 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

  活動過程:

  1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

  2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,討論火災(zāi)對人的危害:"火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。

  3、引導(dǎo)幼兒討論,如果遇到火災(zāi)怎么辦?

  (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

  (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

  (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

  4、放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

  5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

  (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

  (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進了我們的日常教學(xué)進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:

  案例一:

  消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

  "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

  由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

  活動反思:

  1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

  2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,知道"火"是危險的,但也是有辦法解決的。

  案例二:消防意識

  日�;�

  散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

  "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

  "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

  "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

  一片啞然。

  "那是滅火器。"我自問自答到。

  然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

  "當(dāng)有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

  忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

  "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

  活動反思:

  經(jīng)常出入于樓層的走廊,卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓",在寶寶們的眼中那只是一個擺設(shè),或者連擺設(shè)都不是,只是墻的一部分。

  運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的,他們已經(jīng)有了"遷移"的能力,并以自己的認知角度去理解周圍的一切。

  反思一下,從積極一面來看是我們社會進步所導(dǎo)致的,社會的關(guān)注,成人的行為,讓孩子們永遠遠離“火災(zāi)”,不知人間有煙火。

  但從此事的反面因素分析,也是一種“退化”,孩子的自我保護意識與能力的退化�!盎馂�(zāi)”雖然被我們成人努力的遏制著,盡最大可能的讓孩子沒有機會看到這樣的“災(zāi)難”,但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn),我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢?

  所以消防活動勢在必行!

  案例三:《小小消防員》

  內(nèi)容:小小消防員

  活動目標(biāo):

  1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。

  2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。

  3、有初步的自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

  材料準(zhǔn)備:

  1、消防圖片若干或幻燈;

  2、消防車玩具、電話機;

  3、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代) 流程:感知激趣——討論交流——游戲遷移

  活動過程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)

  2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

  二、討論交流:

  1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

  2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

  3、家中著火了怎么辦?

  4、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

  5、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  三、游戲遷移:

  1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

  2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

  3、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

  4、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

  經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

  在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

  活動反思:

  建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的.順利開展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

  來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

  游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂�!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。