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《爸爸的花兒落了》教案設(shè)計

時間:2024-09-14 12:10:20 教案 我要投稿

《爸爸的花兒落了》教案設(shè)計

  導(dǎo)語: 人間有真情,人間有真愛。以下是百分網(wǎng)小編整理好的《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計,歡迎參考!

《爸爸的花兒落了》教案設(shè)計

 
 
教學(xué)目的

  1、有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。

  2、理清文章的思路,研讀課文,學(xué)會質(zhì)疑。

  3、理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。

  教學(xué)重點

  感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。

  教學(xué)難點

  理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。

  教時:兩課時

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

  人生在世,人們夸贊的最多的是母愛,人們最不能忘懷的也是母愛?墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨瑁麄兺瑯幼屛覀冸y以忘懷,他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧!

  二、整體感悟:

  1、檢查預(yù)習(xí)情況。

  2、快速有感情地朗讀課文,并在朗讀中思考問題:

  從全文看,爸爸是一個怎么樣的人?

  “花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?

  c、文章表達了作者怎樣的感情?

  學(xué)生速讀課文后,四人小組討論回答,學(xué)生間互相評論補充。

  a.爸爸表面上很嚴厲,實際上卻充滿愛心。

  鼓勵孩子要堅強,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。

  很重感情,他聽到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。

  特別愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花。

  b.文章題目為“爸爸的花兒落了”,與題目相映,文章也多處寫到花,如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院,結(jié)尾用 “垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文,點出爸爸已不在人間,可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。

  c.表達了作者失去父親的痛楚與無奈,同時又深深眷念的感情。

  三、研讀與賞析

  1、教師導(dǎo)學(xué):

  這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了,另一方面則點出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個話題再深入提出問題進行討論,力求對文章能有更全面、更深刻的理解。

  2、自主探究;

  確定思考題,教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面,大屏幕出示問題組:

  a.文中哪些寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事情呈怎樣引出的?

  b.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,可能將不久于人世的?

  c.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?

       教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文,然后學(xué)生在課文中勾畫,四人小組討論回答,教師補充歸納。

  a. 文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃,引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形;通過憶述探病時爸爸的一番話,特別是囑咐她不要遲到,引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時,禮堂的鐘聲響了,想到爸爸不會來了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花兒,于是又憶起爸爸愛花的情形;還沒有想完,韓主任已經(jīng)講話了,我們也唱起了驪歌,由此想到很多人盼望自己長大,進而回憶起爸爸要她闖練,讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過;最后畢業(yè)典禮回來,看著滿院零落的花兒,聽到老高的話,她清醒地意識到爸爸的花真的落了,自己已經(jīng)長大了。

  b.比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時,爸爸曾說:“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)長大了,是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解,知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后,“催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的”,急急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預(yù)感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣”,更是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致。

  c.是說作者在爸爸去世之時,終于體會到自己已經(jīng)長大了,不再是小孩子了。

  四、作業(yè)

  1、識記字詞,完成讀一讀,寫一寫。

  2、思考“研討與練習(xí)”一。

  3、進一步閱讀文章,思考“研討與練習(xí)”:

  4、準備說說自己的爸爸。

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