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音樂活動小花貓和小老鼠教案
音樂活動小花貓和小老鼠教案
活動內(nèi)容：歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標(biāo)：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的'詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
�。�1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
�。�1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
�。�3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
�。�4）、出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點音符與休止符
�。�5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
�。�6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。
音樂活動小花貓和小老鼠教案
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱并學(xué)會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。
3、體驗音樂活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽故事，說一說。
師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的'歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
音樂活動小花貓和小老鼠教案
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 唱《小花貓和小老鼠》
2. 歌表演：小花貓和小老鼠
3. 認(rèn)：小鑼
4. 成長的足跡（一）
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
3．認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準(zhǔn)確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風(fēng)格
【教學(xué)重點】
能用自然的.聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
【教學(xué)難點】
認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準(zhǔn)確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風(fēng)格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴 多媒體 CD 課本
【教學(xué)程序】
師 生 活 動
復(fù) 備
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
1．師：排在十二生肖第一個的是誰啊？小老鼠是一個什么樣的動物呢？你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作、神態(tài)嗎？
師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢？
2．師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：
一只小老鼠， 一只小花貓
瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙， 嚇得老鼠
長著八字胡； 趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2．錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X X X X | X 0 |節(jié)奏
3．學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟琴用哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
�。�2）配唱歌詞
重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。
在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動作，幫助學(xué)生掌握休止符。
�。�3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？ 請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演�？茨囊唤M演得最逼真？
4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊？
�。�1）師演奏小鑼
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
�。�4）記住小鑼的聲音圖譜。
（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5．表演歌曲：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
�。�2）分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)
�。�3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
�。�4）成長的足跡（一）
用不同的力度演唱歌曲，并合作表演
6．自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
三、師共同評價小結(jié).
學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。
提醒學(xué)生認(rèn)真聽歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動作，神態(tài)。
加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？
讓每個學(xué)生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（演唱組、表演組、器樂組）
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