幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí)（通用10篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí)，歡迎大家分享。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇1
活動(dòng)背景：
外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣，樂(lè)此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿(mǎn)足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶)，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺(tái)。
2.背景音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)
二、基本部分
1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走，調(diào)整呼吸)
2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。
5.幼兒集合，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題，組織幼兒探討。
6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí)。
8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì)，我們都是小小火炬手，來(lái)傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。
3.競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)
四、結(jié)束部分
教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂(lè)和同伴一起放松。)
教學(xué)反思：
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾3個(gè)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場(chǎng)四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場(chǎng)中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們都是稻草人，把來(lái)吃糧食的麻雀都趕跑吧。
2、引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動(dòng)作。
二、介紹玩法。
選2~3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀。"小麻雀"一邊念兒歌"小麻雀"喳喳叫，能飛能跳真靈巧，來(lái)到草地把食找，老鷹來(lái)了快快跑，一邊跳到草地上找食。當(dāng)念到"快快跑"時(shí)，"老鷹"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5只"小麻雀"后，游戲重新開(kāi)始。
三、交代規(guī)則。
"小麻雀"應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。
四、放松活動(dòng)。
"稻草人"自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護(hù)了糧食。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
�。�2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
活動(dòng)反思：
今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跑》，這節(jié)課主要分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過(guò)程。只有讓幼兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的表述自己的想法。
2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示四種紙張引出活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。
2、請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。
二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。
1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。
2、教師小結(jié)：當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì)吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。
3、結(jié)合剛才通過(guò)不同感官對(duì)不同紙的了解，說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。
三、紙的大考驗(yàn)。
1、提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗(yàn)：如果在吸水的紙上（宣紙和衛(wèi)生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開(kāi)呢？
2、幼兒討論后自行操作。
3、幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開(kāi)的紙有什么特征。
4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。
5、教師小結(jié)：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。
四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。
1、在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣，利用毛細(xì)現(xiàn)象，也能讓顏料里混合的顏色分開(kāi)。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖片，采用分角色輪流問(wèn)答的方式，感知問(wèn)答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、根據(jù)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。
3、積極參與仿編活動(dòng)，快樂(lè)地表演兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)幼兒會(huì)念問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》
采用教師問(wèn)幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》。
將幼兒分成兩組，一組問(wèn)一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌
二、通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》
教師（出示馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)圖片）：剛才，我們一問(wèn)一答，猜出了許多動(dòng)物，現(xiàn)在這里有哪些動(dòng)物？下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)？
教師：誰(shuí)會(huì)跑？馬兒怎樣跑？
鼓勵(lì)幼兒做一做馬跑的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問(wèn)答再做動(dòng)作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌
三、運(yùn)用問(wèn)答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌，感知問(wèn)答兒歌的結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有什么特點(diǎn)？
采用教室問(wèn)幼兒答的方式念兒歌一遍。
交換問(wèn)答角色念兒歌分男女生輪流念問(wèn)答兒歌
四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌
教師：除了詩(shī)歌中的馬會(huì)跑，還有什么動(dòng)物會(huì)跑？它們?cè)鯓优埽?/p>
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌表演動(dòng)作。
采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)爬？會(huì)游？引導(dǎo)孩子嘗試仿編問(wèn)答兒歌。
帶領(lǐng)幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、音樂(lè)活動(dòng)：猴子爬樹(shù)重點(diǎn)：看圖片感知問(wèn)答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過(guò)游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問(wèn)幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
2、仿編問(wèn)答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。
�。�1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問(wèn)答歌。
�。�2）出示老鼠圖片：今天我們班還來(lái)了一位會(huì)跑的小動(dòng)物，你們看看他是誰(shuí)？他跑起來(lái)是怎樣的呢？
�。�3）教師問(wèn)幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽(tīng)教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來(lái)跑去做什么呢？
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
3、加入音樂(lè)，教師合著音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)邊做小老鼠的動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試著音樂(lè)的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現(xiàn)在睡覺(jué)了。這時(shí)候，又來(lái)了一只會(huì)跑的小動(dòng)物，你們猜一猜，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
�。�2）教師隨著音樂(lè)范唱歌曲的最后一段（大貓捉老鼠）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
五、游戲活動(dòng)：貓捉老鼠。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
（1）師：小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來(lái)捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂(lè)。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇8
游戲意圖：
在孩子的幼兒園生活中，都會(huì)定時(shí)舉行一些親子游戲，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運(yùn)動(dòng)類(lèi)型的趣味親子活動(dòng)，孩子最喜歡呢？
游戲準(zhǔn)備：
紅飄帶，接力棒
游戲過(guò)程：
1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。
3.按照小組的形式，三個(gè)小組一場(chǎng)比賽，分別站到三個(gè)跑道上。
4.游戲開(kāi)始之前，家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5.游戲開(kāi)始的時(shí)候，寶寶們拿著接力棒，開(kāi)始跑第一棒。
6.家長(zhǎng)站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來(lái)。
7.寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來(lái)，然后，將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。
8.奔跑吧，家長(zhǎng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)，那么，誰(shuí)就是這個(gè)小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距2米的平行線，線的兩側(cè)按數(shù)序畫(huà)上圓圈5-6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準(zhǔn)、打槍、開(kāi)炮、歡呼跳躍等。
二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線上，先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的.圓圈。
2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難，連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>
三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規(guī)則：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍，跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內(nèi)，別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開(kāi)始時(shí)，老師發(fā)出口令："準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線兩側(cè)的圓圈，然后繞過(guò)小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園體育游戲教案:跑的練習(xí) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化有興趣，并樂(lè)于表達(dá)。
2.學(xué)會(huì)用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，變成XX”的句式完整的表述。
3.能根據(jù)事物的特征大膽說(shuō)出自己的想象與猜測(cè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“跑跑跑、碰碰碰，XX和XX做朋友，變成XX”的句式完整的表述。
難點(diǎn)：能根據(jù)事物的特征大膽說(shuō)出自己的想象與猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪本畫(huà)面的PPT、玩游戲時(shí)的背景音樂(lè)、游戲胸飾、操作圖卡等
活動(dòng)過(guò)程
一、奇妙的跑跑鎮(zhèn)，故事導(dǎo)入（節(jié)選片段欣賞），引發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的朋友都喜歡做一件有趣的事情。這個(gè)小鎮(zhèn)的名字叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡跑跑跑、碰碰碰，奇妙的事情就發(fā)生了。
�。ㄒ唬┢�(chē)和梯子
提問(wèn)：跑跑跑，碰碰碰，汽車(chē)和梯子做朋友，會(huì)變成什么了？為什么？
小結(jié)：原來(lái)好朋友的本領(lǐng)結(jié)合在一起，可以變出更強(qiáng)大本領(lǐng)的消防車(chē)。跑跑跑，碰碰碰，汽車(chē)和梯子做朋友，變成一輛消防車(chē)。
�。ǘ┖谛芎桶仔�
提問(wèn)：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，會(huì)變成什么？為什么？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)好朋友的顏色碰在一起，可以變出黑白顏色的熊貓。跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，變成了一只大熊貓。
�。ㄈ┤撕汪~(yú)兒
1.提問(wèn)：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚(yú)做朋友，又會(huì)變成什么？為什么？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)好朋友的外形結(jié)合在一起，可以變出上半身是人、下半身是魚(yú)的身體的美人魚(yú)。跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚(yú)做朋友，變成了一只美人魚(yú)。
小結(jié)：原來(lái)跑跑鎮(zhèn)里的朋友碰在一起會(huì)發(fā)生這么多有趣的事情，有的本領(lǐng)變大了；有的顏色發(fā)生了變化；還有的連外形都不一樣了。
【本環(huán)節(jié)讓幼兒在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性想象不是無(wú)意識(shí)的亂想，而是有意識(shí)的、合理的遞進(jìn)式想象。因此，我們認(rèn)為關(guān)鍵在于：其一，教師在教材內(nèi)容選擇上要基于幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，即在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所選擇的碰撞對(duì)象及碰撞后的結(jié)合體應(yīng)是孩子們比較熟悉的，這樣引導(dǎo)后幼兒在頭腦中將事物形象組合的結(jié)果才是合理的。其二，給幼兒的想象任務(wù)應(yīng)難度遞增，確保他們能逐步從多個(gè)維度將事物形象組合。為此，活動(dòng)中教師提供支架，分別從外形、顏色、空間三個(gè)維度對(duì)碰撞物進(jìn)行分層和歸納，為接下來(lái)孩子基于理解基礎(chǔ)上的想象奠定了基礎(chǔ)�！�
二、有趣的碰碰碰
（一）游戲：對(duì)對(duì)碰
1.提問(wèn)：跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來(lái)了。看，都有誰(shuí)呀？
2.幼兒兩人討論、自主表達(dá)
提問(wèn)：你想讓哪兩個(gè)朋友跑跑跑，碰碰碰？他們成為朋友后，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？為什么會(huì)變成XX呢？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：哇，跑跑鎮(zhèn)里的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。原來(lái)他們成為朋友后有這么多的變化。
�。ǘ┳杂煞纸M，操作圖卡：
提問(wèn)：跑跑鎮(zhèn)里還有很多很多的朋友，它們都在跑跑跑、碰碰碰，它們?cè)谧兂膳笥阎?/p>
后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化。請(qǐng)你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，去找一找誰(shuí)和誰(shuí)成為朋友后，會(huì)變成了最后的它？
2.每組派一位代表說(shuō)一說(shuō)：你們找到了誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，變成了誰(shuí)？是如何找到的？從哪里發(fā)現(xiàn)的？
請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)念咒語(yǔ)，然后看看大屏幕會(huì)不會(huì)出現(xiàn)正確答案，驗(yàn)證結(jié)果。（依次出示三組圖片）
【本環(huán)節(jié)中幼兒能夠根據(jù)自己的想法自由選擇、組合物體并大膽想象，通過(guò)逆向思考進(jìn)行想象合理化。依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，在做好難度遞增活動(dòng)支架的同時(shí)，教師又增設(shè)了逆向思維的拓展，幼兒表達(dá)想象過(guò)程中教師要及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，重視幼兒想象力以及語(yǔ)言表述完整性的回應(yīng)�！�
（三）聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲：找朋友
1.游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，念兒歌“跑跑跑，碰碰碰，你和我是好朋友，跑跑跑，碰碰碰，好朋友變變變�！焙秃门笥颜f(shuō)說(shuō)你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰(shuí)，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，一起變成了什么呢？
2.小結(jié)：我們都是跑跑鎮(zhèn)的朋友，不管和誰(shuí)碰在一起，都會(huì)發(fā)生奇妙的變化。
【本環(huán)節(jié)讓幼兒成為跑跑鎮(zhèn)的朋友，在角色扮演和玩游戲的過(guò)程中根據(jù)音樂(lè)找朋友。提供無(wú)限種可能的空間，讓幼兒兩兩組合進(jìn)行商量討論，并且嘗試用“我是××，我是
××，我們跑跑跑，碰碰碰，碰出……”的句型進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師的關(guān)注點(diǎn)要側(cè)重于幼兒用各種創(chuàng)新方法進(jìn)行組合以及他們的語(yǔ)言表達(dá)�！�
三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”
1.提問(wèn)：跑跑鎮(zhèn)的朋友跑著跑著就來(lái)到了我們的生活中�？�，誰(shuí)跑來(lái)了？（巧克力和餅干）跑跑跑，碰碰碰，巧克力和餅干做朋友，會(huì)變成什么？看，又有誰(shuí)跑來(lái)了？（鉛筆和橡皮）又會(huì)變成什么？
小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)的好朋友跑跑跑，碰碰碰，變成了這些和我們生活有關(guān)的，既好吃又有用的東西。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，它們成為朋友后，會(huì)變成有更大本領(lǐng)的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們?cè)僖黄鹑フ乙徽疑钪械呐芘苕?zhèn)朋友。
2.這個(gè)有趣的故事就藏在《跑跑鎮(zhèn)》這本書(shū)里，我們一起回班到圖書(shū)角去看看吧。
【本環(huán)節(jié)中活動(dòng)的最后回歸到生活，生活中有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)囊磺�，只要能想到，就有可能�?huì)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步鼓勵(lì)和肯定幼兒的大膽想象，促進(jìn)幼兒樂(lè)意表達(dá)自己的想法�！�
活動(dòng)總結(jié)
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持和孩子們平等交流，營(yíng)造了一個(gè)比較輕松愉快，自由的活動(dòng)氛圍。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是模擬繪本情境，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行猜想，肯定他們的想象，目的就是幫助幼兒建立想象的基礎(chǔ)，如功能、顏色、形狀的變化等，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣及欲望，讓幼兒帶著愉快的心境在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，從而達(dá)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能積極參與活動(dòng)，發(fā)揮想象，目的基本達(dá)到。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我比較看重孩子是否可以清楚地表達(dá)自己的真實(shí)想法，而沒(méi)有太強(qiáng)調(diào)孩子在這個(gè)活動(dòng)中是否一定要學(xué)會(huì)具體什么句式。因?yàn)槿绻覀冞^(guò)于重視孩子的語(yǔ)言形式，就可能影響孩子主動(dòng)發(fā)言的積極性，影響孩子對(duì)用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)某一種情境的自我認(rèn)同，甚至影響孩子交流的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了一些提問(wèn)及追問(wèn)的技巧，鼓勵(lì)孩子大膽地想、大膽地說(shuō)。從孩子們現(xiàn)場(chǎng)的回答可以看到，孩子們的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。
游戲有助于幼兒將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)內(nèi)容之間建立聯(lián)系，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言包括早期閱讀和讀寫(xiě)的動(dòng)機(jī)、愿望，可以使幼兒不斷獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。所以在后面的游戲環(huán)節(jié)，我的關(guān)注點(diǎn)是幼兒能不能三三兩兩組合，進(jìn)行商量討論，想好會(huì)碰出的奇妙東西，完整、清楚地表述自己的想法。孩子們的表現(xiàn)更我感覺(jué)他們的想象力已經(jīng)是非常豐富了，而且很愿意與同伴交流、分享。至此，我覺(jué)得我
這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)也基本達(dá)到了。
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