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《“對(duì)對(duì)碰”出火花》教案實(shí)錄參考
開學(xué)第一課我講了校友劉紹棠7歲作對(duì)聯(lián)“南通州北通州南北通州通南北——金運(yùn)河銀運(yùn)河金銀運(yùn)河運(yùn)金銀”的佳話，意欲激勵(lì)學(xué)生以此為榮，誰想到一石激起干重浪，學(xué)生應(yīng)和之作不斷——
南朝陽(yáng)北朝陽(yáng)南北朝陽(yáng)朝南北；
高分?jǐn)?shù)低分?jǐn)?shù)高低分?jǐn)?shù)分高低；
真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真假分?jǐn)?shù)分真假；
春讀書秋讀書春秋讀書讀春秋……
聽著激情慷慨的對(duì)句，看著意猶未盡的學(xué)生我的心不禁一動(dòng)！中華傳統(tǒng)文化就很講究對(duì)稱思維，訓(xùn)練對(duì)對(duì)子是兒童語言實(shí)踐的啟蒙。今天我們的語文教學(xué)能否仿用？是碰撞就會(huì)有火花，于是我著手讓學(xué)生試作“對(duì)對(duì)碰”：
1、對(duì)字詞：看－瞧－觀－視—瞅－瞻－盯－瞄－瞟－顧
濃烈——強(qiáng)烈——猛烈——激烈－壯烈
2、對(duì)成語（短語）：
高居首位——遙遙領(lǐng)先——名列前茅——位居榜首——一馬當(dāng)先——高高在上
品質(zhì)可靠——語音標(biāo)準(zhǔn)——心理正�！袨槎苏^腦靈活——手腳麻利
絲絲屢屢的溫馨——點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷——平平淡淡的幸�！嬲媲星械母惺�
3、對(duì)句子：
原句：其人性中哪怕還有螢火蟲般的善，也會(huì)被煽亮？
對(duì)句：你學(xué)習(xí)中哪怕還有火星般的進(jìn)取心，也會(huì)被點(diǎn)燃。
原句：無饑寒之虞亦無暴發(fā)之欲——
對(duì)句無中舉之心亦無落榜之虞
無進(jìn)取之心亦無執(zhí)著之念……
漸漸養(yǎng)成一種思維定勢(shì)，見詞句就碰，寫生字詞語不是三遍五遍的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是一串串“對(duì)對(duì)碰”。碰出來的火花不就是作文的語言亮點(diǎn)嗎？“打傘的日子都不是好天氣傘下的天空卻告訴我們失望中也會(huì)有一種美麗”。有位學(xué)生告訴我，一見校園文學(xué)封面的這首汪國(guó)真的小詩(shī)，她就自然而然的對(duì)上了：失望中也會(huì)有一種美麗－－美麗時(shí)也會(huì)有一種失落－－痛苦中也會(huì)有一絲欣慰－－缺憾中也會(huì)有一點(diǎn)亮麗――
逐漸形成的對(duì)稱思維使學(xué)生思路開闊了靈活性也大大增強(qiáng)，由字詞擴(kuò)展到作文的結(jié)構(gòu)及構(gòu)思上--------
看看我班修天竹寫的小詩(shī)：《我和我的爸爸》碰出了
我和我的爸爸（初一（7）班修天竹）
爸爸，如果
我考試不及格，
您會(huì)怎么想？
哦，孩子，
這很正常。
但你要想一想，為什么會(huì)這樣？
爸爸，如果
我不很堅(jiān)強(qiáng)
你打算怎樣？
哦，孩子，
你還在成長(zhǎng)。
我會(huì)送你一本書，由你親自去體會(huì)
那鋼鐵般的力量。
孩子，假如
我喝醉了酒，
你會(huì)怎么想？
哦，爸爸，
偶爾一次沒什么大不了，
但你千萬要注意身體，
不能夠總是這樣。
孩子，假如
我誤會(huì)了你，
你打算怎樣？
哦，爸爸
這會(huì)使我們更加了解。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，
我會(huì)向你解釋清楚。
我相信你定會(huì)明白。
哦！孩子，你是爸爸的好朋友；
爸爸，你是我的好哥們兒。
這孩子竟用了對(duì)比構(gòu)思，從我和爸爸對(duì)比的角度出發(fā)，問答自如，選取的都是小事，很真切也很實(shí)在，確實(shí)寫了自己的生活。語言也凝練，還挺注意押韻的。立意新！爸爸和我平等互愛，很民主，用孩子的話來說，就是關(guān)系“鐵”。父女之間的和諧融洽盡現(xiàn)筆端，表現(xiàn)了親情的真諦——相互給予。這種認(rèn)識(shí)是否也可歸功于對(duì)稱思維呢？
天天“碰一碰”，天天見火花，積累的閘門就會(huì)自然打開，也養(yǎng)成了對(duì)稱思維習(xí)慣：見詞就碰！天長(zhǎng)日久，運(yùn)用時(shí)調(diào)動(dòng)積累就輕松自如了。也就是說平時(shí)練字詞和積累作文材料同步進(jìn)行，天天對(duì)字對(duì)詞對(duì)句，天天準(zhǔn)備“磚頭”，作文時(shí)用頭腦一砌，作文的大廈就構(gòu)建成了。
對(duì)稱思維不僅練了基礎(chǔ)字詞同時(shí)也為作文奠定了一定數(shù)量的積累，而且訓(xùn)練了思維品質(zhì)的敏捷性和開闊性，長(zhǎng)久堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣將受益終生。
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