《值日生》第一課時教案設(shè)計

　　一、教材分析：

　　本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級上冊第十單元。本課是字與拼音主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認讀音節(jié)。根據(jù)實際教學(xué)情況，學(xué)生對拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是認讀不夠準(zhǔn)確，尤其是平、翹舌的區(qū)分仍然是個難點，所以本課教學(xué)中練習(xí)平翹舌音的發(fā)音、整體認讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡短，且與學(xué)生生活實際相關(guān)，無需過多講解，學(xué)生即可理解兒歌內(nèi)容。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對平、翹舌音已經(jīng)有了認識，也可以正確發(fā)音，但是當(dāng)大量音節(jié)放在一起，尤其是平、翹舌音放在一起的時候，發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)，重點，難點：

　　目標(biāo)：

　　1、區(qū)別平翹舌音，會認并且讀準(zhǔn)本課5個生字。

　　2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛集體的情操。

　　3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。

　　重點：區(qū)分平翹舌音，認讀5個生字，學(xué)寫2個生字。

　　難點：區(qū)分平翹舌音，讀準(zhǔn)生字字音。

　　四、教學(xué)過程：

　　主要設(shè)計了：復(fù)習(xí)新授（學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)生字學(xué)寫生字）鞏固練習(xí)課外延伸六個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，期間針對一年級學(xué)生的特點，設(shè)計了課間律動。

　　在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，緊緊圍繞本課出現(xiàn)的聲母，音節(jié)，出示卡片讓學(xué)生認讀，區(qū)分平翹舌音，在了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況的基礎(chǔ)上，將所拼音節(jié)貼于黑板上，為本課生字學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

　　在新授環(huán)節(jié)中，重點是認字和寫字。在認字過程中，我設(shè)計了圈生字，記生字，出字卡，摘果子，找朋友等活動，主要意圖是讓學(xué)生動靜結(jié)合，在玩中學(xué)，寓教于樂，牢固掌握本課的五個生字。本課要寫的字只有兩個，相對較少。這兩個字在前面的教學(xué)中，都已經(jīng)出現(xiàn)過，所以認讀并不困難。在教學(xué)時，以課件演示筆順，再讓學(xué)生說筆順，書空練習(xí)，并口頭組詞，讓學(xué)生在動口動手的過程中，學(xué)會寫字。

　　鞏固練習(xí)圍繞本課教學(xué)重點設(shè)計了三道題目：1、看拼音寫詞語。2、看字注音

　　看圖說話，寫話�？磮D說話寫話是一個延伸的知識，雖有一定的難度，但因前面已有鋪墊，所用的字大多是本課所學(xué)的字，所以大多數(shù)學(xué)生能夠完成。在此過程中對學(xué)生進行熱愛勞動的品德教育，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

　　設(shè)計理念：針對低年級學(xué)生聽力強，有意注意時間短的年齡特點，教學(xué)過程動口，動手，動腦相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，輕松的掌握所學(xué)知識�？傊�一個目的，讓學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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