- 幼兒園大班散文詩(shī)《春雨的色彩》教案與反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)春雨的幼兒園教案
篇一：春雨的吉他
一、談話導(dǎo)入：
1、前幾天，我們?nèi)敉鈱ふ掖禾斓穆曇袅�，我們找到了哪些春天的聲音？（指名回答�?/p>
春風(fēng)：沙沙沙，小鳥：喳喳喳，河水、溪水：嘩嘩嘩，蜜蜂：嗡嗡嗡，小朋友：嘻嘻嘻......
2、春天還有哪些聲音呢？讓我們一起來(lái)聽一聽《大自然的聲音》。（播放音樂(lè)）
3、你們聽到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：
1、 師：我們一起來(lái)聽一首有關(guān)春雨的兒歌。（播放詩(shī)歌朗讀）
2、結(jié)合掛圖提問(wèn)：
（1）師：春雨的聲音是什么樣的？（輕輕的，落在地上很輕；細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，聲音小小的......）
師：誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（滴滴答，滴滴答..........）
師：為什么說(shuō)春雨在彈吉他？（春雨的聲音好聽，像彈吉他一樣。）
�。�2）師：是誰(shuí)在聽春雨談吉他？（花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹）
（3）師：在掛圖中找一找，花婆婆在哪？（讓學(xué)生指一指）
師：花婆婆聽到了春雨的聲音是怎么做的？（花婆婆豎起了耳朵）
師：看，花婆婆豎起了耳朵！（老師做動(dòng)作：兩手在胸前合掌后打開，做花瓣的動(dòng)作。讓幼兒模仿動(dòng)作）
�。�4）師：蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹在哪呢？（讓幼兒指一指）
師：它們聽到了春雨的聲音又是怎么做的？（蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。）
做動(dòng)作，讓幼兒模仿：
蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子：右手食指和中指伸直，其他三指輕握做“剪子”狀放在下面，左手輕握做“石頭”狀，放在右手的手背上。
蝴蝶停止了飛舞：兩臂在身體兩側(cè)請(qǐng)擺兩次，然后手背相對(duì)停在頭上方。
�。�5） 師：春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵、蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子、蝴蝶姐妹停止了飛舞？（因?yàn)榇河甑穆曇籼烂詈寐犃耍?/p>
�。�6） 師：它們都陶醉在春雨的吉他聲中——兩手合掌放在耳旁，閉眼做陶醉狀。（幼兒學(xué)做陶醉動(dòng)作）
�。�7）師小結(jié)：春雨的聲音美妙動(dòng)聽，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。（教師邊總結(jié)邊做動(dòng)作）
三、朗誦表演兒歌：
再次播放《春雨的`吉他》，讓幼兒表演。
師：讓我們跟著錄音朗讀詩(shī)歌，并請(qǐng)小朋友們根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容配上動(dòng)作。
四、仿編兒歌：
�。�1）師：除了春雨會(huì)彈吉他，春天里還有許多動(dòng)聽的聲音，如果把這些聲音編到兒歌里，一定也很好聽，試一試，什么聲音能編進(jìn)來(lái)？（幼兒嘗試編兒歌，教師指導(dǎo)仿編，并借助紙張和黑板記錄，只編開頭和結(jié)尾部分，中間不變。）
�。�2）展示創(chuàng)編的兒歌，教師鼓勵(lì)。
師：老師記錄了幾位小朋友仿編的兒歌，我朗誦給大家聽聽。
沙沙沙，沙沙沙，春風(fēng)在彈吉他，...........它們都陶醉在春風(fēng)的吉他聲里。
喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他，...........它們都陶醉在小鳥的吉他聲里。 嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，溪水在彈吉他，...........它們都陶醉在溪水的吉他聲里。 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂在彈吉他，...........它們都陶醉在蜜蜂的吉他聲里。 嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，小朋友在彈吉他，.......它們都陶醉在小朋友的吉他聲里。
（3）讓小朋友朗讀表演自己編的兒歌。
五、結(jié)束
篇二：語(yǔ)言——春雨(教案)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn)，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語(yǔ)如“發(fā)芽”、“開花”、“長(zhǎng)大”。
2、理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會(huì)春天的美。
3、積極參與仿編活動(dòng)，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.空間準(zhǔn)備：幼兒排成半圓形
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小雨、種子、梨樹、麥苗的頭飾，flash課件
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有發(fā)芽，開花，下雨表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《春雨》，體驗(yàn)兒歌中“反復(fù)”的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與仿編活動(dòng)，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、用滴答聲吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)（播放下雨時(shí)滴答滴答的聲音）
師：小朋友們聽，這是什么聲音？你們知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這種聲音？（幼兒自由回答）我們一起來(lái)看看到底是不是呢？（教師播放下雨時(shí)的課件）“原來(lái)呀，滴答滴答就是下小雨時(shí)的聲音。我們一起來(lái)說(shuō)：“滴答，滴答，下小雨啦（教師和幼兒共同說(shuō)）
2、做下小雨時(shí)的動(dòng)作，為表演環(huán)節(jié)做鋪墊
師：你們會(huì)做下雨的動(dòng)作嗎？我們一起來(lái)做做看（教師帶領(lǐng)幼兒共同做下雨時(shí)的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“滴答滴答，下小雨啦”
二、觀看課件，感知兒歌內(nèi)容
1、分別感知兒歌中出現(xiàn)的主要內(nèi)容
師：春天下小雨了，那地上會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們來(lái)猜一猜（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）我們一起來(lái)看一看，春雨給這場(chǎng)大地帶來(lái)了什么變化（教師分別出示種子發(fā)芽，梨樹開花，麥苗長(zhǎng)高的課件）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，種子發(fā)生了什么變化？我們一起來(lái)做做種子發(fā)芽的動(dòng)作吧 師：除了種子還有什么也會(huì)發(fā)生變化呢？我們一起再來(lái)看一看（教師出示梨樹開花的課件）我們一來(lái)開花咯（教師帶領(lǐng)幼兒做開花的動(dòng)作）
師：還有植物也有變化呢，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)？看好咯，是不是和你猜的一樣（教師播放麥苗長(zhǎng)大的課件）
2、感知整首兒歌
�。�1）（教師播放整首兒歌的課件）師：這場(chǎng)小雨真神奇，給大地帶來(lái)了這么多
的變化，老師給它編了首兒歌，我們一起來(lái)聽一聽，兒歌里都有些什么？
�。�2）熟悉兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)“反復(fù)”的特點(diǎn)
師：這首兒歌的名字叫做什么？（春雨）你們聽出來(lái)兒歌里種子都說(shuō)了些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后再整體朗誦）我們一起來(lái)做做種子發(fā)芽的樣子（教師帶領(lǐng)幼兒一同做種子發(fā)芽，邊做邊說(shuō)）
師：梨樹說(shuō)了什么？誰(shuí)的小耳朵聽得仔細(xì)，來(lái)告訴老師。我們一起來(lái)邊說(shuō)邊做梨樹開花的.動(dòng)作
師：還有誰(shuí)也說(shuō)話了？你們來(lái)告訴我（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，后帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
�。�3）整體熟悉兒歌
師：讓我們一起看著動(dòng)畫來(lái)念一念這首很好聽的兒歌吧（教師播放課件） 鞏固：師:小朋友們真棒，這次要加大難度啦，我們要變表演邊唱兒歌啦。
3、通過(guò)表演，進(jìn)一步熟悉兒歌
師：剛剛我給每個(gè)小朋友胸口都貼上了種子，梨樹，麥苗，小朋友和小雨。請(qǐng)胸
口上是種子的小朋友站到種子的圖案上（教師在地上貼一個(gè)大大的種子圖案）其他小朋友也都站到自己的區(qū)域上，我們一起分角色把兒歌念一念吧。（教師帶領(lǐng)幼兒分角色念兒歌）
師：現(xiàn)在我們一起邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念吧
三、操作交流——仿編兒歌《春雨》
1、師幼進(jìn)行兒歌的仿編活動(dòng)
師：春天到了，除了小草會(huì)發(fā)芽，還會(huì)有什么發(fā)芽呢？我們一起來(lái)看一看（出示圖片）他們?cè)谙掠甑臅r(shí)候會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)小朋友拿出放在凳子底下的圖片，然后和周圍的小朋友說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)谙掠甑臅r(shí)候會(huì)說(shuō)些什么？（隨后請(qǐng)部分幼兒回答）
如：“滴答，滴答，下雨啦！種子（花、草）說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”梨樹（蘋果、桃樹）說(shuō)：“下吧，下吧，我要開花！”麥苗（花芽）說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜！”“滴答，滴答，下小雨啦！”
四、結(jié)束活動(dòng)
師：等下雨的時(shí)候和爸爸媽媽一起去看看地上有什么變化，然后再編進(jìn)兒歌里來(lái)告訴我好不好？
活動(dòng)延伸：
教師可組織幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌制作成一本書，可進(jìn)行有趣的早期閱讀活動(dòng)。
【春雨的幼兒園教案】相關(guān)文章：
《春雨的色彩》課堂教案04-02
《春雨的色彩》教案素材04-03
幼兒園大班散文詩(shī)《春雨的色彩》教案與反思（精選15篇）12-09
大班《春雨沙沙》教案（通用11篇）04-21
小班語(yǔ)言教案春雨（精選10篇）06-22
語(yǔ)言公開課中班教案《春雨的吉他》03-30