公共生活中的禮儀和禮貌教案

　　公共生活中的禮儀和禮貌教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；

　　2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點難點

　　重點：公共生活中禮貌的重要性；

　　難點：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）、故事導(dǎo)入“星期一早上的奇跡”

　　提問學(xué)生：“奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的'？”回答是：由于一句簡單的問候語。

　　（二）、想想生活中的禮貌用語

　　生活中除了使用問候語之外，還有其他禮貌用語，比如表示謙虛、恭敬等禮貌用語。（ 參考作業(yè)本p11）提問：“在生活中，如果能運用以上禮貌用語，能為你在與別人交往時帶來什么幫助？” 引導(dǎo)學(xué)生回答：禮貌增進(jìn)人際和諧。在生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。

　　（三）怎樣養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣、

　　提問：“既然文明禮貌這么重要，那么怎樣才能養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣呢？”學(xué)生暢談個人觀點，根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，要從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈，持之以恒，這不僅能“走遍天下”，還能造就幸福人生。

　　（四）、反思生活中的小事

　　例如：升國旗、奏國歌時，在上公共汽車時遇到老人或者小孩時，在課堂上想發(fā)言等時，自己都是怎么做的？完成單元活動設(shè)計中：回顧、總結(jié)自己的日常行為習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識到自己有好的禮貌，但也可能存在不良的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必須改正不良的行為習(xí)慣，哪怕是一個很小的壞習(xí)慣。

　　不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因：1、社會環(huán)境的客觀條件；2、家庭教育環(huán)境影響；3、個體心理影響�？朔�不良習(xí)慣的建議：1、明確要改變哪個習(xí)慣；2、改變要靠意志；3、打斷自己的慣性；4、必須輸入新的習(xí)慣。

　　（五）、總結(jié)

　　鼓勵學(xué)生擁有養(yǎng)成良好文明禮貌習(xí)慣的信念，從身邊的小事做起，堅持不懈地做好。

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