關(guān)于讀書莫放攔路虎教案

　　[教材分析]

　　這是一篇介紹讀書收方法的略讀課文，主要講讀書時(shí)遇到攔路虎不能繞著走，要養(yǎng)成勤的好習(xí)慣。全文共有4個(gè)自然段，可以分成兩段。課文有的地方直接說(shuō)明道理，有的地方舉例說(shuō)明道理，作者娓娓道來(lái)，內(nèi)容淺顯易懂，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　本文在于介紹一種讀書方法，解決讀書過(guò)程中遇到生字怎么辦的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，首先應(yīng)弄明白攔路虎的所指；還應(yīng)了解到作者為了清楚明白地闡明道理，指出方法，運(yùn)用了對(duì)比的手法，一反一正，對(duì)比分明，表意清晰；還舉了精當(dāng)?shù)睦�子，最具說(shuō)服力。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、自讀課文，借助中心句概括段意。

　　3、理解課文內(nèi)容，并能聯(lián)系實(shí)際養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　認(rèn)識(shí)懶、不的危害，養(yǎng)成勤翻字典讀書的好習(xí)慣。

　　[課時(shí)劃分]

　　一課時(shí)

　　[授課類型]

　　閱讀課

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　2008年10月17日

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)]

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、

　　揭示課題：

　　1、

　　齊讀課題。

　　2、

　　理解什么是攔路虎？莫是什么意思？完整地說(shuō)一說(shuō)課題的意思。

　　3、

　　根據(jù)課題提出問(wèn)題：面對(duì)攔路虎繞著走的原因和危害是什么？應(yīng)該

　　如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的？

　　二、自讀課文：

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、指名分自然段朗讀，師生共同評(píng)議。

　　3、自讀課文，思考課前提出的兩個(gè)問(wèn)題。

　�。�1）面對(duì)攔路虎繞著走的原因和危害。（見(jiàn)課文第2自然段）

　　（2）讀書遇到攔路虎不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。（見(jiàn)課文第3~4自然段）

　　三、結(jié)合讀書實(shí)際談一談：

　　1、你是如何？（要有耐心，要有恒心）

　　2、抓住重點(diǎn)句，談感受。

　　3、就自己如何解決攔路虎發(fā)表見(jiàn)解。

　　四、課文分段，概括段意：

　　1、這篇課文不同于我們以往學(xué)的大多數(shù)課文，它是一篇介紹讀書方法的課文。所以這類文章往往都有中心句，意思清楚明白。

　　2、自讀課文，試用抓中心句的方法給課文分段，概括段意。

　　五、熟讀積累：

　　1、采用多種形式練讀全文。

　　2、找出自己最喜歡的反復(fù)朗讀。

　　3、交流讀你喜愛(ài)的段落。

　　4、感情朗讀全文。

　　六、總結(jié)全文：

　　談?wù)剬W(xué)了本文后的感受。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、寫一段話，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的感受。

　　二、說(shuō)說(shuō)你有哪些良好的讀書習(xí)慣。

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