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幼兒園大班沒有牙齒的大老虎故事教案附故事
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班沒有牙齒的大老虎故事教案附故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班沒有牙齒的大老虎故事教案附故事 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-聲音：老虎叫聲
2、圖片：老虎、獅子、狐貍
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢？
二、展開
1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識大老虎厲害的牙齒。
�。�1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？
�。�2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？
老虎又是怎么做的呢？
誰又去勸的老虎呢？
狐貍又是怎么騙的呢？
老師把這四個(gè)問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？
�。�2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
�。�3）這時(shí)候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？
（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。
�。�1）老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？
�。�2）這時(shí)候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？
�。�3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？
�。�4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？
�。ㄈ纾捍竽憽⒃幱�(jì)多端、愛動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？
如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？
�。ㄈ纾翰粫�(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎?dòng)腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰能為故事取個(gè)名字？
三、結(jié)束
師幼交流：通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？
附：故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。
小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”
“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮起了腦袋。
可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”
哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？ “吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個(gè)勁兒地笑小狐貍。
“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。
嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的.東西──糖�！�
糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。
這時(shí)，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。”
“嗯�！贝罄匣⒋饝�(yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！�
“可聽獅子說，糖吃多了會(huì)壞牙的�！�
“唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！”
“對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的�！�
就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了？
得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠(yuǎn)的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：“馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑，大老虎會(huì)吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠(yuǎn)的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：”牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉(zhuǎn)身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。
這時(shí)，狐貍來了，“虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧�！薄爸x謝，謝謝你狐貍。”老虎捂著嘴巴說。
狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！”
“��！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動(dòng)了。
嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個(gè)鞭炮放在老虎耳朵邊，一點(diǎn)火，呼──啪！“啊喲！”
老虎嚇得摔了個(gè)大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！
哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風(fēng)的聲音，對狐貍說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”
幼兒園大班沒有牙齒的大老虎故事教案附故事 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解大老虎的形象和特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事《大老虎的牙齒》。
2.大老虎的圖片或玩具。
3.班級室內(nèi)或室外的空間。
教學(xué)過程：
引入：
1.通過出示大老虎的圖片或玩具，讓幼兒們認(rèn)識大老虎。
2.提問幼兒們對大老虎的認(rèn)知，如它是什么樣的動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？
發(fā)展：
1.講述故事《大老虎的牙齒》。
故事梗概：從前，有一只大老虎，它很兇猛，是森林中最厲害的動(dòng)物。有一天，大老虎發(fā)現(xiàn)自己的牙齒全部掉光了，它變得很沮喪。它想了很多辦法，最后決定尋求朋友們的幫助。動(dòng)物們紛紛出現(xiàn)，找到各種不同形狀的東西，幫助大老虎解決困惑。最終，大老虎戴上這些東西，變得更加強(qiáng)大，并學(xué)會(huì)珍惜朋友們與自己的.友誼。
2.提問幼兒對故事的理解，如大老虎發(fā)現(xiàn)自己的牙齒掉光后感覺怎么樣？為什么大老虎找朋友幫忙？朋友們是怎么幫助大老虎的？
實(shí)踐：
1.將幼兒分為若干小組，每個(gè)小組需要找到一些可用的物品，如石塊、樹枝、植物等。讓他們根據(jù)故事中朋友們給大老虎找的不同形狀的東西，制作出大老虎的“假牙齒”。小組成員可以互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，并讓一個(gè)小組成員扮演大老虎，戴上“假牙齒”。
總結(jié)：
1.邀請一些幼兒上臺，分享他們制作的“假牙齒”以及合作制作的過程。
2.引導(dǎo)幼兒們總結(jié)故事中的重要意義，如友誼的力量、互相幫助的重要性。
擴(kuò)展活動(dòng)：
1.鼓勵(lì)幼兒用繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作自己的大老虎故事，并展示給其他幼兒觀看。
2.觀看有關(guān)老虎的相關(guān)紀(jì)錄片或動(dòng)畫片，進(jìn)一步了解老虎的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
附故事《大老虎的牙齒》：
從前很久很久以前，有一片美麗而神秘的森林，森林里住著各種各樣的動(dòng)物們。其中有一個(gè)最強(qiáng)大的動(dòng)物，它就是大老虎。
大老虎有一身金黃色的被毛，強(qiáng)壯的身體，銳利的爪子，和一口鋒利的牙齒，它兇狠地保護(hù)著自己，也嚇唬著其他小動(dòng)物們。
然而，有一天，大老虎發(fā)現(xiàn)自己的牙齒全部掉光了！大老虎非常難過，因?yàn)樗难例X是它最重要的武器，也是它強(qiáng)大的象征。大老虎感到自己失去了自信和威風(fēng)，它覺得自己再也不是最強(qiáng)壯的動(dòng)物了。
大老虎開始焦急地四處尋找自己的牙齒，它在森林里到處嗅覺，找了好幾天，卻一無所獲。大老虎茫然無措地坐在森林中，它的朋友們紛紛出現(xiàn)，看到大老虎的困惑。
大老虎的好朋友小猴子跳了出來，它聰明地說：“大老虎，別難過！我找到了一些樹枝，你可以用它們當(dāng)做假牙齒�！贝罄匣⒏械接行┕膭�(lì)，它拿起樹枝，試圖用它們咬東西。
可是，這些樹枝太硬了，大老虎根本無法咬破它們。大老虎再次陷入了失望和絕望之中。
就在這時(shí)，大老虎的另一位好朋友小鹿走了過來，它帶來了一些石頭。它說：“大老虎，這些石頭可以當(dāng)做假牙齒，它們又圓又圓滑，你試試看吧！”大老虎雖然有些懷疑，但還是試了起來。
可是，這些石頭太滑了，大老虎根本無法咬住它們。大老虎的失望沮喪感再次浮現(xiàn)。
這時(shí)，大老虎的其他一些朋友紛紛出現(xiàn)。有兔子、刺猬、小鳥……它們分別帶來了一些植物、松果、果實(shí)等等，希望能幫助大老虎解決困惑。
大老虎試了試每一樣都不行，最終大家都無能為力了。這時(shí)，它們突然意識到，沒有什么東西可以完全代替大老虎真正的牙齒。大老虎的朋友們圍在它身旁，安慰和鼓勵(lì)著它。
大家決定做點(diǎn)其他的事情來分散大老虎的注意力，小伙伴們帶著大老虎一起玩耍、尋找美味的食物，這樣大老虎的心情漸漸好轉(zhuǎn)了。
漸漸地，大老虎學(xué)會(huì)了接受事實(shí)，盡管失去了自己的牙齒，但友誼和團(tuán)隊(duì)的力量讓大老虎感到更加強(qiáng)大。它學(xué)會(huì)了重新尊重他人，珍視友情，并對自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)充滿信心。
從那以后，大老虎和它所有的朋友們一起生活在森林中，它們相互幫助、珍惜友誼，并與其他小動(dòng)物們和平相處。
最最重要的是，每當(dāng)大老虎遇到困難時(shí)，它們會(huì)齊心協(xié)力，共同尋找解決方法，這樣大老虎可以戰(zhàn)勝一切困難，變得更加強(qiáng)大！
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