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《日月潭》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
一、知識目標(biāo)
1.學(xué)會12個生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來的,練習(xí)默讀課文。
3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。
4.能有感情地朗讀課文,背誦課文。
二、能力目標(biāo):
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、情感態(tài)度目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生對日月潭的熱愛,熱愛寶島臺灣的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)默讀課文,體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭,熱愛寶島臺灣的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
在理解課文的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確背誦全文。
教學(xué)時間3課時
教學(xué)過程
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo):初步了解課文內(nèi)容,認(rèn)識13個生字,會寫7個字。
教學(xué)重難點(diǎn):正確書寫生字。
教學(xué)過程:
一、談話看片,揭示課題
1. 小朋友們,我們祖國有許許多多美麗的地方,你去過哪些地方?
2. 在我國的寶島臺灣,也有許多風(fēng)景如畫的地方,讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文,整體感知
1. 請大家自己朗讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2. 反饋朗讀情況
(1) 指名逐段朗讀課文,教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、正音。(可采用多種方式進(jìn)朗讀)
。ㄔ谧x的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音)
(2) 看圖識詞
在學(xué)生朗讀之后,適機(jī)出示帶有生字的詞語:
附近 群山環(huán)繞 樹木茂盛 建筑
請四個學(xué)生上臺,讀詞,并在畫面中指出對應(yīng)的事物。
其他學(xué)生評議、幫助正音。
(3)看圖,在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文
三、寫字
1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音,認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
1、熟讀課文。
2、生字各寫一行。。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)目標(biāo):正確流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn):感受日月潭的秀麗風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、自由朗讀課文,把你覺得寫最美的地方,請多讀幾遍。
2、小組交流研討。
。1)文章共有幾個自然段?
。2)文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么?
。3)什么吸引了游人?
3、指名匯報以上問題。
4、指名朗讀,集體評議。
三、總結(jié)全文:
日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民
的驕傲,大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中,
美美地讀一讀。
四、作業(yè)。
背誦自己喜歡的段落。
板書設(shè)計(jì):
4.日月潭
北邊:日潭 清晨:隱隱約約
日月潭
南邊:月潭 中午:清晰朦朧
風(fēng)光秀麗
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