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中華第一龍教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音：濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目;復(fù)習(xí)用字典查字法
2、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ),積累帶龍的好詞佳句。
3、能了解中華第一龍的特點(diǎn)及被作為圖騰的原由，了解龍的形成以及發(fā)展的過(guò)程。
4、體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。
教學(xué)重點(diǎn)
了解“中華第一龍”的特征，理解中華民族對(duì)龍的情感，了解龍?jiān)谥腥A文化的地位。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程及象征意義。
教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、出示“龍”的繁體字，及龍的圖片，揭示課題
同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?這節(jié)課我們就從“龍”字開(kāi)始說(shuō)起。龍是我們中華民族的標(biāo)志和象征，作為龍的子孫我們有必要去了解這古老的中國(guó)文化。今天我們一起去追尋龍的蹤跡，學(xué)習(xí)《中華第一龍》
2、板書(shū)課題
3、生齊讀課題，(這是中華的第一條龍，再讀課題)評(píng)：同學(xué)們讀出了第一的氣勢(shì)
二、檢查預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法
過(guò)渡語(yǔ)：昨天大家都預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎?
1、課件出示、借助字典，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字的讀音。
濮陽(yáng) 粗獷 蜥蜴 游弋 房椽 舉世矚目
誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，指名讀(2名)，(評(píng)價(jià)：你讀得真好，都讀正確了)
齊讀，出示帶拼音的。(落實(shí)讀音)“椽”字前鼻音
2、這些加點(diǎn)字我們平時(shí)不常見(jiàn)，比較陌生，相信同學(xué)們課前一定都查過(guò)字典了。那么你是用哪種查字法認(rèn)識(shí)這些字的呢?自己回想下，舉例說(shuō)一說(shuō)
3、指名交流
4、小結(jié)方法。(師：字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手，老師把同學(xué)們說(shuō)的的幾種方法整理了下。誰(shuí)來(lái)回答第一種
(1、知道字音，不知道字形和字義用(音序)查字法，如“矚”應(yīng)先查音序(Z)，再查音節(jié)( )
(2、知道字形，不知道字音和字義用(部首)查字法， 有些字部首就是常見(jiàn)的偏旁，如“濮”應(yīng)先查( )部，再查(14)畫(huà);有些要從字的中間找部首，如“坐”查“土部”，“爽”查“大部”。還有些字本身就是部首，被稱(chēng)為(獨(dú)體字)，那么這個(gè)字本身是偏旁，如“弋”，應(yīng)查(弋)部。
(3、查難檢字用(筆畫(huà)索引)的辦法。
三、自主學(xué)習(xí)，整體感知
過(guò)渡語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)，字詞是基本功，掌握了本文中比較陌生的詞語(yǔ)。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)P157，讓我們一起走進(jìn)課文，去領(lǐng)略一下我們中華民族的龍文化。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，完成這三個(gè)任務(wù)，出示自主學(xué)習(xí)提示：(誰(shuí)聲音響亮點(diǎn)，為我們讀下提示)
(1)、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，用上“先講…再講…最后…”句式
(2)、“中華第一龍”指的是哪一條龍?它有什么特點(diǎn)?
(3)、什么是圖騰?我們的祖先為什么要把龍作為圖騰?你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么?
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)5分鐘，師巡視
3、交流反饋
(一)、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?
(1)主要內(nèi)容：本文從“中華第一龍”談起，講了中華民族的標(biāo)志──“龍”這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程和象征意義。(來(lái)歷 形成過(guò)程 象征意義)板書(shū)
(二)、過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)并了解中華第一龍，
1、出示課后題2“中華第一龍”指的是哪一條龍?它有什么特點(diǎn)?
2、這道題的答案在文中哪里?(第一段)出示第一段，誰(shuí)來(lái)回答?指名回答
參考：“中華第一龍”指的是在河南濮陽(yáng)當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的那條龍。
它的特點(diǎn)是：貝殼砌成，造型粗獷，樣子像是蜥蜴，沒(méi)有艷麗的色彩。
3、(多媒體展示“中華第一龍”)這就是中華第一龍。因?yàn)檫@是中國(guó)迄今所知最完整的原始時(shí)代龍的形象，有著五千年的歷史，用貝殼砌成，而且造型粗獷，所以考古學(xué)家稱(chēng)之為中華第一龍。
4、師小結(jié)：像這樣的解題方法，我們并不陌生，在平時(shí)上課，考試時(shí)也經(jīng)常用到這種方法，誰(shuí)能概括下，我們剛剛解題的步驟?(板書(shū)：審清題意，確定段落，劃關(guān)鍵句，提取概括)這四步法可以幫助我們更快更準(zhǔn)確的找到閱讀的答案。
(三)、過(guò)渡語(yǔ)：中華第一龍的發(fā)現(xiàn)，有力的證明了“龍”的形成在我國(guó)有著悠久的歷史。早在五千年前我國(guó)就把龍作為自己的圖騰。那么什么是圖騰?用上剛才我們概括出的方法，答案鎖定在哪一段?(第二段)指名回答
1、圖騰，是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志，是民族的象征和希望。
生齊讀這一句，
師：因?yàn)橹袊?guó)的圖騰是龍，所以可以這么說(shuō)“龍，是中華民族認(rèn)定的標(biāo)志，是中華民族的象征和希望�！敝该x，讀出你理解的重點(diǎn)詞。齊讀
四、精讀課文，重點(diǎn)感悟
過(guò)渡：龍?zhí)N含了祖先的哪些希望，我們的祖先為什么要把龍作為圖騰?文中哪一自然段對(duì)此作出了解釋?第4段(出示第四段)
1、指名說(shuō)(追問(wèn)：我們的祖先為什么有這些希望?)
2、出示：因?yàn)樽嫦葌儗?duì)大自然的許多現(xiàn)象無(wú)法作出科學(xué)的解釋?zhuān)鼪](méi)有控制自然的能力。齊讀這句
3、師：古時(shí)候，人們對(duì)這些現(xiàn)象無(wú)法做出科學(xué)的解釋?zhuān)热缯f(shuō)，出示圖片(群山連綿、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜)
4、誰(shuí)能用朗讀表現(xiàn)這些詞語(yǔ)?讀出震驚和崇拜。指名2位，齊讀(老師從你們的朗讀中感受到大自然的氣勢(shì)和力量，想象下，在古時(shí)候，還有哪些現(xiàn)象使得古代人們震驚和崇拜?(地震、海嘯)
這些現(xiàn)象都使他們震驚，那是因?yàn)樽x——古時(shí)候，人們。。)
5、師：當(dāng)我們的祖先面對(duì)些無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象，只能把希望寄托在自己的圖騰身上，于是讀——我們的祖先便希望。。。。
6、龍的身上蘊(yùn)含了祖先美好的愿望，是古時(shí)候人們?yōu)檎J(rèn)識(shí)大自然的，戰(zhàn)勝大自然的美好的愿望而想象創(chuàng)造出來(lái)的產(chǎn)物)指名讀(于是。。。。)齊讀(讀出龍的神奇和祖先的美好愿望)
7、師：所以，我們的祖先將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍的身上，創(chuàng)造了龍這樣的藝術(shù)形象，出示圖片，學(xué)生觀察(漸漸形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子)
8、猜一猜：許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍的身上, 形成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子，這些動(dòng)物特征分別象征著什么?
9、、我們的祖先把吉祥和美好的東西全都集合在了龍的身上，創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)這么復(fù)雜的藝術(shù)形象，使龍成為萬(wàn)能之獸，萬(wàn)能之神。既能在天上飛、水中游、路上走、無(wú)所不能，神通廣大
從中你體會(huì)到了什么?這說(shuō)明我們的祖先怎樣?
參考：有著豐富的想象力，非凡的創(chuàng)造力。
五、感受龍藝術(shù)
1、可見(jiàn)，龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐�，可謂意義深遠(yuǎn)，它代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身，至今，我們的生活中還處處可見(jiàn)龍的形象，你知道有哪些龍的形象存在?
2、交流：
(1)、建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它刻在 。。。
人們?yōu)槭裁匆妖埧淘诖�。。。代表什�?(吉祥，神圣。
(2)、節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)?(喜慶，力量)
(3)、很多成語(yǔ)中帶龍字?望子成龍，龍騰虎躍，生龍活虎，龍鳳呈祥(祝福，贊頌)你還知道哪些帶龍字的成語(yǔ)?指名說(shuō)。
師：老師這里也收集了很多龍字的成語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀，并記住。男女分讀
3、總結(jié)：這些都說(shuō)明了中華民族與龍的深厚情感，我們的祖先用自己的雙手和智慧創(chuàng)造了燦爛的文化，龍是其中的佼佼者。龍既是中華民族的象征，寓意吉祥，兆映祥瑞，又是中華民族威武精神的體現(xiàn)。
4、中華第一龍的發(fā)現(xiàn)，意義非凡，讓我們帶著自豪之前齊讀最后一個(gè)自然段。
七、拓展延伸，復(fù)習(xí)鞏固
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道龍?jiān)谖覈?guó)有著悠久的歷史，在古代，龍是我國(guó)的圖騰，寄托了古代人民認(rèn)識(shí)大自然，戰(zhàn)勝大自然的美好的愿望，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，形成了中華民族特有的文化，龍文化就這樣一代一代傳承下來(lái)。在本冊(cè)的第二組課文中，也向我們介紹了中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，四篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深。把書(shū)翻到24頁(yè)，分別是
2、《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。1.《北京的春節(jié)》為我們展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受老北京的春節(jié)的(隆重)與(熱鬧)，及人們對(duì)傳統(tǒng)文化的(喜愛(ài))之情。
3、 “藏戲”被稱(chēng)為藏族文化的“活化石”《藏戲》具有獨(dú)特的藝術(shù)形式，有哪些特點(diǎn)?帶著面具，沒(méi)有舞臺(tái)，一部戲演三五天沒(méi)結(jié)束)。藏戲的開(kāi)山鼻祖是唐東杰布
4、《各具特色的民居》側(cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。
客家先民崇尚圓形，認(rèn)為園是吉祥、幸福和安寧的象征。
傣家竹樓落成時(shí)要成賀新房的曲子，據(jù)說(shuō)這樣才能吉祥、平安，家道興旺體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的(民族智慧)和深厚的(文化底蘊(yùn))。
5、《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。
6、最后老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌——《龍的傳人》，讓我們?cè)诟杪曋性俅误w會(huì)我們中華民族和龍的深厚情感。
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