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幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《幫助喜羊羊》教案

時(shí)間:2024-08-15 13:51:34 教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《幫助喜羊羊》教案

  設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《幫助喜羊羊》教案

  皮亞杰說(shuō)過(guò):"數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛(ài)的人物,能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境,幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

  活動(dòng)目的:

  1.樂(lè)于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

  3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

  4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

  材料準(zhǔn)備:

  1.課件《幫助喜羊羊》

  2.人手一份大小腳印操作卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  演示ppt第3頁(yè),播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

  二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

  1.播放課件二

 �。�1)師:"到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹(shù)是怎么排的呢?"

 �。�2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 �。�3)師幼共同小結(jié):樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

  2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

  3.播放課件四

 �。�1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

  小結(jié):樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束播放課件

  五、

  1.師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來(lái)了。

  2.喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?

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  皮亞杰說(shuō)過(guò):"數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛(ài)的人物,能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境,幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

  活動(dòng)目的:

  1.樂(lè)于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

  3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

  4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

  材料準(zhǔn)備:

  1.課件《幫助喜羊羊》

  2.人手一份大小腳印操作卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  演示ppt第3頁(yè),播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

  二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

  1.播放課件二

 �。�1)師:"到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹(shù)是怎么排的呢?"

 �。�2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 �。�3)師幼共同小結(jié):樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

  2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

  3.播放課件四

 �。�1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

  小結(jié):樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束播放課件

  五、

  1.師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來(lái)了。

  2.喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?