小學(xué)活動教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)活動教案 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會欣賞他人，建立尊重和友好的行為規(guī)范。
2、樹立自尊，形成彼此認(rèn)同的習(xí)慣。
3、通過欣賞他人，促進進一步關(guān)心和幫助他人。
【活動內(nèi)容】
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動形式】
游戲、問題討論。
【活動對象】
小學(xué)四年級學(xué)生。
【活動時間】
40分鐘。
【活動準(zhǔn)備】
1、將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的“樹干”和若干“樹葉”。
2、錄音機、磁帶、膠紙、布娃娃一個。
【活動設(shè)想】
通過活動讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)身邊人的長處，同時從別人那里認(rèn)識自己的優(yōu)點，以此樹立自信并且學(xué)會相互尊重、認(rèn)同和關(guān)心。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
(在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導(dǎo)入。)
女生1：下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。
女生2：她那清脆動聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。
女生1：他打球時矯健的身影引來了多少人的目光。
女生2：他不厭其煩地幫同學(xué)解決難題，真值得我們學(xué)習(xí)。
師：是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點和特長：大方、善良、助人為樂、能歌善舞、關(guān)心集體……今天我們就一起來做做游戲，一邊玩一邊找一找同學(xué)們身上的閃光點。
二、種下一棵“善行樹”
師：(出示“樹干”)同學(xué)們，這兒有一棵“善行樹”，只不過它光禿禿的不好看。我們一起來讓它變個樣子吧!(教師分發(fā)“樹葉”。)現(xiàn)在我們每個人手上都拿到了一片“樹葉”，請同學(xué)們分小組討論：說說你想感謝誰?感謝他(她)什么?你想表揚誰?表揚他(她)什么?
(學(xué)生分小組討論交流。)
師：請同學(xué)們把你們剛才感謝或表揚的人和事寫在“樹葉”上。
(學(xué)生在悠揚的樂曲聲中一邊討論，一邊將心里想說的話寫在“樹葉”上)。
師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把“樹葉”貼在“樹干”上。
(學(xué)生自由上臺貼“樹葉”。)
師：看來大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，才使這棵“善行樹”變得如此茂盛、富有生機。誰愿意來說說自己寫了什么?
(學(xué)生自由交流。)
生：我想感謝A同學(xué)，有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆，他主動把自己的彩筆借給我。
生：我要表揚B同學(xué)，他管理班級的鑰匙，每天早出晚歸，從來沒有一句怨言。而且，他還經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我也得到過他的幫助。
(點評：學(xué)生紛紛從學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動以及行為習(xí)慣、文明禮貌等方面對身邊的同學(xué)進行夸獎，使受到表揚或感謝的人認(rèn)識到自己的價值。)
師(小結(jié))：今后就讓我們一同來努力，種下更多這樣的“善行樹”、“愛心樹”，讓它們在我們心中開花、結(jié)果。
三、學(xué)會欣賞，體驗快樂
師：聽了剛才同學(xué)的表揚和贊許，大家的心里都有什么感受呢?
生：會感到高興、快樂。
生：很激動……
師：這樣的感受真不錯。接下來我們來做一個游戲，我們一起聽音樂傳布娃娃，音樂停時手上拿布娃娃的同學(xué)就走到前面。大家自由發(fā)言，說說自己喜歡、佩服或欣賞這個同學(xué)的什么。內(nèi)容要健康，只講優(yōu)點。
(游戲開始。音樂停時，D同學(xué)站了起來。下面的同學(xué)開始暢所欲言。)
生：我覺得D同學(xué)是個有禮貌的人，她總是主動向老師、同學(xué)問好。
生：我覺得D同學(xué)是個有愛心的人，她關(guān)心需要幫助的人，我們都很喜歡她。
(音樂繼續(xù)，一個又一個同學(xué)站起來了。同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。)
生：我要夸夸E同學(xué)，雖然他學(xué)習(xí)成績不太好，但他不灰心，有不懂的`問題就虛心向別人請教。
生：我要向F同學(xué)學(xué)習(xí)，她舉止大方，講究衛(wèi)生，還很尊重別人。
……
師：同學(xué)們都這么開心，老師也被你們感染了。老師真想?yún)⒓幽銈兊挠螒�，同學(xué)們歡迎嗎?
眾生：歡迎!
師：大家可以自由對老師進行評價，說說老師在你的心中有哪些優(yōu)點。
(根據(jù)時間安排游戲次數(shù);說得好的給予掌聲。)
四、結(jié)束活動
師：在今天的活動中，同學(xué)們都幫助別人找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。讓我們互相取長補短，學(xué)會欣賞別人，學(xué)會欣賞自己，你會從中得到永遠(yuǎn)的快樂!
(活動在音樂聲中愉快地結(jié)束。)
(點評：進行這樣輕松有趣的游戲，能使學(xué)生在活動中感受到愉悅。更重要的是能幫助一些孩子樹立自信，不再總是覺得自己一無是處，同時還能讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上值得借鑒、學(xué)習(xí)的長處。)
【專家點評】
學(xué)齡初期的兒童是自我意識加速發(fā)展的階段，在這個階段開展了這樣一次活動，引導(dǎo)兒童能從道德原則來評價自己或評價別人的行為，對兒童自我意識、自我評價的發(fā)展是十分有利的，而在認(rèn)識自己基礎(chǔ)上建立的接納自己、相信自己對孩子一生的影響是很大的。所以，本活動對目標(biāo)的把握、內(nèi)容的選擇是很好的。
本活動的另一個特點是教師直接參與學(xué)生的活動，融入學(xué)生的活動中，切身去體會學(xué)生的感受，這種融洽的師生關(guān)系使學(xué)生在活動中能更真實地表達情感。如果本活動的兩個活動環(huán)節(jié)設(shè)計能超越平行，在設(shè)計上更體現(xiàn)層次感、深入感，對學(xué)生的教育效果可能會更好些。
小學(xué)活動教案 2
教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
教學(xué)目標(biāo)
1. 讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動的注意事項
2. 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的
3.讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力 ，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4. 學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲
教學(xué)重難點
1.通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。
2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
教學(xué)方法
導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入(同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患)
觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻)
引出課間安全(課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生)。
環(huán)節(jié)二：請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的(那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢?)，教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來
環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的.而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪�，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項)，老師總結(jié)并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學(xué)習(xí)了解了這些注意事項，我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分?jǐn)?shù)都出來了，從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)�，王花在課間活動是合適的)
環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。(同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)
(老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí))
環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結(jié)
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項(回顧)，重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円�，可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。
小學(xué)活動教案 3
一、 指導(dǎo)思想：
為豐富我校少先隊員的精神生活，展示我校少先隊員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，提升校鼓號隊整體水平，現(xiàn)制定20xx-20xx學(xué)年校鼓號隊實施方案。
二、 鼓號隊負(fù)責(zé)人員：
總負(fù)責(zé)：洪 雷
總教練：莊懷猛
隊員負(fù)責(zé)人：
三、鼓號隊隊員安排。
校鼓號隊從二到四年級的隊員中挑選。指揮2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小號手28人，小鼓手32人，共82人。
四、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過訓(xùn)練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。
2、通過訓(xùn)練，使鼓號隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。
3、鼓號隊通過訓(xùn)練，能自如地演奏必會曲目。
4、鼓號隊通過訓(xùn)練，能承擔(dān)學(xué)校迎賓和大型活動奏樂的重任。
五、指導(dǎo)形式
1、 以本校指導(dǎo)老師為主。
2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練。
六、 實施過程：
1、動員：10月初，鼓號隊報名。
預(yù)備——校鼓號隊從二到四年級的隊員中挑選，人數(shù)不限，要求：熱愛文藝，身體健康，遵守紀(jì)律，保證出勤率。老師從中進行挑選，確定名單。
2、訓(xùn)練：集訓(xùn)從10月中旬開始。
3、展示：鼓號隊利用升旗儀式、校級活動、迎接領(lǐng)導(dǎo)視察等方式匯報成果。
七、訓(xùn)練方式：
1、集中訓(xùn)練 ：
(1)每周大課間活動時間，上午9：00—9：30。下午4:30——5:00.
(2)中午，12:00—1:00.
2、分散訓(xùn)練 ：每天利用訓(xùn)練以外的時間進行補差訓(xùn)練，不過關(guān)的.加強訓(xùn)練。
八、 其他事項：
1、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各中隊輔導(dǎo)員等有關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通，爭取支持與幫助;
2、保留老隊員，實施“以老帶新”的方法，保證60人以上的二級鼓號隊伍;
3、召開相關(guān)人員(訓(xùn)練老師、鼓號隊隊員)會議，引起重視;
4、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
九、隊員要求:
1、對不遵守訓(xùn)練紀(jì)律，經(jīng)常無故缺席的同學(xué)，將不得參加鼓號隊，并上報教導(dǎo)處，今后不得參加三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)生的評比。
2、輔導(dǎo)老師將對各隊員平時訓(xùn)練的考勤和紀(jì)律情況進行記載。
3、每個小組選出一名小隊長，由小隊長協(xié)助老師開展訓(xùn)練。
4、所在隊員必須愛護并合理使用樂器，如有人為因素?fù)p壞，必須照價賠償。每次使用完要擺放整齊，檢查有無毀壞。(由小隊長協(xié)助)
5、各中隊輔導(dǎo)員及科任老師要積極配合、協(xié)助鼓號隊的訓(xùn)練工作，組織好本班鼓號隊員的學(xué)習(xí)、作業(yè)、訓(xùn)練工作安排。
十、鼓號隊訓(xùn)練進度安排：
1、十月上旬：籌備鼓號隊，確定鼓號隊訓(xùn)練方案及選拔鼓號隊隊員。
2、十一月到十二月：各組分開練習(xí)，重點是小號隊的訓(xùn)練。
3、十二月： 鼓號隊合練。
4、元月：訓(xùn)練隊形及預(yù)演。
十一、訓(xùn)練場所
啟智樓二樓、三樓最西端教室。
小學(xué)活動教案 4
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校決定開展首屆以“關(guān)注心理，快樂生活” 為主題的心理健康教育宣傳月活動。
一、活動目的與宗旨
活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的`心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
活動宗旨：
1.教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。
2.幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3.使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
二、活動主題：
關(guān)注心理健康，積極快樂生活。
三、活動時間：
20XX年6月
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┬睦斫】祷顒又軉郁邍煜轮v話（具體內(nèi)容如下）：
1.宣布心理健康活動月開始
2.宣讀實驗小學(xué)心理健康活動月方案
3.以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題進行國旗下講話
�。ǘ┖诎鍒�
各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
�。ㄈ┬睦斫】抵v座
1.教師心理健康講座
2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座（五、六年級女生）
（四）心理輔導(dǎo)課
各班的輔導(dǎo)員在團體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至FTP)
各 任課 老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。
�。ㄎ澹⿵V播站
在紅領(lǐng)巾廣播站推出 “心靈之約”欄目。（知心姐姐）
（六）心理健康教育主題隊會
活動主題：“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”
活動目的：通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。（活動方案請在課后交給心理輔導(dǎo)站）
（七）心理健康知識展示活動
1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報。
2.心理健康知識手抄報比賽。（3—5年級每班推薦五份）
3.心靈日記（6年級每班10份）
4.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展（1、2年級每班推薦5份）
五、活動總結(jié)
附：校電子屏幕宣傳標(biāo)語：
A.關(guān)注心理健康，積極快樂生活
B.“ 健康的心理是你邁向成功的起點！”
C.“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”
D.“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”
小學(xué)活動教案 5
一、活動目的:
知識目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。
二、活動準(zhǔn)備：
1.完成各種相關(guān)資料。
2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。
3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。
�。ǘ└兄x父母
1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
�。�1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！
（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的.父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！
（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
3、孝敬父母（理解“父母”）。
聽故事，深入明理
�。�1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順��！
�。�3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
�。�4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！
小學(xué)活動教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對3種民族樂器的了解及其曲目的欣賞，讓學(xué)生感受民族彈撥樂器的美妙音色，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。
2.了解我國古老的彈撥樂器——古琴，感受其古樸、深沉的音色;欣賞古曲《梅花三弄》，熟悉音樂主題，感受主題在樂曲種的變化。
3.了解彈撥樂器——古箏，感受其豐富的音樂表現(xiàn)力;欣賞樂曲《漁舟唱晚》，熟悉各部分音樂主題，想象樂曲各部分所表現(xiàn)的內(nèi)容。
4.了解古老的彈撥樂器——箜篌，感受其柔美清澈的音色;欣賞古曲《春江花月夜》，熟悉音樂主題，幫助學(xué)生了解“魚咬尾”的音樂句式。
教學(xué)內(nèi)容：
了解我國古老的彈撥樂器——古琴、古箏、箜篌;欣賞三首樂曲《梅花三弄》、《漁舟唱晚》、《春江花月夜》。
教學(xué)重難點：
感受3首民族彈撥樂表現(xiàn)的意境，熟悉主題音樂，了解古琴、古箏、箜篌這3種民族彈撥樂器的音色特點及演奏技法。
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.認(rèn)識了解我國古老的彈撥樂器——古琴
2.欣賞古曲《梅花三弄》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：1977年，美國科學(xué)家選擇了對世界文明有重大影響、代表地球文化精華的音響，刻成一張唱片搭載在“航行者號”太空船上，發(fā)往浩淼的太空，作為人類的使者去尋求“宇宙的知音”。被認(rèn)為是“人的意識與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天，就讓我們伴隨著深沉而渾厚的旋律走進古琴的世界。(欣賞視頻《流水》片段)
二、學(xué)生交流資料
1.課前布置有的同學(xué)找古琴的介紹、有的找古琴的圖片、有的找古琴的傳說。老師也可找一些圖片進行補充。(古琴介紹)
2.師：古琴從產(chǎn)生以來，就與歷的文人雅士結(jié)下了不解之緣，有關(guān)古琴的傳說和美德已使它的藝術(shù)價值超過了一般樂器。下面，就請同學(xué)們講講你所知道的'關(guān)于古琴的傳說、小故事。(古琴動畫)
3.請學(xué)生介紹知道的古琴作品。
三、欣賞樂曲
1.初聽古琴曲《梅花三弄》音頻。
2.請學(xué)生談感受。
師：古琴的音色有什么特點?
師：欣賞《梅花三弄》(片段)視頻，說一說這首樂曲表現(xiàn)了什么意境呢?
學(xué)生討論。
師：通過剛才的分析，作者是想通過這首樂曲來表現(xiàn)梅花怎樣的品格呢?
3.學(xué)唱主題。
師：我們一起來唱樂曲的主題部分。(《梅花三弄》主題譜例)
4.復(fù)聽音樂。
(1)師：老師為大家準(zhǔn)備了梅花圖，我們邊聽音樂邊欣賞。(梅花動畫)
(2)師：請同學(xué)們思考樂曲的曲調(diào)有什么特點?
《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲，它旋律優(yōu)美流暢，形式典雅獨特，表現(xiàn)了梅花潔白、傲放、蒼勁、挺拔的氣質(zhì)。三弄實際是三個變奏，古代有高聲弄，低聲弄，游弄之說。樂曲主題表現(xiàn)梅花，通過對梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫，贊頌文人高潔的品格，藝術(shù)價值很高。
5.朗誦梅花詩詞。(歌頌梅花詩詞圖片)
四、課堂小結(jié)
本單元我們認(rèn)識和了解了三種民族樂器──塤、箏和古琴，誰來說說他們各自的音色特點。
小學(xué)活動教案 7
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護。
2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
教學(xué)過程：
一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？
學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？
交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
�。�2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？
（1）看火災(zāi)資料片。
（2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習(xí)
（4）主持小結(jié)：
人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。
2.消防安全知識競賽（搶答形式）
（1）火災(zāi)的'預(yù)防包括哪些？
�。�2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？
�。�3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
�。�4）蠟燭為什么要及時熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？
�。�8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？
�、谖覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？
�。�3）把小朋友的錯誤糾正過來。
�。�4）談心得體會。
4、模擬練習(xí)：
集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……
5、小結(jié)：
�。�1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
�。�2）班主任小結(jié)：
消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷�，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。
小學(xué)活動教案 8
教材分析
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強，運用襯詞等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)策略
在不同的層面運用以審美為核心的教育理念，遵循音樂的教育規(guī)律，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，
教學(xué)內(nèi)容
1、為《洗手絹》創(chuàng)編動作
2、制作手絹
3、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動（感受二聲部節(jié)奏）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過律動表演《勞動最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的快樂。
2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力，提高表演、表現(xiàn)能力。
3、通過游戲、律動初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
4、通過學(xué)生設(shè)計手絹，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力。
教學(xué)重點、難點
1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作。
2、二聲部節(jié)奏合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、手絹、顏料
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)——律動
播放《勞動最光榮》學(xué)生邊唱邊表演
師：同學(xué)們！你們注意聽見曲子中有哪些小動物？它們都在做什么？
生：小蜜蜂采蜜……
師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎？
生：……
師：你真勇敢！有哪個同學(xué)能做出不一樣的動作？
生：……
師：你真是個愛動腦筋的好孩子！我們給他鼓鼓掌。
【設(shè)計意圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)孩子們忙進入角色。
二、節(jié)奏游戲
師：這些都是愛勞動的小動物，你們在家里、學(xué)校都參加過哪些力所能及的勞動呢？
生：拖地、洗碗……
師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢？
生：……
師：你的動作真形象，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（出示節(jié)奏xx│xx│）
生：集體表演
師：有誰能來表演一下洗衣服的動作？記住要按節(jié)奏哦！
生：表演
師：你真棒！再想想有哪些不一樣的動作？
生：表演
師：你真是個愛動腦筋的好孩子，（出示節(jié)奏xx xx│xx xx│）現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧！
生：表演一遍
師：老師請同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進行曲吧》看看誰表演的最好！
�。ù谁h(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受二聲部的`節(jié)奏）
【設(shè)計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美，培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
三、新課教學(xué)
師：好累啊！勞動了這么久流了好多汗�。贸鍪纸伈梁梗┌パ�！手絹臟了，怎么辦呢？
生：洗手絹
師：手絹應(yīng)該怎樣洗呢？誰能用動作來模仿一下？
生：表演
師：真形象！這樣就能把手絹洗干凈了對嗎？現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》 ！
�。ǔ鍪菊n題《洗手絹》）
生：拍手唱
師：老師想請同學(xué)們給歌曲加上動作，應(yīng)該加什么動作呢？
生：一句一句配上學(xué)生喜歡的動作，再集體進行表演唱
師：你們真是太棒了！學(xué)會動腦筋動作了！為了獎勵大家，老師用手絹給大家變個小魔術(shù)！請大家猜一猜我變的是什么？
（教師用手絹變糖果、老鼠）
【設(shè)計意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭趧�，對生活中動作的模仿，�?chuàng)編自己感興趣的動作，激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術(shù)，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生調(diào)動全部感官，參與到教學(xué)中來。
四、制作手絹
師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧！
�。úシ艌D片并解釋折的形狀及制作方法）
師：現(xiàn)在請大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧！
【設(shè)計意圖】通過欣賞手絹，感受勞動的美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力、藝術(shù)實踐能力。
五、補充環(huán)節(jié)
師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹做什么游戲呢？
生：丟手絹
師：我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧！
【設(shè)計意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲，愉悅孩子們的身心，為學(xué)生帶走音樂打下了堅實的基礎(chǔ)，使課堂得到延伸，讓學(xué)生愛上音樂課。
小學(xué)活動教案 9
一、活動背景：
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門。對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而富有誘惑力的'地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和幼兒排解憂慮，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展“走進小學(xué)”活動，讓孩子熟悉環(huán)境，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
二、活動時間：
2016年6月27日
三、活動地點：
xx小學(xué)
四、活動對象：
大班年級全體幼兒
五、活動流程
1、參觀小學(xué)生升旗、做操。
2、參觀小學(xué)生的操場、籃球場、足球場、健身場所等。
3、參觀小學(xué)生食堂。
4、參觀小學(xué)生廁所。
5、體驗小學(xué)課堂。
六、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
3、在參觀過程中要仔細(xì)觀看，不離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、愛護學(xué)校的花草樹木，不摘花，不踩踏草坪。
七、回到幼兒園后的延伸活動：
表達與交流：你再小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個小學(xué)生?
小學(xué)活動教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。
2、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。
教學(xué)重點：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。
教學(xué)難點：
解有關(guān)社會生活的小常識。
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動過程。
1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）
�。�1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題�！吧蠄D是賣什么的'商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，經(jīng)過學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到主角的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)。
三、活動評價。
經(jīng)過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動延伸。
由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。
小學(xué)活動教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、在前面所學(xué)得成軸對稱的平面圖形的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識圓的對稱軸。
2、使學(xué)生認(rèn)識到圓是軸對稱圖形，且對稱軸有無數(shù)條。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，在操作中加深對所學(xué)平面圖形的對稱軸的認(rèn)識
教學(xué)重點：
圓的對稱軸。
教學(xué)難點：
畫對稱軸的方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、直尺。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知(課件出示)
1、舉例說出軸對稱的物體。
如：蝴蝶 、飛機、門窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點?
2、觀察、概括。
如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。
二、教學(xué)認(rèn)識圓的對稱軸
1、出示例3： 你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條?
2、學(xué)生嘗試畫出圓的對稱軸，觀察、再動手折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié)：圓有無數(shù)條對稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。
三、課堂提高。
1、在方格上畫對稱軸，并量出對稱軸兩邊相對的點到對稱軸的'距離。
2、小結(jié)：對稱軸兩側(cè)相對點到對稱軸的距離相等。
3、從上面的圖形可以看出，正方形、長方形、等腰三角形和圓都是軸對稱圖形，這些對稱圖形各有幾條對稱軸?畫出來。
4、下面的圖形是軸對稱圖形嗎?它們各有幾條對稱軸?
長方形 等邊三角形 等腰三角形 正方形 圓 環(huán)形
四、當(dāng)堂測評
練習(xí)十四弟5、6、7題
學(xué)生獨立完成，教師巡回查看，幫助學(xué)困生理解每道題。
小組內(nèi)講評，充分發(fā)揮組長的作用，以“兵強兵、兵練兵’.
五、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?學(xué)生暢所欲言。
設(shè)計意圖
本堂課是對圓的初步認(rèn)識，概念較多，也可會較乏味。為了避免學(xué)生學(xué)得枯燥、沒興趣，我采用課件與動手操作相結(jié)合的方式進行教學(xué)，以分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上，自主探索和發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特性。在教學(xué)“畫圓”時，我不講授而是讓學(xué)生自己來講述、演示畫圓的步驟。當(dāng)堂測評檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動學(xué)困生，共同進步。
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