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新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板1

　　教案示例

　　搭積木

　　教學目標

　　1、借助熟悉的物體，使學生正確用數(shù)表示20以內這些物體的個數(shù)、

　　2、使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法、

　　3、培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力、

　　教學重點

　　理解加減法的含義、

　　教學難點

　　動手操作，列出不同的算示、

　　教具準備

　　實物投影，小捧等、

　　教學過程

　　一、活動一：觀察思考解決問題、

　�。ㄒ唬┐罘e木（出示圖片：說一說1）

　　1、同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

　　2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

　　3、根據(jù)圖意誰能列出相應的算式？

　　教師板書：10+5=15 16—2=14

　　4、為什么這樣列算式？說一說你的想法、

　　（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10+5=15、

　　（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16—2=14、

　�。ǘ┬〗Y

　　我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)、你們真聰明、

　　二、活動二：動手操作學習新知識、

　�。ㄒ唬﹦邮植僮�

　　1、用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以）、

　　2、請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多、

　　3、小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）、

　　10+1=11

　　11—1=10

　　11—10=1

　　10+6=16

　　16—6=10

　　16—10=6

　　10+7=17

　　17—7=10

　　17—10=7

　　4、任意舉出一列說一說計算的方法

　　一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10+1=

　　11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11—1=10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11—10=1、

　�。ǘ┙處熜〗Y

　　我們通過動手操作，列出這么多的`加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結果、

　　三、活動三：整理歸類、

　　（一）找規(guī)律

　　1、根據(jù)我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎？

　　2、小組合作交流、

　　3、指名列出算式，集體反饋、

　　4、學生匯報，教師板書、

　　（二）教師小結

　　通過動手操作，動腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神、

　　四、活動四：結合實際鞏固練習

　　（一）出示圖片：說一說4

　　1、請同學們仔細觀察、你會得到什么結果？

　　2、根據(jù)相碰的情況列出加法算式、

　　（二）出示圖片：說一說5

　　1、請同學們仔細觀察、你會得到什么結果？

　　2、根據(jù)相碰的情況列出減法算式、

　�。ㄈ┙處熜〗Y

　　這節(jié)課你們學到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學到了一些數(shù)學知識，可見數(shù)學就在我們身邊、

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板2

　　教案示例

　　捆小棒

　　教學目標

　　1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念、

　　2、培養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力、

　　3、培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣、

　　教學重點

　　11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義、

　　教學難點

　　對“數(shù)位”的理解、

　　教具準備

　　小棒，計數(shù)器、

　　學具準備

　　小棒，計數(shù)器、

　　教學設計

　　一、教學導入

　　同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品、（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下、

　　二、活動一：建立數(shù)位概念、

　　（一）數(shù)小棒

　　1、老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

　　2、一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1、現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十、

　　3、學生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十、

　　4、讓學生再拿出1根小棒、

　�。�1）、現(xiàn)在是幾根小棒？

　　（2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）

　�。�3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）、

　　（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位

　　1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位、十位上的1就表示是10、

　　2、讓學生在計數(shù)器上撥出11、

　　一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾、”

　　3、同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫12～20各數(shù)、

　　三、活動二：快速撥數(shù)、

　�。ㄒ唬⿴熒ゾ�

　　1、教師說數(shù)，學生快速在計數(shù)器上撥出、

　　2、說一說它的含義及是怎么撥的

　　（二）生生互練

　　一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說、兩人互換再練、

　　四、活動三：對口令、

　�。ㄒ唬⿴熒�

　　例：教師說16，學生對1個十和6個一、

　　教師說1個十和7個一，學生對17、

　　（二）生生互對

　　五、活動四：填、讀尺子上的`數(shù)、

　　（一）出示圖片：寫一寫

　　師生一起將尺子上的數(shù)補充完整、

　　（二）教師提問

　　1、比15小比11大的數(shù)有那些？

　　2、17的前面是幾？后面是幾？

　　3、你還能提出那些數(shù)學問題？

　　六、活動五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系、

　　找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù)、

　　七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲？

　　教案點評：

　　通過給學生準備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導入，引起學生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十，并讓學生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學生理解11～20各數(shù)的含義，并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使學生掌握11～20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導學生提問等使學生掌握20以內數(shù)的順序和大小，最后設計了讓學生說一說生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板3

　　教案示例

　　乘車

　　教學要求

　　1、使學生在與同伴的游戲中學會合作、

　　2、通過觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的觀察判斷能力、

　　3、使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法、

　　教學重點

　　1、體會連加、連減混合的含義、

　　2、掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題、

　　教學難點

　　1、體會連加、連減混合的含義、

　　2、掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題、

　　教學設計

　　一、活動一：導入

　　1、同學們都乘坐過公共汽車，乘車時有什么規(guī)則嗎？

　　2、乘車時要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車秩序、乘車時也有關于數(shù)學的問題、

　　這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學問題、

　　板書課題：乘車

　　二、活動二：乘車

　�。ㄒ唬┙虒W主題圖1

　　1、出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站、

　　2、教師提問、

　　（1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？

　�。�2）你們能提出哪些問題？

　�。�3）你們準備怎么解決這個問題？

　　3、小組討論、

　　4、集體反饋、

　　2+1+4=7你先算的是什么？為什么？

　　（二）教學主題圖2

　　1、出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人、

　　2、出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車繼續(xù)向前開，到百萬莊站、后門下去3人，前門上去2人、

　　3、小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準備怎么解決？

　　4、集體反饋

　　7—3+2=6你先算的是什么？為什么？

　　（三）教學主題圖3

　　1、出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車繼續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人、

　　2、小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？

　　3、全班交流

　　教師板書：6—3—3=0

　　小結：通過乘車活動，我們計算了乘車中的.幾個問題，你知道先算什么了嗎？

　　三、活動三：動手擺

　�。ㄒ唬⿺[圓片列式

　　1、5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個、列式：

　　2、根據(jù)列式動手擺：4+1+5=

　　3、同桌互相出題擺圓片、列式、

　�。ǘ﹥扇艘唤M，一人說，另一人擺、并說出算式、

　　四、活動四：日常生活

　　1、請同學們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學的知識有關的問題？怎樣解決？

　　2、學生自己提出問題，并說出解決問題的方法、

　　五、課堂小結

　　通過這節(jié)課的學習、活動，你有什么收獲？你想對同學和老師說些什么？

　　六、板書設計

　　乘車

　　2+1+4=7 7—3+2=6 6—3—3=0

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板4

　　教案示例

　　小貓吃魚

　　教學目標

　　1、通過給小明過生日這個故事情節(jié)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的性趣、

　　2、通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式、

　　3、培養(yǎng)學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力、

　　教學重點

　　理解減法得數(shù)是零的含義、

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生觀察思考解決問題的能力、

　　教學過程

　　一、活動一：創(chuàng)造情境

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：生日圖1

　　教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西、他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里、（出示圖片：生日圖3）、

　　二、活動二：觀察思考學習新知識

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺赫埻瑢W們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？

　�。ǘ└鶕�(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思、

　　（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的`問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結果、

　�。ㄋ模┙處煟好恳唤M同學都有×—×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了、這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚、（出示圖片：生日圖4）

　�。ㄎ澹┙處熣勗挘哼@時小明和小朋友們下樓做游戲去了、（出示圖片：套圈圖）

　　（出示圖片：吹泡泡）

　　教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：我們在玩游戲中也學到了一些數(shù)學知識，可見數(shù)學就在我們身邊、

　　三、活動三：結合實際鞏固啟發(fā)思維

　　（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯、

　�。ǘ├蠋煟何覀�?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數(shù)學故事）

　　從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？

　　四、本課總結

　　這節(jié)課你們學到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數(shù)學知識，而且能運用這些數(shù)學知識，解決生活中的簡單的實際問題、

　　教案點評：

　　緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創(chuàng)設課件。創(chuàng)設了給小明過生日生活情節(jié)，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節(jié)中，從而形成了這一完整的數(shù)學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數(shù)是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發(fā)揮學生的想象力，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。

　　探究活動

　　雞毛信

　　游戲目的

　　提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念、

　　游戲材料

　　45封“雞毛信”、

　　制作方法

　　在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛、

　　游戲過程

　　1、將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學生、

　　2、出示六個信箱，英文字母為信箱代號、

　　3、學生按要求投送信件：

　�。�1）把得數(shù)是5的信投入A；

　�。�2）把得數(shù)是4的信投入B；

　�。�3）把得數(shù)是3的信投入C；

　　（4）把得數(shù)是2的信投入D；

　�。�5）把得數(shù)是1的信投入E；

　�。�6）把得數(shù)是0的信投入F、

新版蘇教版一年級數(shù)學上冊教案模板5

　　教案示例

　　教室

　　教學目標

　　1、在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣、

　　2、使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題、

　　3、培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力、

　　教學重點

　　使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序、

　　教學難點

　　使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序、

　　教學設計

　　一、活動一：介紹教室

　　（一）創(chuàng)設情景

　　我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？

　�。ǘ┙榻B教室

　　1、學生介紹教室中有什么物品、

　　2、這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎？

　　3、誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下、

　　4、剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什么？

　　5、學生發(fā)表自己的見解、

　　6、小結：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反、

　　二、活動二：介紹去學校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室

　　1、淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎？

　　2、出示圖片：學校示意圖

　　3、學生介紹專業(yè)教室的所在位置、

　　4、淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應該怎樣走才能到那嗎？

　　5、學生選擇任意一個專業(yè)教室說路線、

　　三、活動三：游戲

　　1、淘氣：同學們，你們愿意和我一起來做游戲嗎？全班一起做“文明操”、

　　2、看卡片指方向、

　　學生看卡片做動作、（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張、學生看到卡片后將手指指向相應的位置、速度由快到慢、）

　　3、聽口令反指方向、

　　規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置、

　　四、活動四：介紹自己的房間

　　1、我已經(jīng)了解了你們的學校，還沒有了解你的房間呢？請你介紹一下、

　　2、學生任意介紹自己房間物品所擺放的位置、

　　教案點評：

　　這節(jié)課中教師創(chuàng)設情景，讓學生在情景中學習。通過“淘氣與我們一起上課，參觀校園”這一情景貫穿全課。學生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不斷體驗探究位置與順序。對有關知識進行全面的復習和運用。位置的相對性是本課中的重點、難點，巧妙的創(chuàng)設情景，設疑，抓住學生的注意力，引起學生的.思考，讓學生在親身參與中進一步感受體驗前后變化的相對性。讓學生體會位置在實際生活中的應用，在同學們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進一步提高了學生的空間想象力。本課集知識性、趣味性和活動性于一體，有效的進行教學，突破難點。本節(jié)課通過游戲的形式，學生在玩中學，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學，為上好一節(jié)復習課作了一些嘗試。

　　探究活動

　　聽口令指方向

　　游戲目的

　　1、在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣、

　　2、培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力、

　　游戲過程

　　1、教師將學生平均分成兩組，面對面站成兩橫排、

　　2、教師站在兩隊學生的中間、

　　3、教師發(fā)出口令，如“左”“右”“上”“下”等等、

　　4、學生根據(jù)教師的口令指方向、

　　游戲說明

　　1、將學生分成面對面的兩隊，一是使學生體會位置的相對性；二是增加游戲的難度、