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小學教師資格證《綜合素質(zhì)》提分試題及答案

時間:2024-06-26 16:03:53 教師資格 我要投稿
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2015年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》提分試題及答案

  1.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )

2015年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》提分試題及答案

  A.素質(zhì)教育

  B.創(chuàng)新教育

  C.終身教育

  D.勞動技術教育

  2.皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的( )規(guī)律。

  A.順序性

  B.階段性

  C.不平衡性

  D.互補性

  3.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,提高( )的使命。

  A.公民素質(zhì)

  B.公民思想道德素質(zhì)

  C.公民科學文化素質(zhì)

  D.民族素質(zhì)

  4.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括( )

  A.以謀生為主要目的

  B.必須專門從事教育教學工作

  C.需要具備相應的專業(yè)知識

  D.要達到符合規(guī)定的學歷

  5.下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( )

  A.社會發(fā)達程度越高,教師職業(yè)的勞動越復雜,所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要

  B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程

  C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的

  D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

  6.以下對班主任的表述正確的是( )

  A.所有任課教師都可以當

  B.所有任課教師都必須當

  C.學校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當

  D.學校選聘的專職人員可以當

  7.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生,使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的( )

  A.明顯的示范性

  B.強烈的時代性

  C.利他性

  D.高度的自覺性

  8.劉老師家庭負擔重,老人要看病,孩子要讀書,于是用假名在培訓機構上課,掙錢補貼生活。這種行為( )

  A.可以,不影響正常教學即可

  B.可以,劉老師可以在業(yè)余時間做任何事

  C.可以,培訓機構聘任劉老師做老師,不是利用職務之便謀取私利

  D.不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

  9.在教育行政訴訟中,對于當事人的起訴,人民法院經(jīng)審查,應當在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理,當事人對不予受理的裁定不服,可以提起上訴。

  A.3

  B.5

  C.7

  D.10

  10.教育法律救濟的根本目的是( )

  A.避免損害

  B.避免糾紛

  C.補救受害者的合法權益

  D.獲得賠償

  答案:

  1.D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

  2.A【解析】個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了這一規(guī)律。

  3.D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

  4.A【解析】教師必須具備專門的資格,包括:教師要達到符合規(guī)定的學歷;教師要具備相應的專業(yè)知識;教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關規(guī)定(如身體狀況、語言表達能力等),同時,教師必須專門從事教育教學工作。

  5.D【解析】現(xiàn)代教師應該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,是民主平等師生關系的建立者,是學生學習過程的指導者,是教育信息資源的開發(fā)與應用者,是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的,而是綜合的;不是靜止的,而是發(fā)展的;不是階段的,而是連續(xù)的。

  6.C【解析】《中小學班主任工作條例》中規(guī)定,班主任由學校從班級任課教師中選聘。

  7.A【解析】略。

  8.D【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓機構上課違反了誠信原則,而且是一種變相的家教,是利用職務之便謀取私利。

  9.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。

  10.C【解析】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益,為其合法權益提供法律保護。

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