教師資格面試�？嫉哪�塊知識

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　　根據(jù)教師資格國考面試的規(guī)律，總結(jié)歸納出教師結(jié)構(gòu)化面試�？嫉牧鶄�模塊。

　　自我認(rèn)知類

　　自我認(rèn)知類的題目主要就是有關(guān)自己對自己的認(rèn)識。例如，你的性格、優(yōu)缺點、經(jīng)歷、座右銘等。

　　出現(xiàn)這類題目的時候，大家要注意在就題目內(nèi)容回答時，盡量和教師職業(yè)聯(lián)系在一起。

　　例如，問你的性格時，你如果說是內(nèi)向的等，接著就要說這種性格比較穩(wěn)重、有耐心、喜歡反思，有利于教師不斷成長等。

　　人際溝通類

　　人際溝通類的內(nèi)容主要包括和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的溝通。

　　三類溝通一般答題思路：對于和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，要回答領(lǐng)導(dǎo)的決策肯定是都有正確理由的，如果存在溝通上的誤解，也是因為自己沒有了解全面的情況;

　　而同事可以是不對的，但一定要虛心和同事化解;家長的要求一定要解決的;學(xué)生是一定要關(guān)心的。

　　組織管理類

　　新教師一般都會要當(dāng)班主任的，而班主任的工作非�，嵥椋�要組織管理班集體及學(xué)生。

　　所以題目會出現(xiàn)組織一次家長會或者組織一次大家相互了解的活動等等。

　　應(yīng)急應(yīng)變類

　　教學(xué)環(huán)境是復(fù)雜的，教師面對的學(xué)生是復(fù)雜的，所以教師要面對很多突發(fā)事件，這就需要教師有應(yīng)急應(yīng)變的能力。

　　例如，組織一個校外活動中，有學(xué)生突然昏倒了，或者你上課的時候?qū)W生睡覺，你會怎么辦?

　　綜合分析類+教育教學(xué)類

　　綜合分析這塊內(nèi)容和教育教學(xué)模塊是相通的，都是直接運用教育理論知識。

　　比如，現(xiàn)在的“超前教育”現(xiàn)象你怎么看?

　　你是怎么看待你班上的學(xué)困生的?等等這樣的題目。

　　超前教育就是典型的違背了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的順序性，這就直接和教育知識掛鉤了。

　　【相關(guān)閱讀】教師資格面試需注意的四個細(xì)節(jié)問題

　　教師資格面試細(xì)節(jié)問題一：個人形象

　　有的考生很不注意著裝打扮，比如女考生穿著短袖，里面穿著小背心，但是短袖的扣子一個也不系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。有的考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份不合。還有一些是舉止細(xì)節(jié)，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓考官不舒服。

　　教師資格面試細(xì)節(jié)問題二：心理素質(zhì)

　　有的考生由于太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示�？忌�抽題后，評委說：“你可以直接答題，也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎?”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”，而沒有聽見“你也可以思考以后再回答”，便說“我明白”，然后就開始結(jié)結(jié)巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。也有一部分考生很放松，聽清每一句要求，然后略加準(zhǔn)備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴(yán)密，但是起碼他知道他應(yīng)該做什么。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊，反反復(fù)復(fù)，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。

　　教師資格面試細(xì)節(jié)問題三：面試技巧

　　一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕松。如果考生緊張的要命，評委也會處于一種緊張狀態(tài)，不知道你下一步會不會出現(xiàn)其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。

　　教師資格面試細(xì)節(jié)問題四：說話要求

　　1.一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對于語文科目。

　　2.音量適當(dāng)。不要認(rèn)為自己對著的是幾名專家，要把他們想象成一個大班的孩子。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因為專家們聽了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會有更好的效果。

　　3.語調(diào)要抑揚頓挫。要有輕重音之別，有節(jié)奏性。不要有口頭禪，如“這個”、“然后”、“額”、“啊”等。

　　4.語速不能太快。有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么，可能自己走出考場都不知道剛才發(fā)生了什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

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