歷屆中小學教師資格證結構化面試真題

　　導語：在歷屆中小學教師資格證結構化面試中，你知道考核的內容有哪些嗎?下面是百分網小編整理的相關的考試真題，需要學習的小伙伴們可以一起來看看喲。

　　【考題】如何備好一門課?

　　【參考答案】

　　1. 陳述備課的意義：備課是教師教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師在授課過程中更有計劃、有針對性地教學。

　　2. 具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學內容，明確教學目標，確定教學重難點。第二步：備教法。教法是進行課堂教學的有效手段。課堂教學中教學方法掌握得恰當與否直接影響教師的教學效果。教師應結合課程內容，結合新課標的要求，選擇恰當教學方法。第三步：備學生。備學生是課堂教學中進行“個性化”教學的核心。針對學生的不同性格、氣質、接受能力，進行針對性問題設置和活動設計。此外，設計課程時還要留有充分的空間，以應對不斷變化的教學情境，從而保證得到良好的教學效果。

　　【考題】任課老師上課時和學生發(fā)生沖突，作為班主任你會怎么處理?

　　【參考答案】

　　1. 表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進行調節(jié)，保障教學繼續(xù)進行。

　　2. 依據(jù)輕重緩急原則進行現(xiàn)場處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學生勸解開，同時讓其他同學保持安靜，遵守課堂紀律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。再次，對跟老師發(fā)生沖突的學生進行教育。把這位學生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認識到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進一步了解和化解矛盾。下課后，我會根據(jù)這次矛盾的起因，進一步對學生進行教育，與任課教師進行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些青少年，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會利用班會課時間，對全體學生進行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學會合理表達自己的意見與不滿。

　　【考題】班里一個同學偷了同學的東西，如果你是老師你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1. 偷東西屬于學生品德品質問題，作為老師我應當重視這個問題，及時予以教育指導。

　　2. 與該同學深入溝通，單獨教育。在維護學生尊嚴的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會讓他認識到他偷東西這種行為的嚴重性，對他進行批評，希望他以后不要再犯類似的錯誤。

　　3. 與家長聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學生偷東西的具體情況進行分析處理。同時會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對孩子進行教育引導。

　　4. 長期關注該名同學的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質教育活動。

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