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幼兒教師資格證《保教知識與能力》高頻考點

時間:2020-08-14 11:49:09 教師資格 我要投稿

幼兒教師資格證《保教知識與能力》高頻考點

  導(dǎo)語:幼兒教育活動的組織與實施的考試內(nèi)容你知道多少?下面是百分網(wǎng)小編整理的2017年高頻考點,需要學(xué)習(xí)的朋友們跟著百分網(wǎng)小編一起來看看吧。

幼兒教師資格證《保教知識與能力》高頻考點

  考點一 幼兒園教育活動的類型

  考點預(yù)測

  教師與幼兒個體的直接聯(lián)系方式是( )教育活動。

  A.集體

  B.小組

  C.個別

  D.自選

  答案:C

  考點二 幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的的三種取向

  考點預(yù)測

  關(guān)注幼兒做些什么,強調(diào)教育活動與社會生活的聯(lián)系,強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動性,這種觀點認(rèn)為教育活動的內(nèi)容即( )。

  A.教師教學(xué)的材料

  B.幼兒的學(xué)習(xí)活動

  C.教師教學(xué)的方法

  D.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  答案:B

  考點歸納

  1.行為目標(biāo)

  行為目標(biāo)是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設(shè)計目標(biāo),它指向教育活動中兒童所發(fā)生的行為變化,目標(biāo)設(shè)計中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果。

  2.生成性目標(biāo)

  生成性目標(biāo)是在教育活動過程中生成的目標(biāo),生成性目標(biāo)關(guān)注的.是過程。

  3.表現(xiàn)性目標(biāo)

  表現(xiàn)性目標(biāo)強調(diào)的是個性化,指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

  考點三 幼兒園教育活動的設(shè)計

  考點預(yù)測

  ( )是對教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期,即依據(jù)一定的教育目標(biāo),選擇一定的教育內(nèi)容

  和方式,對幼兒實施教育影響的方案。

  A.幼兒園教育活動過程

  B.幼兒園教育活動實施

  C.幼兒園教育活動計劃

  D.幼兒園教育活動設(shè)計

  答案:D

  考點歸納

  1.幼兒園教育活動設(shè)計的概念

  幼兒園教育活動設(shè)計是對教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期,即依據(jù)一定的教育目標(biāo),選擇一定的教育內(nèi)容和方式,對幼兒實施教育影響的方案。

  2.幼兒園教育活動設(shè)計的特點

  第一,幼兒園教育活動設(shè)計必須以幼兒的發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理中的相關(guān)理論觀點為基礎(chǔ)。

  第二,幼兒園教育活動設(shè)計必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價值。

  第三,設(shè)計應(yīng)包括短期和長期的兩種目標(biāo)。

  第四,幼兒的教育活動設(shè)計的完成必須經(jīng)由系統(tǒng)的方法。

  第五,幼兒園教育活動設(shè)計不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的,應(yīng)該有針對性地指向某一部分幼兒。

  3.幼兒園教育活動設(shè)計的基本要求

  (1)教師設(shè)計與幼兒生成相結(jié)合

  教師要靈活、彈性地面對教育活動,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且有價值的事物時,應(yīng)打破以前的計劃,根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來調(diào)整設(shè)計。教師應(yīng)以預(yù)先的計劃為起點,滲透幼兒生成的思想,做到預(yù)設(shè)與生成的有機結(jié)合。

  (2)細(xì)致考慮各個要素

  在設(shè)計教育活動時要考慮到教育活動背景分析、教育活動目標(biāo)設(shè)計、教育活動策略設(shè)計和教育活動評價這幾個要素的有機組合。

  考點四 幼兒園教育的總目標(biāo)

  考點預(yù)測

  “愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在( )領(lǐng)域的目標(biāo)。

  A.健康

  B.社會

  C.科學(xué)

  D.藝術(shù)

  答案:C

  考點歸納

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在幼兒園教育的不同領(lǐng)域提出了不同的目標(biāo)。

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