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初三物理教學計劃萬能
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的初三物理教學計劃萬能，歡迎閱讀與收藏。
初三物理教學計劃萬能1
一、指導思想
這學期初三物理系進入中考復習。面對中考復習，我們立足《初中物理課程標準》。在復習中，應加強基礎教育，幫助學生掌握基礎物理知識和技能，提高學生應用物理知識的能力。在教學中，要加強生命、科學、技術(shù)、社會的教學，注意如何讓學生自主學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探索、總結(jié)的能力。
二，教學目標
1、努力提高學生的實驗操作技能，使其能夠獨立進行實驗操作，力爭中考通過率達到98%以上。
2、加強學生分析問題和解決問題的能力，熟練運用各種解題方法解決各類試題。
3、使學生能夠熟練運用自己的物理知識解決生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、努力做到平均分90分以上，優(yōu)分85%以上，通過率90%以上，低分3%以下。
三、教學措施
1、對學生要求嚴格。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們的自制力并不是很強。因此，在教學過程中，教師必須對學生嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預習，課后復習，上課勤奮學習；每節(jié)課都要練習，防止學生不做作業(yè)，抄別人的作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，讓每個學生都能真正的學習，成為終身的樂趣。
2、注重基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律、基礎實驗操作是教學的基礎。所以認真學習每一個pro是第一步。
3、聯(lián)系實際：注意觀察物理現(xiàn)象（如家用電器等。）生活中經(jīng)常接觸的，用生活中最常見的物品設計實驗，用學到的物理知識解決簡單的實際問題。對習題中與生活相關(guān)的電學現(xiàn)象進行透徹的分析，是學好電學知識的重要手段，所以禁止討論題目。從不同角度分析問題是學好物理的必由之路。
4、注重探究：在中考的各種考題中，實驗題和探究題的比例不僅是一樣的，也是一些學生在學習過程中頭疼的'問題。實驗探究的學習應以考試說明中規(guī)定的基本要求為基礎。實驗能力作為科學探究的重要能力，在學習過程中應該得到足夠的重視。實驗研究應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析與處理、必要的分析與論證等。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是學習成功的前提。因此，在學習過程中，要加強問題解決的規(guī)范化培訓，明確方法，嚴格符合要求。
初三物理教學計劃萬能2
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。
在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：
1、在教學中體現(xiàn)以學生為本
在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意三基的訓練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的.滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
初三物理教學計劃萬能3
從本學年起，我年級開始進入九年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，這對我們新一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領(lǐng)導九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在學業(yè)水平考試中考出好成績，實現(xiàn)下金廠中學九年級畢業(yè)班教學成績的新突破，就需要校領(lǐng)導對九年級工作更多的關(guān)心。同時，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
一、總體安排
第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月——20xx年1月底
第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：20xx年3月——4月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：20xx年5月——6月上旬。
二、情況分析
1、學生方面：我校本屆九年級有3個教學班，共134多人。其優(yōu)勢：學生人數(shù)少。但由于收生情況較為特別，所以生源不好，學生參差不齊。
2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過九年級，師資力量較強；。
3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學問題（備課、上課、輔導、作業(yè)批改及反饋）。
4、奮斗目標：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績，激勵我們繼續(xù)努力，為此，我年級組努力突破上年成績。
三、狠抓班級管理：
我們一直把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風建設，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。
要想實現(xiàn)20xx年學業(yè)水平考試目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。
班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的'問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為九年級教學創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學業(yè)水平考試氣氛。
3、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。
4、學校領(lǐng)導、任課教師、班主任，包括家長要加強溝通，加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業(yè)設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜。
四、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：
教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業(yè)水平考試，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
3、上課要求各位教師必須按教務處安排的課程表有效準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環(huán)節(jié)，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂。灌”。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法，認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是學業(yè)水平考試成績提高的制勝點。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是學業(yè)水平考試成績提高的增長點。
6、教學中注意分層教學。教學中對只參加畢業(yè)考試的學生重點注意基礎知識的訓練、過關(guān)；對于升學考試，在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是學業(yè)水平考試成績提高的能力所在。
7、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。
8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學生三本的情況，學校也將作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容，與教案一起檢查。
五、加強學法指導，提高學習效率
課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。
六、加強學業(yè)水平考試研究
九年級任課教師要認真研究學業(yè)水平考試命題的特點和規(guī)律，研究學業(yè)水平考試命題的熱點與冷點注意收集學業(yè)水平考試信息。
用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。教師一定要根據(jù)九年級畢業(yè)班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少�！钡膹土暷Ｊ剑龅饺�、系統(tǒng)、靈活、扎實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。教學質(zhì)量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是領(lǐng)導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點。學校領(lǐng)導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年學業(yè)水平考試的勝利，為進一步提高歷一職中初中的聲望打下堅實基礎。
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