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2015年《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)
《花瓣飄香》這篇課文選取的是生活中極其平常的小事，給我們展示的卻是小女孩充滿愛(ài)心的金子般的心靈，她不僅僅愛(ài)惜花草，也深?lèi)?ài)著自己的媽媽。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。
3、抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)詞句，從字里行間感受小女孩的懂事。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課，跟老師一起寫(xiě)課題，注意“瓣”里面是“瓜”。齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們看導(dǎo)學(xué)案中的“檢查預(yù)習(xí)”
1、生字詞。請(qǐng)看大屏幕，先自己默讀一遍。指名讀。
2、友情提示。
(1)你認(rèn)為哪些字容易讀錯(cuò)?請(qǐng)?zhí)崾疽幌隆Ｄ闶莻�(gè)細(xì)心的同學(xué)。
同學(xué)們，在這些生字中，有個(gè)多音字，你找出來(lái)了嗎?請(qǐng)看兩種讀音和解釋?zhuān)愀鶕?jù)字義，選擇正確讀音嗎?
(2)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)?哦，你觀察得更仔細(xì)。老師將“摘”放大到300倍，想看嗎?我們一起書(shū)空，千萬(wàn)記住這個(gè)同學(xué)的提示，右邊不要寫(xiě)成“商”。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)字認(rèn)真寫(xiě)在田字格中，注意結(jié)構(gòu):左小右大。把你認(rèn)為容易寫(xiě)錯(cuò)的字再寫(xiě)一遍吧。
3、生字詞方面，同學(xué)們預(yù)習(xí)的很扎實(shí)。課文能讀好嗎?請(qǐng)同位接讀課文，及時(shí)糾錯(cuò)。讀課文的時(shí)候，不添字不漏字不錯(cuò)字，讀后想想:課文寫(xiě)了件什么事?
4、同學(xué)們的讀書(shū)習(xí)慣可真好。通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你們知道課文講了件什么事?恩，說(shuō)得簡(jiǎn)練而又正確。
三、精讀感悟
(一)文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?板書(shū):懂事
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”中第二部分的提示，自主合作探究。
有的同學(xué)真了不起，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，自主學(xué)習(xí)時(shí)用鉛筆在文中圈畫(huà)。
這堂課，同學(xué)們一直都在努力鍛煉自己聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，下面，哪個(gè)小組來(lái)展示你們的才能?
(二)小組匯報(bào)交流:
1、“她低著頭不好意思地說(shuō):‘我舍不得把整朵花都摘了……’”出示段。
(1)我聽(tīng)出來(lái)了，你從“舍不得”“整朵花”讀懂的，很會(huì)抓關(guān)鍵詞。
(2)除了小女孩對(duì)我說(shuō)“舍不得摘”，我們還能從哪看出她舍不得摘花?出示第二段。你試著邊讀邊做著動(dòng)作來(lái)體會(huì)小女孩的內(nèi)心。
(3)她為什么舍不得摘?從省略號(hào)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里你能猜到小女孩會(huì)說(shuō)什么?你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的好同學(xué)，不僅讀懂了字里行間包含的真情，還讀懂了小女孩的內(nèi)心。小女孩的心如同這美麗的花一樣，所以我夸她……“真是個(gè)懂事的好孩子。”
過(guò)渡:小女孩摘花本應(yīng)該受到責(zé)怪，但我為何還夸她“真是個(gè)懂事的好孩子?
2、“小女孩說(shuō):‘媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。’”
(1)你抓住了重點(diǎn)句子，談出了自己的理解。小女孩就是因?yàn)樽约合矏?ài)這花，所以她覺(jué)得媽媽看到也一定會(huì)喜歡，會(huì)高興。
(2)媽媽生病的時(shí)候，你怎么讓媽媽高興的?你也是個(gè)懂事的孩子。
(3)你能讀出小女孩的內(nèi)心感受嗎?這么關(guān)心自己的媽媽?zhuān)焕⑹莻�(gè)懂事的好孩子!
3、“‘爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。’小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。”
(1)是呀，小女孩不僅關(guān)心媽媽?zhuān)沂志粗禺?dāng)解放軍的爸爸，時(shí)刻不忘叮囑。所以，人人都夸她“真是個(gè)懂事的好孩子。”
小結(jié):同學(xué)們，這花瓣僅僅是淡淡的清香嗎?對(duì)，更多的是濃濃的愛(ài)。
板書(shū):畫(huà)出心形。
(三)分角色朗讀
同學(xué)們，瀏覽全文，人物的動(dòng)作，語(yǔ)言歷歷在目，感人至深，想分角色體驗(yàn)這故事中的人物嗎?小組內(nèi)合作分角色朗讀。
四、情感升華
1、小女孩的愛(ài)心深深感染了我，“第二天清晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了……，另一盆放在……。”同學(xué)們，請(qǐng)聯(lián)系生活，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)我送給小女孩時(shí)會(huì)說(shuō)什么?送給媽媽時(shí)，又會(huì)說(shuō)什么?
2、花瓣飄香，就讓我們?cè)俅位匚哆@濃濃的親情。出示詩(shī)歌，指名讀。
五、拓展作業(yè)
讓花瓣永遠(yuǎn)飄香，我在家也做一個(gè)懂事的孩子，為父母做一件力所能及的事。
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