2017快樂的暑假教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
2有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。
3會認本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學(xué)重點、難點：
體會詩歌表達的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)準備：
提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1板書課題。齊讀：
2讀到課題，有什么聯(lián)想?
3小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想到要在那個時候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進課文，重溫假期的快樂。
二自讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1自讀課文，自學(xué)生字詞。
2交流學(xué)習(xí)成果：
�、懦鍪旧衷~，指名讀。
�、平忉岆y理解的詞語。
�、蔷氉x課文，做到通順流利。
三范讀課文，練習(xí)朗讀：
1范讀課文，示范語氣與停頓。(如果學(xué)生能力較強，可采取評讀的辦法)
2自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四結(jié)合實際，體會情感：
1學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。
第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第三節(jié)：孩子們在海邊開心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。
(交流中如有問題，組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決)
2結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。
3結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。[播放演示文稿]
(可以仿照第三節(jié)進行詩歌創(chuàng)作)
4有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。
(同學(xué)互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可)
五總結(jié)：
1為什么假期會帶給我們?nèi)绱说目鞓?(避免對學(xué)校生活形成負面影響)
2我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活?
3總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時間里，我們更好的親近大自然，實踐自己的夢想，又為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六布置作業(yè)：
1熟讀詩歌，記住詩中出現(xiàn)的生字詞。
2仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。(選做)
3閱讀其它描寫童年生活的詩歌。(見“積少成多”中的《田園樂》)
板書設(shè)計：
4快樂的暑假
學(xué)校生活 暑假生活
緊張 無拘無束
嚴肅 自由成長
【快樂的暑假教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
快樂的暑假教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀篇）07-28
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計07-15
給予是快樂的教學(xué)設(shè)計07-15
快樂的婚禮的教學(xué)設(shè)計08-06
快樂的節(jié)日的教學(xué)設(shè)計09-17
快樂識字的教學(xué)設(shè)計06-04