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五年級(jí)語文《黃道婆》精選教學(xué)設(shè)計(jì)
黃道婆由于傳授先進(jìn)的紡織技術(shù)以及推廣先進(jìn)的紡織工具，而受到百姓的敬仰。在清代的時(shí)候，被尊為布業(yè)的始祖。下面是小編為大家搜索整理的五年級(jí)語文《黃道婆》精選教學(xué)設(shè)計(jì)，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
2.認(rèn)識(shí)“媳、軋、卉、贏、祠”5個(gè)生字，會(huì)寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個(gè)生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運(yùn)而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“媳、軋、卉、贏、祠”5個(gè)生字，會(huì)寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個(gè)生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運(yùn)而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。
2.能正確流利地朗讀課文。
3.了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能正確流利地朗讀課文。
2.了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
出示ppt(預(yù)習(xí)題)：
1.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個(gè)人，舉例說明。
2.全文寫了黃道婆的幾件事?
二、初讀課文，讀通讀順
1.自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。
2.檢查詞語
(1)聽寫
虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創(chuàng)造 推動(dòng) 認(rèn)真 贏得
(2)訂正
3.默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個(gè)詞語，說說文章講了什么事?
三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容
1.讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。
2.把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。
出示ppt：
黃道婆是中國歷史上著名的.“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對(duì)她的功績的追念。
(1)讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。
(2)學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。
出示ppt(修改后的主要內(nèi)容)：
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。
(3)誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。
(重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。)
3.本文主要寫誰?她做了什么事情?
(黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。)
4.討論一下，學(xué)會(huì)了幾種歸納主要內(nèi)容的方法?
5.討論結(jié)果
(1)連段意，歸納文章主要內(nèi)容。
(2)抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。
四、交流有關(guān)黃道婆的資料
出示ppt:
黃道婆(約1254—?)又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上�？h華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦，小時(shí)為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市)，向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車說ü⒎某擔(dān)母锪酥岣吡松省K刃牡匕遜鬧際醮詬縟耍偈顧山淮薹鬧搗比俜⒄梗緣筆敝裁蘚頭鬧燈鵒送貧饔謾V兩袼募蟻縟越ㄓ謝頗胳簟1本┑墓也┪錒堇锘鉤鋁兇潘乃芟窈退山肌?br> 五、布置作業(yè)
(1)正確流利地朗讀課文。
(2)寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放：“民謠……”
1.聽了這段民謠，你知道了什么?
(黃婆婆能幫人織布，她是個(gè)織布能手。)
2.還想了解什么?
(黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思?黃道婆她自己織布的水平有多高……)
二、初讀課文，試著解疑
1.自由讀書，試著從文中找到答案。
2.初讀課文后，你可以回答哪些問題?
生：她教的是自己的家鄉(xiāng)人。
生：她是在崖州學(xué)會(huì)了織布，并且生活得很好。
生：她從小受公婆、丈夫的虐待所以……
三、深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)
1.黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學(xué)習(xí)手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問?
(為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個(gè)讓她受苦的地方?)
2.讀讀文章，你能否找到答案。
3.學(xué)生讀句子
出示ppt:
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。
(1)從這句話中你們讀懂了什么?批注在自己書的邊上。
(2)指名有感情地讀。
(3)出示ppt：
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。
雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的'海船，回到了故鄉(xiāng)。
對(duì)比讀讀這兩句話有什么新的感受。
(特別思念家鄉(xiāng))
(4)是啊，在夜深人靜的時(shí)候，她想念.
在中秋佳節(jié)的時(shí)候，她想念。
(5)從中你覺得黃道婆是怎樣的一個(gè)人。(愛家鄉(xiāng))
5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)?
6.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的人?
生：聰明，改進(jìn)了紡紗的工具
生：手藝高超，教大家織物上繪畫。
生：為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻(xiàn)。
生：杰出的人才
7.資料補(bǔ)充
(1)找有關(guān)黃道婆推動(dòng)家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容
(2)出示ppt：
各種各樣布的圖
松江布的圖
(3)看到這一切，如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人，你現(xiàn)在想對(duì)這位老婆婆說些什么?
四、自主歸納
1.出示ppt：
黃道婆對(duì)家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在______、______、_____、_____、_____等方面。
2.學(xué)生填寫手中的小練習(xí)。
五、讀寫結(jié)合
1.出示ppt：
我對(duì)集體的愛表現(xiàn)在：
2.學(xué)生討論發(fā)言
六、布置作業(yè)
把黃道婆的故事講給家人聽。
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