積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)模板
積累·運(yùn)用六
教學(xué)要求
1.積累名言名句，受到愛國主義教育，
2.閱讀短文，了解“三顧茅廬”成語的典故及意思，明白有志者事竟誠懇謙虛方能成大事的道理，四下、積累.運(yùn)用六。
3.能用普通話向別人推薦一本好書。
4能認(rèn)真寫不限題裁的作文，學(xué)會(huì)修改作文。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.理解名句含義，受到愛國主義教育。
2. 閱讀短文，了解成語典故，受到教育。
3.學(xué)會(huì)向別人推薦一本好書。
課時(shí)劃分
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.積累名言名句，受到愛國主義教育。
2.閱讀短文，了解“三顧茅蘆”成語的典故及意思.明白有志者事竟
成、誠懇謙虛者方能成大事的道理，
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
l. 指名背本期學(xué)過的名言名句或古詩、成語。
2.指名說說你所知道的愛國人物或愛國格言。
二、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
完成讀讀背背和閱讀方面的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新格言。
1.小黑板出示6名格言。
2. 自由讀格言，讀準(zhǔn)字音，讀得較連貫。
3.指名起立讀，正音。
4.全班齊該。
5.開火車讀。
6.分成學(xué)習(xí)小組討論格言意思。
7.小組派代表試說格言意思，師生共同理順。
寸寸山河寸寸金：每一分國土都比金子還珍貴。
位卑未敢忘憂國：雖然(我)地位卑下(低微)，但是我從來不敢忘記
國家的憂愁。
天下興亡、匹夫有責(zé)：國家的興起與滅亡、每個(gè)人都有責(zé)任。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶吐絲一直吐到死，才把絲
吐完，蠟燭直到燒成灰以后眼淚才流干。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛：人本來都要死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。
干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也：要干大事時(shí)，擔(dān)心生命有危險(xiǎn)，而一見到小便宜，便沒命地去搶，不是英雄好漢啊。
點(diǎn)撥：前三句告訴我們應(yīng)以國家為重，處處為國家著想。后三句告訴我們做人要做怎樣的人才是有意義的人。
8.通過舉例來進(jìn)一步掌握格言。
如：誰是春蠶?誰是蠟燭?
誰的死比泰山還重?誰的死比鴻毛還輕?
9.指導(dǎo)朗讀、背誦格言，小學(xué)四年級(jí)語文教案《四下、積累.運(yùn)用六》。
四、閱讀短文。
1.談話：請(qǐng)有看過三國演義的同學(xué)談—談里面的情況。
2.引入：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)其中一個(gè)小故事—三顧茅蘆。(板題，讀題)
3.指名說說這一成語故事的梗概，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，不理解的地方聯(lián)系上下文或查字典，也可討論解決。
互相攻伐：互相攻打。
蜀：三國時(shí)代的蜀國，在四川省一帶。
鼎立：鼎，舊時(shí)青銅器，有三只腳，借以比喻魏、蜀、吳三國像鼎的三只腳一樣互相相持的局面。
推薦：推舉。
隆中：地名，諸葛亮居住的地方，
5.再讀短文，思考問題：
(1) 題目什么意思?用自己的話來解釋。
(2) 你喜歡文中的什么人物?為什么?
6. 匯報(bào)思考所得。
三顧茅廬：(劉備)三次到話葛亮的茅草屋中拜訪。
誰喜歡哪個(gè)人物都可以，但要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的品質(zhì)，如：張飛(直率)、關(guān)羽(忠勇)、劉備(誠懇、待人有禮貌)、諸葛亮(多才多藝、顧大局識(shí)大體)。(結(jié)合指導(dǎo)看圖)
7.想想文中主要講的是哪個(gè)人’從這個(gè)人的所做所為中你值得什么?
本文主要講劉備。從他做為一國之君三次親自到諸葛亮家中去請(qǐng)諸葛亮這件事中看出他足 個(gè)誠懇愛才的人。文章告訴我們做事要誠
心誠意才能得人心。
8. 課后閱讀有關(guān)《三國演義》的材料。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)。
1. 補(bǔ)充格言.讀背格言。
(1)寸寸 ，寸寸 。
(2)位卑未敢 。
(3)天下興亡， 有責(zé)。
(4) ，蠟炬成灰淚始干。
(5)人固有一死，或 ，或 。
(6) 而 ， 而 ，非英雄也。
2. 根據(jù)意思寫格言。
(1)國家的興盛與衰敗，每一個(gè)人都有責(zé)任。
---------------------------
(2)人本來就會(huì)死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。
3. 再寫二句你收集到的有關(guān)愛國與做人的格言。
4.把《三顧茅廬》的故事講給家人聽。
【積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)09-10
積累運(yùn)用六的教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)參考06-18
關(guān)于《積累與運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
最新《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)07-24
關(guān)于積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)10-01
運(yùn)用積累的教學(xué)設(shè)計(jì)11-04