《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識本課１２個生字，會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等６個字。
�。�、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
所見
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
�。薄⒆x《識字４》中的兒歌。
�。�、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？
（蟬）
�。�、出示圖：
認(rèn)記“蟬”，理解“捕鳴蟬”。
�。础⒔翌}，讀題。
二、初讀古詩
１、出示情景圖：
師范讀（感知課文）。
�。�、自由讀《所見》：
要求讀準(zhǔn)字音。
�。�、圈出生字，多讀幾遍。
�。�、同桌互讀。
�。怠⒅该x，評議。
三、認(rèn)記生字
�。薄⒊鍪尽澳�、閉、立、捕、蟬”。
�。�、認(rèn)讀生字（各種形式）。
�。�、小老師認(rèn)讀不帶拼音的生字。
�。�、組長考察大家。
５、說說用什么辦法記住的。
四、精讀古詩
�。薄⒆宰x古詩：
小組交流自己的感受。
�。病⑷嘟涣�。
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀。
�。�、找自己的好朋友讀一讀。
�。�、當(dāng)一當(dāng)詩人（配樂讀）。
五、指導(dǎo)背誦《所見》
六、指導(dǎo)寫字“詩、閉、童、立”
這首詩我通過讓學(xué)生看多媒體課件，邊看邊說。學(xué)生較快理解，并能背誦。
第二課時
小池
一、背了《所見》
二、出示課題《小池》，讀題
三、自學(xué)古詩《小池》
�。�、個體自學(xué)：
⑴ 學(xué)生自主讀古詩。
�、� 自主圈出生字，學(xué)一學(xué)。
�、� 自主提出不明白的地方。
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：
�、� 小組互相讀讀這首詩。
�、� 請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。
�、� 小組負(fù)責(zé)認(rèn)記生字。
⑷ 討論組員中不明白的地方。
�。�、全班交流反饋：
�、� 卡片開火車認(rèn)讀生字。
�、� 夸一夸，幫一幫：
�、� 各組派代表讀古詩，評議。
② 展示：
說說你們組自己學(xué)懂了什么？
�、� 幫一幫：
說出需要幫助的地方。
�、� 點(diǎn)撥（結(jié)合指導(dǎo)朗讀）。
四、誦讀古詩
�。薄⒗首x比賽。
�。病⒈痴b古詩。
這首詩前兩句學(xué)生較難理解，通過反復(fù)的朗讀中理解。
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