《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課四個(gè)生字“田、伯、八、只”
2、拼音目標(biāo)：認(rèn)讀聲母b、p、m、f，拼讀這四個(gè)聲母與單韻母組成的音節(jié)。
3、朗讀目標(biāo)：能正確朗讀兒歌，做到字字音準(zhǔn)，且不添字，不漏字，熟讀成誦。
4、寫字目標(biāo)：復(fù)習(xí)筆畫“橫折”，能按筆順正確描寫“田、只”兩個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、跟讀音節(jié)：mó shù
2、談話：你看過(guò)魔術(shù)表演嗎?說(shuō)說(shuō)你看過(guò)什么魔術(shù)表演?
3、板書課題。
4、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、一聽課文。聽清：誰(shuí)變魔術(shù)?他變出了什么?
2、二聽課文。
聽清每個(gè)字的讀音。
3、跟讀課文。
4、指名讀課文。
5、同桌互讀、互評(píng)。
6、出示生字：田、伯、八、只
7、出示詞：田伯伯、八只綠鸚鵡
8、交流記生字的方法。
師歸類：“田、伯、只”三個(gè)字都有橫折這個(gè)筆畫。
9、再讀課文。
記一記田伯伯編了幾個(gè)魔術(shù)?
10、出示句子：魔術(shù)師田伯伯編了兩個(gè)魔術(shù)，先變出一只小松鼠，再變出八只綠鸚鵡。
11、看動(dòng)畫演示：田伯伯還會(huì)變什么魔術(shù)?
三、學(xué)拼音。
1、好多漢字的'讀音都是有聲母和韻母鮮拼而成的，今天我們要來(lái)學(xué)聲母了。
2、聽?zhēng)熥x聲母，生聽清：發(fā)什么音?你在剛才度的兒歌那個(gè)字里聽到過(guò)?
聽后逐個(gè)出示聲母。
伯——b 帕——p 魔——m 服——f
3、聽?zhēng)熥x，聽清：發(fā)音有什么不同?
4、跟讀字形順口溜。
5、出示拼讀規(guī)則：前音輕短后音重，兩音箱連猛一碰。
6、復(fù)習(xí)讀帶調(diào)韻母：ó à ú
7、生模仿師拼。
8、讀補(bǔ)充兒歌《婆婆拔蘿卜》
四、寫字指導(dǎo)。
《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
變魔術(shù)
目標(biāo)：通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂。
準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，筷子一根，清水，無(wú)色透明玻璃杯兩只，動(dòng)物玩具兩個(gè)。
玩法：
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長(zhǎng)用手電筒光透過(guò)玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的`影象是白色的）
2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作，再說(shuō)墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過(guò)杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線是紅色的。）
4、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？
6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫，或聽聲音豎手指。
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