- 相關(guān)推薦
印染花布教案教學設計（通用15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的印染花布教案教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
印染花布教案教學設計 1
教學目標：
知識與技能：
�、賴L試染紙設計制作過程，感知我國民間傳統(tǒng)的手工印染工藝。
�、谀車L試不同的折法、染法、印染出來各種色彩對比的圖案。
過程與方法：
�、偻ㄟ^欣賞，了解印染藝術(shù)與生活應用的關(guān)系。
②在嘗試與探究中，體驗不同的折疊、印染的技能，感受其圖案形態(tài)的千變?nèi)f化。
�、厶骄俊拜椛洹⑵叫�、十字折染”的技巧，感受有目的地折疊、印染、提高設計的能力。
④在想象創(chuàng)作中，靈活運用折疊、印染的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
情感：感受歷史悠久的的民間傳統(tǒng)手工印染工藝，產(chǎn)生傳承與嘗試設計的興趣。
教學重點：
嘗試“染紙”設計制作過程。
教學難點：
能嘗試不同的折法、染放，印染出各種不同色彩對比的圖案。
教學過程：
�。ㄒ唬┱n堂導入：
創(chuàng)設情境：從多媒體課件中欣賞印染藝術(shù)品和學生作品。讓學生了解印染藝術(shù)與生活應用的關(guān)系。①提供印染的生活用品，激發(fā)學生記憶與聯(lián)想，如衣服、圍巾、窗簾。
②思考：這些圖案紋樣有什么共同特點（對稱與不對稱、圖案色彩自然擴散）？
通過欣賞，感知我國民間傳統(tǒng)的印染工藝。
�、俑惺軐ΨQ與均衡的藝術(shù)手法，啟發(fā)設計構(gòu)思。②體會扎染圖案與蠟染圖案不同的美感效果，啟發(fā)創(chuàng)作思路。
嘗試與探究：
①自由嘗試探討“折法——對邊折疊、對角折疊”、“染法——點染、浸染”的技能、體驗不同的折疊、印染方法，感受其圖案形態(tài)的千變?nèi)f化。
�、谔骄繃L試“輻射折染、十字折染”的折、染的.技巧，感受有目的地折疊、印染，提高設計的能力，培養(yǎng)學生藝術(shù)探究的興趣。
探究設計與應用的關(guān)系。
①討論：怎樣的圖案才合適做床單、頭巾、燈罩、花傘、桌布、窗簾、衣服用的花布圖案。
②嘗試、體驗：怎樣的折疊、印染才能印染出對稱、均齊不對稱的圖案紋樣。
�、坌蕾p折法——染法——色彩運用。
想象創(chuàng)作。引導靈活運用這點、印染的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
�、偎伎迹何以O計的花布可以做什么用？
②想象創(chuàng)作：紙材選擇；折法選擇：餓按法選擇。
板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種印染的作品。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？
3.小組活動：討論說一說對印染作品是怎樣理解？你能用教師教你方法？染出畫出一幅美麗的染紙作品嗎？
4.教師演示方法：
①折紙方法——對邊折疊，對角折疊、平行折、放射折、對稱折、不規(guī)則折。
�、诶υ虚g扎、兩邊扎
�、廴痉椒āc染、浸染、捏染。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能嘗試不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
（四）巡視輔導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結(jié)果：
1.作業(yè)評述：展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：能用不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
印染花布教案教學設計 2
一、 教學目的
1. 通過染紙圖案教學,使同學了解圖案表示手法和的多樣性。
2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過學習激發(fā)同學熱愛我國民間藝術(shù)的情感。
3. 通過學習染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)同學的設計制作能力。
二、 教學重點與難點
教學重點：學習折紙和浸染方法。
教學難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時間的掌握。
三 、教學準備
教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具資料，課件
學具：生宣紙（15CM×15CM）染色顏料水
四 、作業(yè)要求
用基本的折、染法，自行設計染出1—-3種圖案作業(yè)。
五、 教學過程
1. 組織教學：
同學們，今天很高興跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？
2. 導入課題：
今天老師給大家?guī)硪粋�禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）
今天就請大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。
3. 講授新課：
大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？
好，先看老師做一個小實驗。
�、叛菔拘嶒�
�。ㄟ呏v邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）
大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？
�。]有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮）
所以為了使咱們的.染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們?nèi)局耙M行一個非常重要的步驟：折
好，現(xiàn)在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個實驗。
�、蒲菔局谱鞑襟E：
�、� 折（板書）
老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）
將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。
大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）
老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再一直對折……
其實折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā)明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法不同，我們?nèi)境鰜淼男Ч筒煌?/p>
好，現(xiàn)在我們折好了下面要進行第2步了。
�、谌荆ò鍟�
我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時候注意一點色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。
好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開始最重要的一步了：揭
�、劢遥ò鍟�
因為生宣紙浸水后會變的非常柔軟假如不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時的順序揭開。這樣經(jīng)過我們折、染、揭三個步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。
而已經(jīng)有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點到底是什么呢？
�。ㄖ谱骱唵� 色彩艷麗 紋樣自然形成）
好，今天老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧�。ㄕn件欣賞）
4．安排作業(yè)：大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運用剛剛學過的染紙方法來設計一幅美麗的染紙吧！
5．同學染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學）
6．展評作業(yè)
7．課后延伸：
同學們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來裝飾我們的環(huán)境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時請老師來觀賞好不好？
印染花布教案教學設計 3
活動目標：
1．體驗創(chuàng)新樂趣，激發(fā)自豪感和繼續(xù)創(chuàng)新的愿望。
2．體驗染紙活動的樂趣，能使用染紙工具較成功地進行染紙制作。
3．培養(yǎng)幼兒的色彩感受能力。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動準備：
1．老師的印染畫、吹墨畫作品及課件。
2．各種水粉顏色和裁好的宣紙。
3．彩筆、調(diào)色盤、舊報紙、抹布等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
師：小朋友，你想不想也來做一個神奇的魔術(shù)師？
2、欣賞老師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。ǘ┡c幼兒一起探索印染的方法
1、老師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀察浸的時間長短與印染面積大小的關(guān)系。（與幼兒一起討論）
2、與幼兒討論在染色前、后必須做什么？
3、教師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、展開鋪平。
�。ㄈ﹪L試印染：
1、幼兒第一次嘗試印染
�。�1） 教師提醒幼兒在染色時將折好的各角處或折邊處染色。
（2） 請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，（從折法、染色、色彩方面），幫助失敗的幼兒找原因。
2．第二次印染：
（1） 教師鼓勵幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進行印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
�。�2） 提醒幼兒注意色彩搭配，使畫面色彩明快。
�。�3） 啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫面就越好看。
�。�4） 將浸染好的顏色的紙慢慢展開，攤在報紙上晾干。
（四）添畫作品
啟發(fā)幼兒在印染的基礎(chǔ)上進行自由添畫，（讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動）。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
引導幼兒將作品布置在活動室里進行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。
印染花布教案教學設計 4
活動目標：
１、嘗試用滾印、添畫的方法，制作蔬菜印染。
�。病⒃诓僮鞯幕顒又�，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。
�。场Ⅲw驗多種材料進行美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
各種蔬菜，剪刀、圖畫紙、水粉顏料等。
活動過程：
一、預熱階段。
1、談話導入，引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。
師：（1）看看桌上都有什么�。空埿∨笥褌兛纯�、玩一玩、聞一聞、摸一摸，比較它們的`顏色、形狀和大小，然后相互說說，你發(fā)現(xiàn)什么？
�。�2）這些蔬菜有什么用呢？
二、圖形刺激。
1、欣賞蔬菜印染的作品。
師：老師這兒有一幅美麗的畫，請你看一看，這幅畫是用什么材料畫出來的？
教師小結(jié)：蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同顏色和有趣的形狀，這幅畫就是蔬菜印染而成的。
2、教師示范制作蔬菜印染。先確定印染的主題，然后選擇合適的蔬菜進行，印完后進行添畫，使畫面更完整、豐富。
三、想象創(chuàng)造。
1、請幼兒動手試一試、做一做。用自己喜歡的蔬菜做印章，印出美麗的圖案。
2、）印染完了自由的發(fā)揮想象豐富畫面。
四、作品賞析
展示作品
1、自己欣賞作品，同伴之間相互評價說說哪些地方漂亮，為什么？
2、發(fā)現(xiàn)、交流自己所印的圖案是用蔬菜的哪部分做出來的，印出的圖案相同嗎？引導幼兒觀察把蔬菜的根、莖、果實切、剪以后形狀的變化。
印染花布教案教學設計 5
活動分析：
天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動從感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點是嘗試印染絲巾。
活動目標：
1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習慣。
2、初步了解印染的方法和特征，進一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒自備各色印染絲巾。
2、操作材料“印染絲巾”。
3、宣紙。水性顏色毛筆。展板（泡沫板）。
4、錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2、出示操作材料，引導幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”）
引導幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的'是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形……�？唇z巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和
3、引導幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎？現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，（可與幼兒商量，啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié)：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。
4、用印染絲巾裝扮自己。
老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會？
引導幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當裙子，披在臂膀上當飛翼，頂在頭上當面紗……
放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸：
1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學習印染的方法。
2、結(jié)合日常生活，可引導幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。
印染花布教案教學設計 6
活動目標：
1、繼續(xù)學習運用對折印染的方法來表現(xiàn)各種蝴蝶。
2、大膽用色，感受色彩變化的美。
3、培養(yǎng)對印染畫的興趣。
活動準備：
蝴蝶圖片、標本。事先觀察了蝴蝶VCD。
宣紙、水彩、毛筆。
活動流程：
欣賞圖片-----學習對稱印染-----幼兒作畫-----展示作品
活動過程：
一、欣賞圖片（標本），引出主題。
小朋友，我?guī)砹耸裁�？（蝴蝶圖片。）看看蝴蝶是什么樣的？（翅膀很大、很漂亮，是左右對稱的，身上有五彩的斑紋，頭上有觸角）蝴蝶是蝴蝶的一種。上次我們還看了蝴蝶的VCD，我們知道蝴蝶的種類很多，但它們大多是什么樣的？（大多數(shù)身上有花紋，頭上有不同形狀的觸角，長著六條腿，身體左右對稱，非常漂亮，非常奇妙。）
二、引導幼兒學習對稱印染方法。
畫左右對稱的蝴蝶有一種好辦法，那就是先把正方形的宣紙對折，因為宣紙的滲透力很強，可以達到畫一半印一半的效果。在對折好的宣紙上，沿著中線畫出蝴蝶的一半（注意要安排好眼睛、觸角和身體的位置），然后在身體上畫出花紋，輕輕把紙打開，就成了一只蝴蝶，有的.地方滲透不夠，可以再補一補，最后用墨汁白色水粉勾出蝴蝶身上最暗和最亮的部分。
三、幼兒作畫，教師指導。
小朋友，我們就用對折印染的方法來畫你喜歡的蝴蝶。
�。ㄖ笇В罕M可能的畫大一些，線條裝飾要豐富，是畫面生動、飽滿。幼兒作畫，教師注意提醒幼兒沿對折線畫一半蝴蝶，并引導幼兒添加花等。提醒幼兒展開畫面時的動作要輕，保持畫面完整。）
活動延伸：
和幼兒一起尋找有關(guān)對稱的小昆蟲，放在美工區(qū)印染畫畫。
印染花布教案教學設計 7
活動目標：
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干（鋪在桌子上），大泡沫板（ 陳列幼兒作品）。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎？
你們看這些手帕漂亮嗎？ 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢？ 你們想來裝飾手帕嗎？
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的？教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。
�。�1）蘸顏料的時間不能太長。
�。�2）打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽印染。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
�。�3）提醒幼兒不弄臟衣服。
�。�4）鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評（將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍） 今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎？ 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣？ 你們想把這么美麗的.手帕送給誰呢？ 這么漂亮的手帕你想用來做什么呢？
活動反思：
整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒，所以在幼兒自己操作的時候可以適當?shù)丶由媳尘耙魳�，讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創(chuàng)作。通過相互的學習，去體驗美術(shù)活動帶來的快樂！
印染花布教案教學設計 8
設計思路:
2008年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無窮。
活動目標
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗水墨作畫的樂趣。
活動準備
奧運會開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。
活動過程
一﹑觀看奧運會開幕式片斷和范畫
師：(播放奧運開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
二、欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的.圓點像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲――我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。
四、展示并交流作品
活動延伸:
等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來做包裝紙,如包裝花瓶等。
印染花布教案教學設計 9
活動目標：
1、嘗試用滾印、添畫的方法，制作蔬菜印染。
2、在操作的活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。
活動準備：
各種蔬菜，剪刀、圖畫紙、水粉顏料等。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。
指導語：看看桌上都有什么啊？請小朋友們拿幾樣看看、玩一玩、聞一聞、摸一摸，比較它們的顏色、形狀和大小，然后相互說說，你發(fā)現(xiàn)什么？
2、嘗試制作蔬菜印染。
指導語：我們都知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同顏色和有趣的'形狀，下面我們就用它們做蔬菜印染。
�。�1）請幼兒動手試一試、做一做。用自己喜歡的蔬菜做印章，印出美麗的圖案。
（2）印染完了自由的發(fā)揮想象豐富畫面。
�。�3）鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流自己所印的圖案是用蔬菜的哪部分做出來的，印出的圖案相同嗎？引導幼兒觀察把蔬菜的根、莖、果實切、剪以后形狀的變化。
3、展示作品和評價。自己欣賞作品，同伴之間相互評價說說哪些地方漂亮，為什么？
印染花布教案教學設計 10
[活動目標]
1、學習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。
[活動準備]
1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。
2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
[活動過程]
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染后打開時要輕輕的.、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。
印染花布教案教學設計 11
活動目標：
1、幼兒學習掌握印染的方法。
2、幼兒能夠自己動手印染手帕。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
活動準備：
每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，大泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干
活動過程：
一、導入：教師出示范例，引起幼兒興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
二、展開：
1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的`。
(1)制作這個手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？
(2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢？
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
活動反思：
本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
印染花布教案教學設計 12
活動分析：
隨著氣溫變冷，各種絲巾在街道上隨風飄揚，色彩繽紛，各形各色。此次活動將在孩子們有興趣的實物考慮，關(guān)鍵欣賞絲巾上的圖案和顏色轉(zhuǎn)變，感受和體驗美的存有，挑戰(zhàn)的步驟乃是試著開展絲巾的印染。
活動目標：
1、欣賞絲巾的花紋與顏色轉(zhuǎn)變，能感受到其中之美，逐漸培養(yǎng)關(guān)心美的習慣。
2、初步了解印染的基本方法和優(yōu)勢，進一步激發(fā)對欣賞活動的熱情。
3、發(fā)展幼兒的分析、操作及表達能力，提高審美意識與創(chuàng)造思維。
4、激勵幼兒敢于開展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，享有裝飾的快樂。
5、體會作品帶來的美感。
活動準備：
1、幼兒內(nèi)置各色印染的絲巾。
2、印染絲巾的操作材料。
3、宣紙、水性顏料軟筆和展板（泡沫板）。
4、收錄機和活潑的音樂，例如“綢帶舞曲”。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞印染絲巾。請幼兒展現(xiàn)自己帶來的絲巾，介紹其色彩和圖案。
2、展現(xiàn)操作材料，指導幼兒開展欣賞（每位幼兒派發(fā)一份印染絲巾）。引導幼兒觀查絲巾上的圖案：有些是綻放的花朵，有些是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何形狀…… 看絲巾的顏色也有漸變效果：如紅色漸變?yōu)闇\黃色，藍色漸變?yōu)榫G色再逐漸變成黃色……這些色調(diào)的漸變促使絲巾既艷麗又溫和。
3、引導幼兒觀查印染絲巾的制作過程。詢問幼兒：“大家知道這些溫和色調(diào)的絲巾是如何印染的'嘛？”如今，大家將用宣紙來模擬印染。先把宣紙折疊起來，（能與幼兒探討，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力，想到多種折法，老師挑選如角對角、一正一反等折法開展示范。）接著，老師用毛筆沾上顏料，在折疊后的宣紙上點畫，孩子們可以自由選擇顏色。在添加第二種顏色時，讓幼兒觀查兩種顏色怎樣相互滲透和變化。待顏料稍干透，老師進行宣紙，固定于泡沫板上，邀約幼兒欣賞染紙的整體效果�？偨Y(jié)：用這種方式生產(chǎn)出來的便是印染絲巾。在生活中，大家也可以看到用這種方法制作的花布、長裙等東西。只要我們注意觀察與欣賞，就會發(fā)現(xiàn)許多美麗的事物。
4、用印染絲巾進行自我打扮。教師：你的印染絲巾好美，想不想用絲巾為自己打扮，來一場化妝舞會呢？
激勵幼兒發(fā)揮想象力，用絲巾裝飾自己，如將它綁在腰上當長裙，披在手臂上當飛翼，或是戴在頭上做為面具……播放“綢帶舞曲”，幼兒在輕松愉快的音樂下隨意舞蹈。
活動延伸：
1、可在美工地區(qū)提供宣紙和顏料，適用幼兒來操作，基本學習印染方法。
2、融合日常生活，引導幼兒欣賞一些印染的布料和裙子等。活動反思：在此次活動中，幼兒對染紙有了初步的了解，也體會到了成功愉快，提升了信心。老師堅持以策劃者、引領(lǐng)者和合作伙伴的身份出現(xiàn)，關(guān)心培養(yǎng)幼兒的動手能力與創(chuàng)造能力，同步進行審美教育。
印染花布教案教學設計 13
一、活動目標：
1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2、能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3、對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
二、活動準備：
1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。
2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫步驟圖。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗導入，學習新的彈珠玩法
1、瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？
2、探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？
3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試��？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。
�。ǘ├脠D譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法
1、根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。
2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。
�。ㄈ┏鍪痉独剿鲝椫闈L畫的畫法
1、我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？
2、我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學習彈珠滾畫的本領(lǐng)。
3、熊伯伯的商店要進一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設情境，知道彈珠滾畫的要求
1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？
2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？
�。�1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的.。
�。�2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。
�。�3）滾畫的時候要愛護我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
（4）畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
（五）嘗試操作，體驗彈珠滾畫的樂趣
剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？
（六）游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗
1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？
2、熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
印染花布教案教學設計 14
一、活動名稱：
《印染紙》
二、活動目標：
引導幼兒感受染紙活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。
引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。
三、活動準備：
收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品，如圍巾，手絹，花布等。
教師用的`大正方形生宣紙一張。
正方形宣紙，彩色顏料，調(diào)色盤，棉簽，抹布，舊報紙若干，分組擺放。
四、活動過程：
開始部分：
引導幼兒欣賞成品的印染物品。
基本部分：
提出問題。
1．啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色，花紋有什么特點？猜一猜是怎樣做成的？你喜歡哪一種圖案？為什么 ？你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹？
2．教師示范演示印染花手絹的具體方法：
1）將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。
2）將折疊后的宣紙的角或邊放進盛有色彩顏料的調(diào)色盤里染一下（顏色沒有染透的位置，可用棉簽沾著顏料染透）。
3）輕輕將宣紙打開，展平，放在舊報紙上晾干。
3．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。教師指導幼兒將染邊，染角，點畫大呢感幾種方法結(jié)合起來，提醒幼兒及時擦掉手上，身上，桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
4．展染幼兒的印染作品，大家欣賞評價。
活動延伸：讓幼兒自己動手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。
印染花布教案教學設計 15
【教材分析】
印染畫色彩豐富，具有神奇多變的藝術(shù)魅力�；顒又形覀兘Y(jié)合紙的吸水性的特點，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，并引導幼兒將花朵形狀的宣紙進行反復折疊，并通過自主大膽探索印染的方法，發(fā)現(xiàn)在印染中的問題，然后帶著問題看教師進行示范點、蘸等印染的方法，能夠引發(fā)幼兒進一步探索印染方法的興趣。同時，通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化，進一步激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣。
【活動目標】
1.學習按花朵形狀紙的不同形狀有規(guī)律折疊，能用點、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的'圖案。
3.感受印染畫的神奇與美妙，激發(fā)幼兒進一步探索印染藝術(shù)的興趣。
【活動準備】
1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。
2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示范用的花朵宣紙。
3.每兩人一組的調(diào)好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。
【活動過程】
一、觀察手絹、花裙等印染實物的圖片，初步了解印染畫，感受印染的神奇與美妙。
提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來的？這些物品上的色彩和花紋有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。
二、出示印染材料，學習按花朵的不同形狀有規(guī)律折疊及點、蘸的印染方法。
1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探索印染的方法。
（1）提問：這是什么紙？遇到水會怎么樣？（知道印染畫要用吸水性強的紙）運用什么方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導幼兒說一說紙應該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等）
�。�2）幼兒初步嘗試印染，探索印染的方法。
�。�3）個別幼兒交流印染的作品。
提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的時候發(fā)現(xiàn)什么問題？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎么印染，沒有印染到的地方應該怎么辦等問題。）
2.教師示范印染的方法，重點示范蘸、點的方法。
�。�1）教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能
花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放美麗的小花朵。
（2）教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。
提問：老師的作品好在哪里？（提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣折疊花朵輪廓圖？
小結(jié)：折疊的形狀不同、蘸染料的區(qū)域和多少不同，印染的花紋也不同。
三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規(guī)律，體驗印染畫的樂趣。
1.提出要求：
（1）提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料里。
�。�2）燃料要及時的用抹布擦干凈
�。�3）印染好的作品要打開晾干
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、分享交流，引導幼兒感受印染畫的神奇與美妙。
1.把幼兒的作品展示在大版面上，布置“花兒朵朵開”情景。
2.引導幼兒互相欣賞、評價同伴的印染作品。
【印染花布教案教學設計】相關(guān)文章：
《花花布》小班美術(shù)教案設計07-18
花布小班教案05-05
漂亮的花布的小學教案10-22
美術(shù)美麗的花布教案10-16
小班美術(shù)教案美麗的花布06-12
大班藝術(shù)教案水墨印染08-19
《挑山工》教案教學設計07-28
燕子教案教學設計08-26