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中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
4、音樂《去郊游》，巧克力豆每人一顆，故事角色操作圖片，彩筆，圖畫紙
【活動(dòng)過程】
一、聽音也《去郊游》進(jìn)入
二、每個(gè)幼兒給一顆巧克力豆，觀察，說一說：
1、這是什么東西？它是什么樣子的？（嘗試說圓溜溜）
2、還有什么東西是圓溜溜的？（鼓勵(lì)幼兒使用圓溜溜描述物品）
3、聞聞它是什么味道的？說出香噴噴
4、還有什么東西是香噴噴的？引導(dǎo)幼兒說出香噴噴
5、巧克力豆可以干什么？請幼兒品嘗。
三、在樹林里小松鼠撿到了四顆香噴噴的巧克力豆，聽一聽他用巧克力的'干什么了？
1、講故事，操作角色圖片講故事：一只小松鼠……停了下來。提問：小松鼠被什么絆了一跤？學(xué)一學(xué)，豐富詞匯。小松鼠沒有吃圓溜溜的巧克力豆，那么他會把它當(dāng)做什么呢？（玩具、汽車、溜溜球、彈珠……）
2、講到“小松鼠開著車在田野上飛跑”請幼兒說一說還有什么車是四個(gè)輪子的？
3、繼續(xù)講故事到“看到兩只小雞”，問：小雞怎么了？可憐嗎？我們怎樣來幫助他們？（送水、送太陽傘、送他們回家、送雪糕等）
4、操作圖片講故事到：小雞感激地說謝謝你。提問：小雞高興嗎？小松鼠高興嗎？為什么？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？兩個(gè)輪子可以做什么車？
5、繼續(xù)講故事：小松鼠開著摩托車?yán)^續(xù)往前跑，看到一位老爺爺，不太高興，怎么了？你從哪里看出來的？小松鼠會幫助他嗎？怎么幫助呢？（幫他找扣子縫上，騎車回家拿一個(gè)扣子送給老爺爺，用巧克力豆變一個(gè)扣子……）提問：老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什么？
6、數(shù)學(xué)滲透：4-2剛才幫助小雞剩下2顆，又送給老爺爺1顆，還剩下幾顆？1顆
7、剩下一顆巧克力豆還能做成什么車呢？（雜技車、一輪車、小推車、獨(dú)輪車……）
8、繼續(xù)講故事：小松鼠覺得餓了，走不動(dòng)了，這可怎么辦呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。
9、繼續(xù)講故事――吃的真香，可是沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊……
請孩子體驗(yàn)一個(gè)人扛著車廂走的辛苦。怎么幫助小松鼠呢？（一起幫助他）體驗(yàn)幾個(gè)抬很輕松，體會：團(tuán)結(jié)力量大。豐富詞匯：扛。
10、繼續(xù)講故事；送給可愛的小松鼠。
11、會是誰送給小松鼠的汽車呢？他們?yōu)槭裁匆托∑嚱o小松鼠呢？（小雞因?yàn)樾∷墒笏徒o他太陽帽了；老爺爺因?yàn)椤?/p>
四、看掛圖，完整欣賞故事
提問：
1、小松鼠幫助別人的時(shí)候開心嗎？喜歡幫助別人的小松鼠最后也得到別人的幫助了嗎？他開心嗎？
2、你幫助過別人嗎？幫助別人什么事情了？引導(dǎo)幼兒完整講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受幫助別人過程中的開心，被幫助的人開心嗎？
小結(jié)：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事哦!你關(guān)心幫助小朋友，小朋友也會關(guān)心幫助你的。
五、如果你也得到了一輛巧克力輪子的汽車，你會用他們做什么？請幼兒大膽想象并進(jìn)行講述。
六、出示老師的圖畫，請幼兒欣賞。
延伸：幼兒用繪畫紙和彩筆將自己的想法畫出來。
中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話：“我用……給你做……”
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
大膽、清楚的表達(dá)自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ�，引發(fā)幼兒興趣。
1.請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的變化，為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊：“這是神奇的'巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”
（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）
3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。
�。ǘ└鶕�(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”
“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”
“只剩下兩個(gè)（一個(gè)）輪子了，還能做成什么車呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。）
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”
2.聽完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”
（通過與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說故事對話，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）
“小松鼠餓極了，真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。）
“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？”
（提升：你關(guān)心、幫助了朋友，朋友也會關(guān)心、幫助你的。）
�。ㄋ模﹪L試表演故事，進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。
2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游”。
中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的'傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2.能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
巧克力豆，故事角色的頭飾和場景、道具。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。
1.播放課件，講述故事第1、2自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會摔倒？它會用4顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第3自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行，兩個(gè)輪子可以變成什么車？
3.播放課件，講述故事第4自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第5、6自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓�？他們�(yōu)槭裁磿徒o小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。
四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
小結(jié)：生活中，我們都會遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員）第2－5頁，講述故事，猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。
中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過程：
1、教師提問：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？
2、請大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的'？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評，結(jié)束活動(dòng)。
中班語言《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫板，油畫棒。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎？（圓溜溜，香噴噴）
�。ǘ┎虏轮v講，理解故事。
�。�1）出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么絆倒了它？小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么？
�。�2）出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么？（一輛四輪車）可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
�。�3）出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣？小松鼠是怎么幫助小雞的？小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車？（出示兩輪摩托車）后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會發(fā)生什么事情呢？
�。�4）出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的`巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。
原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎？
小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說："謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。
提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的？又怎么變成獨(dú)輪車的？（伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖）
�。ㄈ┓窒砉适陆Y(jié)尾，感受幫助別人的快樂。
1.出示最后一張圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢？
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。
1.提問：如果你有一輛四輪車，你會做什么？畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié)：
幫助別人自己也會收獲快樂，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
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