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《讀書示小妹十八生日書》的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目的：
1．抓住關(guān)鍵句歸納作者的讀書經(jīng)驗，感受兄妹之間的真摯情感；
2．借助本文的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美追求。熱愛讀書，精神立人；
3．結(jié)合賈平凹的其他作品，進(jìn)一步了解作家的經(jīng)歷、性格、人品乃至其創(chuàng)作風(fēng)格。
學(xué)習(xí)重點：
掌握讀書的方法，領(lǐng)悟讀書的真諦與境界。
學(xué)習(xí)難點：
了解作家的性格、人品乃至其創(chuàng)作風(fēng)格
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)語設(shè)計
1．導(dǎo)入：在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)橛H人祝福生日的方式多種多樣，在我的家人過生日的時候，我通常是為他們買一個蛋糕，親手為他們點燃生日蠟燭，唱響生日歌。而對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人，我們現(xiàn)在通常是打電話向他們祝福。但在過去去通信條件不發(fā)達(dá)的情況下，感情深厚的親人之間會寫信以示對對方的祝福。今天我們要學(xué)習(xí)的是八十年代初賈平凹為祝賀她妹妹十八歲生日時的一封信。這封信會寫些什么內(nèi)容呢？我們先來做一個大膽的猜測。
提示：可根據(jù)題目猜想。
1． 解題
1）“書、示”兩個字及題目的意思（書，信；“示”，是“把……擺出來使人知道” 的意思。題目的意思是：在小妹十八歲生日的時候，寫信讓小妹明白讀書的道理。）
2）信是在小妹生日這一天寫的，十八歲又有什么特殊的意義（長大成人了）。
二、整體感知
1．用自己喜歡的方式初讀課文，（可朗讀，可默讀。）解決生字新詞。
2．歸納各段大意，用上“讀書”二字。
(提示：1。珍惜年紀(jì)，多讀書；2。讀書范圍要廣；3。讀書要學(xué)會精讀，要知人論事；4。讀書作用）
三、品讀文章 品讀作者
1．朗讀課文，用一句話歸納作者寫這封信的目的。（提示：教導(dǎo)即將成人的小妹如何讀書。）
2．作者結(jié)合自己的閱讀體驗，給了小妹許多有益的讀書忠告，主要有哪些？
A、要珍惜現(xiàn)在年紀(jì)，多多讀書。
B、讀書萬萬不能狹窄。
C、讀書在于精讀，注意尋覓大家的蹤跡。
D、要知其長，曉其短，師精神而棄皮毛。（辨證的讀書方法，要對大家的作品批判的繼承，有獨立的思想，獨立的價值觀，取其精華，棄其糟粕）
3．讀完這封信，覺得作者是一個怎樣的人？歸納后請補充作者有關(guān)資料。
(1)愛讀書；重感情；關(guān)心妹妹成長等。
(2)作者資料鏈接：賈平凹 （1952～）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。任中國作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會副主席等職。著有多本小說集和散文集賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，自然。
四、小組討論，質(zhì)疑問難
1．如何理解：“任何一個大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要在讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀�！�
提示：只有這樣，我們才能揚長避短，取其精髓，為我所用。如果我們把名家偶像化，以其是為是，以其非為非，最后就不會有自己的觀點，也形不成自己的風(fēng)格。
2．如何理解作者寫鄰居婦人要我送錢一事？
提示：告訴小妹讀書寫文章的目的不在于為了賺稿費，而應(yīng)該是“立之于身，功于天下�！�
五、聯(lián)系現(xiàn)實，暢談啟示
讀了這封信，你有什么啟發(fā)？也可以結(jié)合其中讓你有共鳴的某一處談?wù)勀愕母形颉?/p>
六、總結(jié)
通過交流，大家從這封信中確實受到了很大的啟發(fā)，我想對大家以后的讀書生活也會有一定的幫助。書確實我們最忠實的朋友，希望以后大家能多讀書，讀好書，讓書充實你的人生。
七、作業(yè)
1.來而不往非禮也，讓我們與作者也來一次心靈的溝通，回一封信說說自己閱讀這封信后的感悟。
2． 課外閱讀賈平凹的散文《靜虛村記》、《月跡》、《祭父》、《丑石》、《好讀書》等散文作品，寫一篇讀書札記。
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