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數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版第五冊(cè)教科書第61——62頁內(nèi)容
【教學(xué)目標(biāo)】
1,通過觀察和操作,使學(xué)生感知并認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義
2,會(huì)正確測(cè)量和計(jì)算物體的面和平面圖形的周長(zhǎng)
3,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,應(yīng)用能力和合作能力.
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,會(huì)測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)
【教學(xué)準(zhǔn)備】繩子一根,3張練習(xí)紙,樹葉一片,課件
【教學(xué)過程】
一,看一看——出示上賽道圖
師:(出示課件——f1賽車錄象)這是什么比賽 (賽車)這是世界上最快的賽車比賽,也叫f1.每年f1都會(huì)在上海國際賽車場(chǎng)舉行一次比賽,下面我們來認(rèn)識(shí)一下上海國際賽車場(chǎng)的賽道,(出示賽道圖以及賽車跑的路線)剛才就是賽車在這個(gè)"上"字形賽道跑了一圈的路線,我們?cè)賮砜匆槐?(重復(fù)演示)這一圈的長(zhǎng)度就是這條賽道的——周長(zhǎng).
師:今天這節(jié)課我們就一起來"認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)"(板書課題)
二,周長(zhǎng)的含義
1,摸一摸
師:這是我們的數(shù)學(xué)書,我們從這一點(diǎn)開始沿著它的邊線摸一摸,這一圈邊線的長(zhǎng)就是這個(gè)封面的——周長(zhǎng)(師示范)
師:你會(huì)像老師這樣摸一摸嗎 拿出數(shù)學(xué)書,我們邊摸邊說:"這一圈邊線的長(zhǎng)就是封面的周長(zhǎng).誰來摸給我們大家看.
(3個(gè)學(xué)生動(dòng)手摸數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng),要邊摸邊說:這一圈邊線的長(zhǎng)就是封面的周長(zhǎng))
師:你還能摸出哪些面的周長(zhǎng) 摸給你的同桌看一看.(生自由活動(dòng)并與同桌交流,師指導(dǎo)并請(qǐng)指導(dǎo)過的學(xué)生回答)
師:誰能介紹一下你都摸了哪些面的周長(zhǎng) 指給大家看看.
(生起來一邊摸一邊說,這一圈邊線的長(zhǎng)就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng).3個(gè)同學(xué),師根據(jù)學(xué)生的回答課件演示)
2,描一描
師:剛才我們一起摸了一些物體表面的周長(zhǎng),這些圖形的周長(zhǎng)在哪里,你知道嗎 (出示課件)
打開書到62頁,拿出筆描一描.(學(xué)生動(dòng)手描在書上)(或者拿出1號(hào)紙)
好了嗎 讓我們一起看一看這位同學(xué)完成的情況.
(描好邊線后,課件演示隱去中間部分)
三,周長(zhǎng)的計(jì)算
1,算一算
師:那這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)在哪里,你知道嗎 (出示課件)
它們的周長(zhǎng)到底是多少厘米呢 有沒有什么好辦法 同桌兩位同學(xué)可以商量商量.
師:有結(jié)果了嗎 (學(xué)生匯報(bào))
(回答一:可以用線圍一圍,再量一量.師:可以嗎 (可以).嗯,是個(gè)辦法.還有其他方法嗎 )
回答二:可以用尺量出每條邊的`長(zhǎng)度,再算一算.師:這個(gè)辦法好嗎 好,我們就按照這種辦法先量一量每條邊的長(zhǎng)度.
(學(xué)生操作)
師:誰來匯報(bào)一下左面三角形的每條邊各是多少 (如果有不同數(shù)據(jù),老師拿把尺量一量,統(tǒng)一數(shù)據(jù))右面的平行四邊形每條邊各是多少 (老師應(yīng)指著屏幕上圖形問)
師:這些圖形每條的長(zhǎng)度我們都知道了,那它們的周長(zhǎng)會(huì)算了吧,大家動(dòng)手試一試.(學(xué)生計(jì)算)
師:三角形的周長(zhǎng)是多少 你是怎樣算的
平行四邊形的周長(zhǎng)是多少 是怎樣算的 有沒有不同的算法
師小結(jié):像這些圖形計(jì)算周長(zhǎng)時(shí),可以先用尺量出每條邊的長(zhǎng)度,再計(jì)算出周長(zhǎng).
2,師:那么要知道這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng),是不是也一定要用尺量呢
1厘米
1厘米
生:不要.
師:為什么
生:因?yàn)樗呀?jīng)寫了一個(gè)格子的長(zhǎng)度是1厘米.
師:請(qǐng)你用不同的方法計(jì)算這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng).
(學(xué)生完成作業(yè)紙)
師:誰愿意來介紹一下你的方法 第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少
生:周長(zhǎng)是16厘米.
師:你是怎么知道的
生:因?yàn)槊織l邊占了四個(gè)格子,就是4厘米.四條邊一樣長(zhǎng),所以4×4=16厘米.
師:說得真好,在計(jì)算的過程中還能靈活根據(jù)圖形的特征進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算呢.
師:那么另一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少呢
生:周長(zhǎng)是26厘米.
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