年月日的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
年月日的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：第七冊(cè)課本102頁(yè)例1，《作業(yè)本》65頁(yè)[75]，《口算訓(xùn)練》37頁(yè)(1)
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)研究、比較、然后進(jìn)行概括，知道：一年有幾個(gè)月，哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月，大月、小月各有多少天;能找出平年和閏年的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。(認(rèn)知)
(2)能判斷某一年是屬于平年還是閏年;會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。(技能)
(3)有從小愛惜時(shí)間的想法。(情感)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日，并建立相應(yīng)概念。
教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。
教學(xué)過(guò)程：
出題
1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的生日是幾月幾日?過(guò)了幾個(gè)生日?
2.小劉今年13歲，才過(guò)了三個(gè)生日，你們想這是真的嗎?為什么?
今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)，它能幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。(出示課題)
1.觀察年歷表，請(qǐng)做題1.
2.我們規(guī)定一個(gè)月有31天的叫大月，例如：
一個(gè)月有30個(gè)天的叫小月，例如
握拳識(shí)記大小月。(示范一次)
3.報(bào)出月份，判定大、小月(二月除外)
4.平年：2月是28天的那一年。
閏年：2月是29天的那一年。
說(shuō)出1992年、2001年各是什么年?
平年有多少天?
閏年有多少天?
5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年?
還有一種是找4的倍數(shù)法。詳細(xì)講解。
6.P104№1
7.P104№2
8.自學(xué)例1
9.P104№4№3
今天我們學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么?
1.現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，為什么13歲的小劉才過(guò)了三個(gè)生日?
2.P104№3
3.P104思考題選做
報(bào)答
先回憶 個(gè)別回答
適當(dāng)將猜測(cè)結(jié)果討論，個(gè)別回答。
做題1
舉例
舉例
練習(xí)二遍(邊數(shù)邊說(shuō))
一個(gè)報(bào)一個(gè)說(shuō)
齊答
先計(jì)算后匯報(bào)
(1)看二月天數(shù)
(2)看一年的總天數(shù)
復(fù)述一遍
獨(dú)立判斷
1985年有( )天，1996年有( )天。
齊說(shuō) 個(gè)別回答
討論
一年有年月。
每個(gè)月有31天的月份是
每個(gè)月有30天的月份是
2001年二月是天，全年共有天。
年二月是天，全年共有天。
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