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小學(xué)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：四年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)：六年級(jí) 課題：小記者（一）導(dǎo)學(xué)人：楊明東 審核人：段海姣 學(xué)習(xí)主人姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)時(shí)間：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。 感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、增長見識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)預(yù)設(shè)：了解新聞報(bào)道的基本途徑、方式，選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)設(shè)：能夠運(yùn)用美術(shù)語言、文字來報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
第一步：信息匯整 ，分享交流（激情導(dǎo)學(xué)）
1. 今天，每個(gè)同學(xué)都帶來了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來你們是一群愛學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說說你的理由。
幾名學(xué)生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。
2. 同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢?
小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。
3. 同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考??所以，好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。
第二步：賞析領(lǐng)悟，認(rèn)知體驗(yàn)（梯度設(shè)計(jì)，民主導(dǎo)學(xué)）
1、優(yōu)秀圖片新聞賞析：
(1) 《神舟五號(hào)成功返航，中國人實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想》
(2)《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城》
(3)《晨》
引導(dǎo)學(xué)生圍繞每張圖片的主題展開討論，老師講解。
2、我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學(xué)也許對(duì)新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進(jìn)一家報(bào)社，來了解一下他們的工作吧!
錄像：記者采訪的一些工作花絮。
3、明確任務(wù)，策劃活動(dòng)。
(1)我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎?
(2)策劃采訪活動(dòng)：
那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動(dòng)中你們有哪些問題或困難需要解決呢?
學(xué)生提出問題(預(yù)見性的問題)，教師歸納問題。
第三步：自主表現(xiàn)， 分工合作 （檢測(cè)， 導(dǎo)結(jié)）
1、采訪前制定好周密的采訪計(jì)劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。
(1)采訪人員的工作形式及合理分工(個(gè)人、雙人、小組合作)。
(2)采訪的內(nèi)容、對(duì)象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。
(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。
(4)采訪的程序。
2、學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書，交流采訪計(jì)劃書。
第四步：課后拓展 ，學(xué)習(xí)延伸（拓展余力）
查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。 評(píng)價(jià)人：
篇二：三年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
第一課 我的小天地 教學(xué)目的：
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。 2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 教學(xué)過程：
一.組織教學(xué)：
教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。 二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.
學(xué)生欣賞討論:
1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識(shí)：
1. 古典油畫的特點(diǎn)
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)
提問：
1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什 么特點(diǎn)？
2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？ 3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？ 5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三.學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
教師指導(dǎo)
四.學(xué)生作品展示： 學(xué)生交流討論
其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五.拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
第二課 民間面塑
教學(xué)目的 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。
教學(xué)難點(diǎn) 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備 橡皮泥、牙簽等
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一 激情導(dǎo)入
暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢？
二 形象回憶 作品賞析
你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。 除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？
課件 不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋?三 小組探究
為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力
聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條 扎眼 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
四 互相交流
面塑博覽會(huì)開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。
談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。 五 課堂延伸
由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。
篇三：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
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篇四：五年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
3 校園小記者
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)獲得的信息編輯內(nèi)容豐富、有趣的校園小報(bào)；
2、通過本課的學(xué)習(xí)了解社會(huì)、了解生活；
3、捕捉和傳遞學(xué)習(xí)和生活的信息，做一個(gè)有心人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：1、嘗試設(shè)計(jì)一些標(biāo)題的字體和報(bào)頭，為編輯出版手抄報(bào)做準(zhǔn)備。
2、自定主題，收集資料，編輯完成一份手抄小報(bào)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：用繪畫的方式記錄下校內(nèi)外發(fā)生的新聞，用簡(jiǎn)短的文字加以說明或表明自己的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
�。ㄍ瓿蓪W(xué)習(xí)活動(dòng)一）
任務(wù)：
以小組合作共同完成一張報(bào)紙的設(shè)計(jì)制作，在合作中，鼓勵(lì)孩子們要合理地分工，如有組織能力和有號(hào)召力的同學(xué)可以擔(dān)任組織者，喜歡構(gòu)成的同學(xué)做版面設(shè)計(jì)，某同學(xué)字寫得好，可以寫標(biāo)題藝術(shù)字；某同學(xué)電腦使用得好，可以用電腦處理圖片等?? 對(duì)于一些不愛參與活動(dòng)的學(xué)生，教師可以隨時(shí)找機(jī)會(huì)或借口讓他給別人幫忙，不要讓他把做事看成是負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)越做越有信心，孩子才不會(huì)退縮在自卑自閑的角落里。
一、組織教學(xué)：
二、新授：
一、思考采訪主題。
1、：按學(xué)生的采訪主題先讓學(xué)生說，在說的過程中可以有敘事、有議論、有幻想，甚至于有反對(duì)意見。
2、指導(dǎo)討論內(nèi)容：
做貼近他們生活的題目。如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、學(xué)雷鋒日、植樹、看一個(gè)科普展覽等，也可以是校園中的話題，如壓歲錢怎么花、如何注意交通安全、怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)訪談等。
3、分組討論，形成文字稿
4、探索報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)。
三、制作手抄小報(bào)
1、合理分工，相互合作
每組成員分工，設(shè)計(jì)版面、組織文字、描繪標(biāo)題藝術(shù)字等。
2、制作方法：先確定主題和內(nèi)容，可根據(jù)整體構(gòu)思勾畫幾個(gè)草圖。合理安排報(bào)頭、圖片、插圖。做到版面整而不亂、美觀大方。
四、小結(jié)：
簡(jiǎn)述本節(jié)內(nèi)容及制作情況，在本周內(nèi)利用課余時(shí)間完成手抄報(bào)，下節(jié)課展示。
五、課后反思：
第二課時(shí)
一、展示手抄報(bào)
二、本節(jié)任務(wù)：
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