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《浪之歌》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
【方案一】
〖教學(xué)角度
美讀體驗(yàn)──在美讀中獲得語(yǔ)感的、情感的、美感的熏陶；在體驗(yàn)中習(xí)得學(xué)法。
〖主要教學(xué)步驟
�。�、學(xué)法簡(jiǎn)介：
美的散文詩(shī)須美讀，讀中體味音樂(lè)美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。
�。�、美讀《浪之歌》：
�、磐瑢W(xué)們配樂(lè)吟讀：
注意節(jié)奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫㈩每節(jié)的韻腳，了解連續(xù)用韻、換韻、交韻現(xiàn)象。體味文章的音樂(lè)美。
�、仆瑢W(xué)們帶著想像誦讀：
想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領(lǐng)起，就全文內(nèi)容說(shuō)活，、品味文章的畫面美。
�、峭瑢W(xué)們帶著深情吟涌：
感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛(ài)，對(duì)文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會(huì)抒情方式，感受文章的情感美。
�。场W(xué)讀《雨之歌》。要求運(yùn)用以上美讀法，進(jìn)行學(xué)法體驗(yàn)。
�。�、組織有序發(fā)言。學(xué)法小結(jié)。
【方案二】
〖教學(xué)角度
句段讀寫──從語(yǔ)言角度進(jìn)行積累、提煉、仿寫，深得語(yǔ)言精髓。
〖主要教學(xué)步驟
�。薄⒄b讀，理解形象：
用給浪、雨填充修飾語(yǔ)的方式，把握詩(shī)人筆下浪、雨的個(gè)性及喻義。
�。�、摘讀，積累語(yǔ)言：
�、耪浵矏�(ài)的一組美詞佳句精段，以誦讀方式推薦給全班，并簡(jiǎn)述推薦理由。
�、品诸惣{語(yǔ)言美點(diǎn)：
詞分成語(yǔ)、疊詞、雙聲疊韻詞、極富表現(xiàn)力的詞、擬人化的動(dòng)詞、其他美詞；
句分修辭美句、極富感情的句、聯(lián)想豐富的句、透射哲理的句、特別喜愛(ài)的句；
段分排比結(jié)構(gòu)成的段、浯意對(duì)舉與反襯成的段、具有回環(huán)復(fù)沓之美的段、結(jié)構(gòu)特別的段。
�。场⑹熳x，仿寫句段：
自由選擇有特色句段，或揣摩特點(diǎn)，或提煉句式，訓(xùn)練仿寫。
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