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小學六年級數(shù)學百分數(shù)的認識微課教學設計
學科：數(shù)學
年級：六年級上冊
教材版本：北師大版
所屬章節(jié)：第四單元
錄制工具和方法PPT Camtasia Studio動畫+教師解說
設計思路本節(jié)微課是“百分數(shù)的認識”，主要是讓學生在解決“派誰去罰點球”的問題中，體會到百分數(shù)產(chǎn)生的必要性，引入課題“百分數(shù)”后，介紹了它的讀、寫法，并重點講解了百分數(shù)的意義。
教學設計內(nèi)容
教學目的
1.在解決問題的過程中，讓學生理解百分數(shù)產(chǎn)生的必要性及意義；
2.會區(qū)分百分數(shù)與分數(shù)的不同。
3.能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點難點 理解百分數(shù)產(chǎn)生的必要性及其意義。
教學過程
一、聯(lián)系實際，導入新課
我們壆崗小學是以足球為特色的，在一次足球比賽中，猛虎隊獲得了一次寶貴的罰點球機會，應該派哪名球員去罰點球？通過學生身邊熟悉的事物來吸引學生的學習興趣，進而引入球員的罰球總數(shù)與進球數(shù)，借機引出百分數(shù)。
罰球總數(shù)/個進球數(shù)/個
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二、深度學習，教學百分數(shù)的意義及讀寫法
教師解說，引導學生認識理解百分數(shù)的意義，并通過結合生活中常見物品上的百分數(shù)進行解釋說明。
1， 18÷20＝ ＝
7÷10＝ ＝
21÷25＝ ＝
重點議一議 ， ， 的含義。它們都表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。
2，揭示百分數(shù)的意義及教學讀寫法。
像 ， ， 分母是100，并且表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫作百分數(shù)，但是百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。教學百分數(shù)的讀、寫法。
18÷20＝ ＝ ＝90%，讀作：百分之九十
7 ÷10＝ ＝
21÷25＝ ＝
小結：
像55%，48%…這樣的數(shù)叫作百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。
3，根據(jù)百分數(shù)的數(shù)學意義，再結合生活實際情境，談談自己對百分數(shù)的理解。
三、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別
教師解說，通過解說與舉例幫助學生理解百分數(shù)的意義。
百分數(shù)：只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之比，
百分數(shù)的后面是不可以帶單位名稱的。
分數(shù)：1.表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾；
2.能表示一個具體的數(shù)量，分數(shù)后面可
以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。
四、小結
1.百分數(shù)的意義
2.百分數(shù)的讀法與寫法
3.百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別
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