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有關(guān)歐洲民歌教學(xué)設(shè)計(jì)
歐洲民歌之旅教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽(tīng)賞《桑塔·露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動(dòng)搜集相關(guān)國(guó)家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。
2、能對(duì)歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。
3、能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲民歌之旅》的表演，分享表演樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)聆聽(tīng)、參與表現(xiàn)、探究的形式，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)歐洲民歌音樂(lè)藝術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生探究歐洲民歌音樂(lè)，并能對(duì)歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鈴鼓、彩旗、題板、西班牙扇
一、情景導(dǎo)入
�。ǘ嗝襟w展示歐洲風(fēng)光）
1、導(dǎo)入 （以導(dǎo)游的方式導(dǎo)入課題）
師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團(tuán)！我是你們的導(dǎo)游，今天我將和大家一起到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國(guó)，共同去領(lǐng)略那里優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。
2、 歐洲知識(shí)的接龍游戲
二、聽(tīng)賞與表現(xiàn)
1、意大利民歌
�。�1） 導(dǎo)入：多媒體展示美麗的意大利風(fēng)光，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)意大利的地理知識(shí)。
�。�2） 聽(tīng)賞意大利民歌《桑塔·露琪亞》。
�。�3） 讓學(xué)生選擇與歌曲意境最為符合的一種美（浪漫的美）。
（4） “到美麗的桑塔·露琪亞觀(guān)賞日落讓學(xué)生觀(guān)賞桑塔·露琪亞的美景，并用“l(fā)a”哼唱歌曲。
2、西班牙民歌
�。�1） 導(dǎo)入：多媒體展示西班牙風(fēng)光，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)西班牙的地理知識(shí)。
（2） 談到西班牙你想到了什么？（西班牙風(fēng)俗人情、斗牛、西班牙女郎等等）。
�。�3）聽(tīng)賞西班牙民歌《西班牙女郎》。
�。�4）讓學(xué)生選擇與歌曲意境最為符合的一種美（熱情奔放的美）。
�。�5）師表演西班牙斗牛舞，學(xué)生為老師的演出進(jìn)行鈴鼓的即興伴奏。
3、俄羅斯民歌
�。�1）導(dǎo)入：多媒體展示俄羅斯風(fēng)光，播放俄羅斯民歌《紅莓花兒開(kāi)》，師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)俄羅斯的地理知識(shí)。
�。�2）在“前往柴科夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯民歌《夜歌》。
�。�3）讓學(xué)生選擇與歌曲意境最為符合的一種美（淡淡的的憂(yōu)郁美）。
（4）欣賞柴科夫斯基《如歌的行板》主題片段。
�。�5）學(xué)生尋找它也《夜歌》之間的聯(lián)系。
�。�6）學(xué)生哼唱《如歌的行板》主題音樂(lè)。
�。�7）師小結(jié)
民歌為創(chuàng)造者提供了豐富的創(chuàng)造源泉，而創(chuàng)作者又為民歌賦予了新的藝術(shù)生命。
4、波蘭民歌
�。�1）導(dǎo)入：多媒體展示波蘭國(guó)旗、波蘭鋼琴家肖邦頭像，播放肖邦《瑪祖卡舞曲》。
�。�2）聽(tīng)賞波蘭民歌《小杜鵑》。
（3）讓學(xué)生選擇與歌曲意境最為符合的一種美（歡快、活潑的美）。
�。�4）觀(guān)賞瑪祖卡舞步視頻，了解瑪祖卡舞步的特點(diǎn)。
�。�5）聽(tīng)賞《小杜鵑》，師表演瑪祖卡基本舞步，并以邀舞的方式和同學(xué)們共同體驗(yàn)瑪祖卡舞步。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、總結(jié)：老師總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)的情況。
2、交流：請(qǐng)學(xué)生表述聽(tīng)賞各國(guó)民歌的感受，每一個(gè)國(guó)家用一個(gè)形容詞來(lái)概括。
3、師小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)注和總結(jié)世界各國(guó)民歌的特點(diǎn)！
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