燕子過海教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。
2、學(xué)會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。
3、運用前兩課學(xué)到理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和水手們對待燕子的態(tài)度的句子。
4、能有感情地朗讀課文。
5、能按提示用“……懷著……心情(干什么)”寫句子。能聽寫課文最后一個自然段。
二、教學(xué)過程：
(一)、檢查預(yù)習(xí)情況。
(二)、揭示課題：
板書：“燕子”
1、誰來說說你所知道的有關(guān)燕子的信息?
2、燕子南來北往，會遇到那些困難?
板書：“過海”
說說你所知道的大海?
思考：課文是怎樣寫大海的?
出示：“海有多大?天連水，水連天，望也望不到邊。”
1、這一句話主要講了什么?(海之大)
2、還可以用什么成語來說?(一望無邊無邊無際一望無涯……)
3、這種句式，我們那一課學(xué)過?
4、仿寫句子：
(三)、初讀課文，了解課文大意：
聽課文錄音，思考：每一節(jié)主要講了什么?
A、海之大
B、燕子飛
C、燕子落
D、愛燕子
(四)講讀第二節(jié)：劃出寫燕子飛的句子。
出示：“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛�！�
1、從這一句話中，你讀懂了什么?
(燕子飛得辛苦)
2、從哪個詞語看出燕子飛得辛苦?
理解“不分晝夜”“晝”是白天的意思。
3、從這一節(jié)中找出三對反義詞：
北方---南方寒冷---溫暖晝---夜
(五)自由朗讀第三節(jié)，劃出寫“燕子落”的句子。
出示：“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息。”
1、說說“疲倦”的意思。----疲勞勞累
2、從那幾個字中可以看出，燕子的確是“疲倦”了。
(太落伏)
3、“太疲倦了”還可以用什么來替換“太”?
(很挺好十分非�！�)
4、詞語比較：
“落”換成“飛”、“掉”可以嗎?為什么?
“飛”---說明燕子還有力氣。
“掉”---說明燕子可能已死了。
“伏”換成“停”、“躺”好嗎?為什么?
“停”---說明燕子還有力氣。
“躺”---說明燕子可能已死了。
5、像“雨點一樣”說明什么?----燕子迫不及待。
6、說說水手們是怎樣對待燕子的?
出示“水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里。”
理解“崇敬”一詞。
為什么水手們用崇敬的目光對待那些燕子，“尊敬”它們的原因是什么?----佩服它們不畏艱難，不達目的不罷休的精神
那么，那些為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻出自己生命的燕子，難道不值得我們尊敬嗎?
水手們是怎樣做的?說明了什么?
拓展練習(xí)：
如果你是水手會對那些不畏艱難，不達目的不罷休的燕子說些什么?
對那些為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻出自己生命的燕子又會說些什么?
板書：
燕子飛----辛苦
海之大—→ 又飛------崇敬 → 愛燕子
燕子落
躺著------沉重
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